《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》教案(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時(shí)：1課時(shí)3，課前準(zhǔn)備：（1）、學(xué)生預(yù)習(xí)教材89-91頁(yè)的內(nèi)容。（2）、教師準(zhǔn)備多媒體課件和教具鐘表。二、教學(xué)課題1、在經(jīng)歷用時(shí)間描述生活現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生積極思考探索新知的良好習(xí)慣。3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過程。三、教材分析教學(xué)內(nèi)容：青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第89-91頁(yè)時(shí) 分 的認(rèn)識(shí)內(nèi)容分析：“時(shí)分”是在學(xué)生對(duì)時(shí)鐘有了初步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?！皶r(shí)、分、的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，也是實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)

2、學(xué)知識(shí)，并且還是比較抽象的知識(shí)。學(xué)情分析：該內(nèi)容屬于青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中二年級(jí)下冊(cè)中出現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)接觸過幾時(shí)，幾時(shí)半的問題，并且要為年月日的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生思維敏捷，會(huì)思考。所以將本節(jié)課的的教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)定位為：教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)。分，掌握它們之間的關(guān)系。知道1時(shí)=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間概念。2、 會(huì)看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時(shí)刻，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。3、 結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面

3、的時(shí)刻教學(xué)準(zhǔn)備：1、備課之前在網(wǎng)上用百度搜索“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。2、根據(jù)教材內(nèi)容和實(shí)際生活，利用百度搜索在中小學(xué)教程網(wǎng)找到有關(guān)“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”的多媒體課件（PPT），給學(xué)生直觀上的感受，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。四、教學(xué)方法本節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生在生活中時(shí)刻要接觸到的時(shí)間問題，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)盡可能的聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，使用自制鐘表模型等教具、學(xué)具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察、操作中體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，掌握有關(guān)時(shí)間的概念。要設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，如： 體驗(yàn)1時(shí)、1分等活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)、分的長(zhǎng)短，使抽象的

4、概念變成學(xué)生能看得見、摸得著、感受得到的東西，密切聯(lián)系生活實(shí)際。五、教學(xué)過程 1、 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)歸知、引入新課師：同學(xué)們，六一兒童節(jié)就要到了，老師知道我們班有好多同學(xué)都參加了節(jié)目。今天呢老師帶來了希望小學(xué)的節(jié)目表，讓我們一起來看一下吧?。ǔ鍪拘畔⒋?圖片）仔細(xì)觀察，你知道了什么？（讓學(xué)生自己說）生：節(jié)目準(zhǔn)備7時(shí)半生：聯(lián)歡會(huì)開始時(shí)間8時(shí)生：第1個(gè)節(jié)目開始時(shí)間8時(shí)剛過（大約8時(shí)）生：第七個(gè)節(jié)目是8時(shí)半剛過。生：第10個(gè)節(jié)目是快到9時(shí)生：第20個(gè)節(jié)目是10時(shí)剛過（10時(shí)與10時(shí)半中間）師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。其實(shí)，在我們的日常生活中除了像這樣的整時(shí)和幾時(shí)半，還有很多的事情需要精確到幾時(shí)幾分，這節(jié)課

5、我們就來研究怎樣用時(shí)分來表示時(shí)間？（板書：時(shí)分的認(rèn)識(shí)）【評(píng)析】在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了整時(shí)、整時(shí)半的基礎(chǔ)上，以六一兒童節(jié)這樣一個(gè)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、動(dòng)手操作，探究新知（1）觀察、認(rèn)識(shí)鐘面師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，仔細(xì)觀察鐘面，你知道了什么？把你知道的小組內(nèi)交流一下。師：誰(shuí)先來說一說你的發(fā)現(xiàn)呢？（找三四個(gè)同學(xué)說）生：有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格。師：通過觀察交流同學(xué)們知道了那么多，那現(xiàn)在我們就一起來整理一下吧。（板書有12個(gè)大格，1大格有5小格，共有60個(gè)小格）師：好?，F(xiàn)在我們?cè)僖黄饋碛^察一下。（課件展示）（2）認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分師：同學(xué)們真棒！大家都知道時(shí)針指著幾就是幾時(shí)，時(shí)針

6、走過幾就是幾時(shí)多那怎樣用分針來表示幾分呢？這是我們接下來要研究的。請(qǐng)看大屏幕。（小組討論）生：分針走一小格是一分鐘。師：你知道的真多?。ㄕn件展示）分針走一小格就是一分鐘。那走2小格呢？生：2分鐘。師：非常棒！那3小格呢？生：3分鐘。師：真厲害！那走多少是5分鐘呢？生：一大格。一個(gè)大格里有五個(gè)小格，一個(gè)小格是一分鐘，所以，一個(gè)大格就是5分鐘。師：回答的真好！那走5個(gè)大格呢？生：是25分鐘。師：同學(xué)們掌握的真好！那從2走到4是多長(zhǎng)時(shí)間呢？生：是10分鐘。因?yàn)閺?到4是兩個(gè)大格。師：分針從12出發(fā)走一圈又回到12，時(shí)間又是多少呢？生：是60分鐘。分針走一圈，是12 個(gè)大格，也就是12個(gè)5相加。生：一

7、圈有60個(gè)小格，所以就是60分鐘。（板書60分）師：大家掌握的真棒！那我們現(xiàn)在做一個(gè)對(duì)口令的游戲，我說數(shù)字你們說每個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)的分鐘好嗎？師：分針從12走到3 。生：15分鐘。師：分針從12走到9生：45分鐘師：7生：35分鐘師：同學(xué)們回答的真好！那同桌現(xiàn)在互相來做這個(gè)游戲好嗎？師：同學(xué)們都做的真棒！剛才我們知道了分針走了一圈是60分鐘，那分針在走的時(shí)候，時(shí)針又是怎么變化的呢？請(qǐng)大家注意觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：時(shí)針走一大格。師：時(shí)針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間呢？生：1小時(shí)（板書）師：他們之間的關(guān)系是怎樣的呢？生：1時(shí)=60分。（板書并領(lǐng)讀）師：剛才我們觀察了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)和分的關(guān)系，現(xiàn)在我們來放松一下，

8、聽一分鐘的音樂，你來感覺一下1分鐘有多長(zhǎng)。生：太美了師：一分鐘的音樂讓我們陶醉，身心放松，享受完音樂，讓我們來一個(gè)一分鐘口算比賽好嗎？拿出題卡，準(zhǔn)備好了嗎？先給學(xué)生一定的時(shí)間數(shù)，找同學(xué)回答?！驹u(píng)析】教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘，能直觀感受一分鐘的長(zhǎng)短。師：誰(shuí)做的更多？師：同學(xué)們真棒！一分鐘做了這么多的口算題，那請(qǐng)同學(xué)們說說一分鐘還能做哪些事情呢？師：同學(xué)們說的真好！老師也收集了一些資料，一起看看吧。（出示課件）師：看到這些，你想對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么嗎？生：師：真好！一分鐘很寶貴，我們應(yīng)該珍惜課堂上的每一分鐘。在下面的環(huán)節(jié)中，老師希望每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)珍惜時(shí)間的好學(xué)生。（3）學(xué)寫時(shí)刻師：好，請(qǐng)看大屏幕，

9、你鞥讀出每個(gè)節(jié)目開始的準(zhǔn)確時(shí)間嗎？（小組討論）師：哪個(gè)小組交流一下你是怎么想的？生：8時(shí)5分。分針指著1，走過一個(gè)大格是5分鐘，時(shí)針剛剛走過8，所以是8時(shí)5分。師：太棒了。誰(shuí)還有不同的方法？生：先看時(shí)針。時(shí)針剛剛走過8是8時(shí)，分針指著1是5分鐘，所以是8時(shí)5分。師：回答的真好！誰(shuí)還能夠和他說的一樣好？生：生：第七個(gè)節(jié)目開始的時(shí)間是8時(shí)31分，分針走過6又多1小格是31分，時(shí)針走過8。（繼續(xù)板書完下面幾個(gè)時(shí)刻）師：真不錯(cuò)。像這種用漢字“時(shí)”、“分”來表示的我們把它叫做文字記錄法。其實(shí)時(shí)間還有另外一種記錄方法叫電子表法。這種方法用“：”來表示。 “：”前面寫幾時(shí)，“：”后面寫幾分。 “：”后面的幾

10、分為了規(guī)范一般是兩位數(shù)，不滿十的要補(bǔ)位。比如8時(shí)5分。（老師講解8：05）請(qǐng)同學(xué)們把其他三個(gè)寫出來。那老師再說幾個(gè)時(shí)間你能用電子表法記錄下來嗎？（9時(shí)9分、11時(shí)1分、6時(shí)10分）師：其實(shí)電子表法在生活中應(yīng)用非常廣泛。老師這也收集了一些資料。請(qǐng)看大屏幕，出示課件。（領(lǐng)著學(xué)生一個(gè)一個(gè)的看，并讀一讀） 3、鞏固練習(xí)師：剛才我們通過研究和小組合作知道了1時(shí)=60分，還學(xué)會(huì)了用兩種方法記錄時(shí)間，下面讓我們用學(xué)到的知識(shí)來解決一下問題好嗎？生：好。師：那請(qǐng)看第一個(gè)題目：（1）請(qǐng)用兩種方法寫出下面的時(shí)刻。（匯報(bào)糾正）（2）小明是愛鳥協(xié)會(huì)的成員，他利用周末的時(shí)間做了一個(gè)鳥巢。（分別說說每幅圖的意思）拿每個(gè)時(shí)間

11、小明都在做什么呢？4、總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾時(shí)幾分，知道了1時(shí)=60分，也學(xué)習(xí)了時(shí)間的兩種記錄方法，還解決了這么多的問題。40分鐘很快就要過去了，讓我們做一個(gè)遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的人，好嗎？六、教學(xué)反思本教案已用于實(shí)際教學(xué)，反思整節(jié)課，我有以下感受：觀察鐘面上的刻度，找到大格小格之間的關(guān)系，從而得出1時(shí)=60分的結(jié)論是這節(jié)課的重要內(nèi)容，我在教學(xué)中利用課件，邊講邊演示，讓學(xué)生對(duì)鐘面上大格和小格的關(guān)系有了直觀的認(rèn)識(shí)，數(shù)清楚鐘面上大格和小格的個(gè)數(shù)后，再讓學(xué)生觀察時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)，通過反復(fù)的觀察讓學(xué)生自己導(dǎo)出1時(shí)=60分。在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)課件演示很感興趣，看得很認(rèn)真，這部分知識(shí)掌握的不錯(cuò)。認(rèn)讀時(shí)刻這一環(huán)節(jié)，作為教學(xué)的重點(diǎn)，還顯得較薄弱，需加強(qiáng)。盡管學(xué)生有生活經(jīng)驗(yàn)，但在認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)單位時(shí)間、1分、1小時(shí)后，能否使學(xué)生形成知識(shí)體系，并轉(zhuǎn)化為能力，還需細(xì)細(xì)考慮。如時(shí)針走1大