小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實(shí)踐研究

1、    小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實(shí)踐研究    楊喬莉摘 要 小學(xué)音樂最重要的教學(xué)任務(wù)就是給學(xué)生普及基本的音樂知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力。本文將研究小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，希望能夠?yàn)樾W(xué)音樂教學(xué)提供幫助。關(guān)鍵詞 小學(xué)音樂；班級合唱；教學(xué)方式研究：g622 ：a ：1002-7661（2018）07-0075-01我國素質(zhì)教育改革正在穩(wěn)步推行，音樂教育是一種審美教育，進(jìn)行音樂教學(xué)能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在我國目前的教育模式下，中學(xué)考試壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生音樂才能的寶貴時(shí)期。在小學(xué)音樂課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)

2、，能夠提高學(xué)生的演唱能力、表演能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感，因?yàn)楦枨铣枰嘁黄鹋浜?，這可以間接地鍛煉學(xué)生傾聽別人、配合別人的能力，而且班級合唱是一種藝術(shù)表演形式，它能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一、小學(xué)音樂班級合唱的重要性（一）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展音樂課是小學(xué)藝術(shù)教育的重要表現(xiàn)形式，國家規(guī)定學(xué)校一定要配備專業(yè)的音樂教師，而且新課標(biāo)中也對不同年級的小學(xué)生提出了合唱能力要求，比如要求低年級的學(xué)生學(xué)會簡單的演唱，高年級的學(xué)生要學(xué)會識別樂器、鑒賞音樂的思想感情等。音樂合唱教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，比如強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)、提升學(xué)生思想水平、鍛煉學(xué)生審美能力等。（二）提高學(xué)生的音樂鑒賞能力音樂不但是一種技

3、能，更是一種藝術(shù)熏陶，音樂能夠調(diào)節(jié)情緒、使人放松，還能緩解大腦疲勞，是一種聽覺上的享受。小學(xué)音樂的教學(xué)內(nèi)容包括名家音樂欣賞、識別樂器、演唱等內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匕才判W(xué)生上音樂課能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生身體健康。合唱是非常有帶動性的活動，學(xué)生一般都比較樂于參與，在教學(xué)時(shí)，不但要讓學(xué)生跟上節(jié)奏，大聲歌唱，更要把發(fā)聲技巧教給學(xué)生，避免學(xué)生聲帶受傷。（三）增強(qiáng)班級凝聚力班級合唱是需要全班同學(xué)都參與的合唱，在合唱過程中，全班同學(xué)的歌聲融為一體，形成一種飽滿的“和聲”，進(jìn)行合唱最重要的是和諧統(tǒng)一，全班同學(xué)的聲音要齊，跟上節(jié)奏，這樣聲音才能充滿表現(xiàn)力。在合唱中，學(xué)生必須要傾聽別人的唱歌速度，和其他同學(xué)相互配

4、合。所以說，進(jìn)行歌曲合唱能夠培養(yǎng)班級的良好氛圍，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。二、小學(xué)音樂合唱教學(xué)中存在的問題（一）師資力量緊張教師的專業(yè)素質(zhì)是教學(xué)效果的重要保障，只有師資力量強(qiáng)大了，課堂教學(xué)的質(zhì)量才能得到根本性提高。學(xué)生的音樂知識來源于教師，只有專業(yè)的音樂教師才能對學(xué)生進(jìn)行技能上的指導(dǎo)。但是目前很多小學(xué)都普遍缺少音樂教師，甚至音樂課程由其他專業(yè)的老師兼任，學(xué)校忽視音樂教學(xué)，把音樂課當(dāng)成可有可無的“副課”對待，這是思想觀念陳舊的表現(xiàn)。由于教師缺乏專業(yè)知識，不能系統(tǒng)地對學(xué)生加以指導(dǎo)，這非常不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。（二）教學(xué)器材配備不完善隨著我國素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的推進(jìn)，重視學(xué)生全面發(fā)展的思想越發(fā)深入人

5、心，在音樂教學(xué)上，很多學(xué)校增加了經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)生有了更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。一些有條件的學(xué)校還設(shè)立了音樂興趣班，集中培養(yǎng)有音樂特長的學(xué)生。但是在音樂器材上仍然存在一些問題，比如器材與課本不配套、器材設(shè)備比較老化等。先進(jìn)的教育理念是讓器材充分運(yùn)用起來，但是目前器材閑置浪費(fèi)的情況非常嚴(yán)重。（三）缺乏音樂教學(xué)素材由于小學(xué)生的接受能力較差，小學(xué)音樂合唱一般都用非常簡單的作品，歌曲比較短、音調(diào)也非常簡單，采用這些作品進(jìn)行合唱難度較小。但是不利于學(xué)生音樂鑒賞水平的提高，所以音樂教師應(yīng)該多元化選取音樂素材，讓學(xué)生接受不同風(fēng)格的音樂作品，在合唱練習(xí)上增加一些挑戰(zhàn)性。三、提升小學(xué)音樂合唱教學(xué)的策略（一）豐富教學(xué)內(nèi)容內(nèi)

6、容豐富的音樂課堂可以讓學(xué)生學(xué)到更多的專業(yè)知識、欣賞更多的音樂作品。能夠幫助學(xué)生開闊眼界，提升自己。所以教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)要多樣化地選擇音樂素材，讓音樂課堂更加豐富多彩。音樂課堂的教學(xué)順序、教學(xué)活動等都應(yīng)該秉持創(chuàng)新性原則，讓音樂課堂高效、豐富。比方說，教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時(shí)，可以把歌曲分成許多個(gè)專題，小學(xué)音樂課上以“母愛”為題材的歌曲有媽媽的吻、搖籃曲等，這些歌曲演唱時(shí)要注意音調(diào)平和；以“愛國精神”為題材的歌曲有義勇軍進(jìn)行曲、我愛你，祖國等，這些歌曲的合唱需要有高昂的精神，飽滿的情感；以“歌詠?zhàn)匀弧睘橹黝}的曲目有小燕子，演唱這樣的歌曲要把握它歡快的節(jié)奏。通過給歌曲進(jìn)行分類，能夠很好的讓學(xué)生理解歌

7、曲的思想感情，提高演唱能力。（二）增加教學(xué)形式音樂課堂應(yīng)該是歡快的、輕松的，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，身為一名優(yōu)秀的音樂教師，應(yīng)該深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式。小學(xué)生一般自制力較弱，上課容易走神，如果讓他們一遍遍地練習(xí)合唱，反而不利于教學(xué)進(jìn)行。比如在練習(xí)同一首歌時(shí)，可以把歌曲分為男聲部分和女聲部分，男生和女生分工合作可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。再比如吉祥三寶這首歌曲，歌曲內(nèi)部包含了“爸爸”、“媽媽”、“孩子”三個(gè)角色，這樣的歌曲可以分角色演唱，增強(qiáng)歌曲的感染力。除此之外，還能讓學(xué)生對合唱效果進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)意見，這樣的課堂活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，提升班級合唱的整體效果。參考文獻(xiàn)：1肖逸婷.小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實(shí)踐研究j.西部素質(zhì)教育，2017，3（23）：249.