蘆花蕩優(yōu)質(zhì)課PPT課件

1、第1頁(yè)/共44頁(yè)第2頁(yè)/共44頁(yè)第3頁(yè)/共44頁(yè) 古往今來(lái)，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)古往今來(lái)，白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！史！第4頁(yè)/共44頁(yè)第5頁(yè)/共44頁(yè) 著名的抗日武裝著名的抗日武裝“雁翎隊(duì)雁翎隊(duì)”，他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)，他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯(cuò)的有利黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯(cuò)的有利地形，開(kāi)展機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)，痛擊日地形，開(kāi)展機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)，痛擊日本侵略軍，大長(zhǎng)我中華民族之威風(fēng)。本侵略軍，大長(zhǎng)我中華民族

2、之威風(fēng)。第6頁(yè)/共44頁(yè) 還有婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)影片新兒女英雄傳、小兵張嘎皆取材于此。第7頁(yè)/共44頁(yè)孫犁孫犁孫犁孫犁第8頁(yè)/共44頁(yè)作家簡(jiǎn)介:孫犁（1913-2002） 現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。河北安平人?！昂苫ǖ怼迸纱淼?頁(yè)/共44頁(yè) 最負(fù)盛名和最能代表其創(chuàng)作風(fēng)格的集子是白洋淀紀(jì)事。蘆花蕩與荷花淀為“姊妹篇”。 語(yǔ)言風(fēng)格：細(xì)膩優(yōu)美，富有濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，有“小說(shuō)的詩(shī)”“詩(shī)的小說(shuō)”美稱(chēng)。第10頁(yè)/共44頁(yè)悠閑央告陰慘絲絨撐船尖利能耐月明風(fēng)清jnzgoyocundinpngyuy ngc nrngchngmmmdtzhngzhng第11頁(yè)/共44頁(yè)2 2、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)

3、的詞語(yǔ)。1 1、小心防備。、小心防備。2 2、央求。、央求。3 3、尖銳；銳利。、尖銳；銳利。4 4、技能、本能。、技能、本能。5 5、閑適自得。、閑適自得。6 6、傾斜、歪斜。、傾斜、歪斜。7 7、比喻說(shuō)話做事不直截了當(dāng)。、比喻說(shuō)話做事不直截了當(dāng)。8 8、慌慌張張，不知怎么辦才好。、慌慌張張，不知怎么辦才好。提防提防央告央告尖利尖利能耐能耐悠閑悠閑仄歪仄歪轉(zhuǎn)彎抹角轉(zhuǎn)彎抹角張皇失措張皇失措第12頁(yè)/共44頁(yè)本文是什么文體？小說(shuō)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)是：抗日時(shí)期 白洋淀第13頁(yè)/共44頁(yè)小說(shuō)：以刻畫(huà)人物形象為中心來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。虛構(gòu)的、源于生活高于生活。第14頁(yè)/共44頁(yè)文體常識(shí)文體

4、常識(shí)刻畫(huà)人物的方法：肖像外貌、行動(dòng)、神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)等正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。小說(shuō)情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、尾聲。小說(shuō)環(huán)境：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）第15頁(yè)/共44頁(yè)本文寫(xiě)了三個(gè)人物，主要人物是老頭子“老頭子”的身份是交通員第16頁(yè)/共44頁(yè)次要人物是大菱和二菱大菱和二菱她們的身份是投奔抗日前線的青年投奔抗日前線的青年第17頁(yè)/共44頁(yè) 著名的抗日武裝著名的抗日武裝“雁翎隊(duì)雁翎隊(duì)”，他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯(cuò)的有利地形，利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯(cuò)的有利地形，開(kāi)展機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)，痛擊

5、日開(kāi)展機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)，痛擊日本侵略軍，大長(zhǎng)我中華民族之威風(fēng)。本侵略軍，大長(zhǎng)我中華民族之威風(fēng)。寫(xiě)作背景簡(jiǎn)寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介介第18頁(yè)/共44頁(yè)復(fù)述并概括故事情節(jié)：復(fù)述并概括故事情節(jié)：本文敘述了本文敘述了 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間， 在河北白洋淀上，在河北白洋淀上， 一個(gè)抗日老英雄，一個(gè)抗日老英雄， 護(hù)送兩個(gè)女孩尋找革命隊(duì)伍的故事。護(hù)送兩個(gè)女孩尋找革命隊(duì)伍的故事。 第19頁(yè)/共44頁(yè)理清結(jié)構(gòu)，復(fù)述并概括小說(shuō)的故事情理清結(jié)構(gòu)，復(fù)述并概括小說(shuō)的故事情節(jié)。節(jié)。文章結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)：雄痛打日本鬼子。 第20頁(yè)/共44頁(yè)老頭子的英雄性格1、愛(ài)國(guó)抗日的熱情，老當(dāng)益壯的氣慨。2、愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情。3、過(guò)

6、于自信自尊的性格。4、智勇雙全的英雄行為。第21頁(yè)/共44頁(yè)細(xì)讀課文, ,把握小說(shuō)的人物形象探究: : 1 1、課文寫(xiě)了哪些人物，主要人物是誰(shuí)? ?作者是怎樣對(duì)其描寫(xiě)？2 2、他的性格核心是什么？課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)他這一性格？3、老頭子給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)以“這是一個(gè)_的老頭子”來(lái)表述。第22頁(yè)/共44頁(yè)主要人物：老頭子主要人物：老頭子明確：明確：1 1、課文寫(xiě)了哪些人物，主要人物是誰(shuí)、課文寫(xiě)了哪些人物，主要人物是誰(shuí)? ?作作者是怎樣對(duì)其描寫(xiě)？者是怎樣對(duì)其描寫(xiě)？第23頁(yè)/共44頁(yè)外 貌 描 寫(xiě) 老頭子渾身沒(méi)有多少肉，-眼睛卻特別明亮。 作用：點(diǎn)出老人矍鑠干練的內(nèi)在氣質(zhì)。 第24頁(yè)/共44頁(yè)老

7、頭子的外貌描寫(xiě)很有特色，請(qǐng)找出來(lái)，讀一讀 老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。的眼睛，除非是在白洋淀上。 用一個(gè)成語(yǔ)概括老頭子的形象老當(dāng)益壯第25頁(yè)/共44頁(yè)語(yǔ) 言 描 寫(xiě)你什么也靠給我，-一切保險(xiǎn)。表現(xiàn)了老人過(guò)于自信的性格特點(diǎn)。第26頁(yè)/共44頁(yè)語(yǔ) 言 描 寫(xiě)護(hù)送：“多么俊的一個(gè)女孩子呀！” 表現(xiàn)了老頭子對(duì)兩個(gè)女孩子無(wú)限的喜歡和憐愛(ài)。

8、 可否改為“好一個(gè)靚女呀 ！ ” 不能，“俊”字含有樸實(shí)清新的泥土氣息，這是孫犁作品的藝術(shù)風(fēng)格。第27頁(yè)/共44頁(yè)語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 在老頭子護(hù)送的過(guò)程中，他連續(xù)說(shuō)了哪三句類(lèi)似的話？請(qǐng)同學(xué)們從課文中找一找。 “不怕，洗一洗吧，多么俊的一個(gè)孩子呀！” “不怕，小火輪上的探照燈，它照不見(jiàn)我們。” “不怕。他打不著我們！” 表現(xiàn)了老頭子過(guò)于自信的性格特點(diǎn)。第28頁(yè)/共44頁(yè)語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 當(dāng)小女孩意外的受傷后，老頭子又說(shuō)了哪些話？表現(xiàn)了老頭子什么性格特征？ “我不能送你們進(jìn)去了?！薄拔覜](méi)臉見(jiàn)人。” 表現(xiàn)了老頭子對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為不能完成任務(wù)而感到深深的自責(zé)、內(nèi)疚，也表現(xiàn)他過(guò)于自尊的性格。 第29頁(yè)/共4

9、4頁(yè)語(yǔ) 言 描 寫(xiě) “他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！” 朗讀這句話，重音應(yīng)該落在哪里？ 重音應(yīng)落在“十個(gè)人”上。 表現(xiàn)了老頭子什么性格特征？ 愛(ài)憎分明愛(ài)憎分明第30頁(yè)/共44頁(yè)語(yǔ) 言 描 寫(xiě) 老頭子狠狠地說(shuō)： “為什么不能有熱鬧哩！” 去掉“狠狠地”可以嗎？ 不可以，去掉就不能寫(xiě)出老頭子對(duì)敵人的痛恨，也不能表現(xiàn)老頭子過(guò)于自尊、自信的性格 “為什麼不能？”是一個(gè)什麼句式？改為陳述句好不好？不好，用反問(wèn)句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。第31頁(yè)/共44頁(yè) 通過(guò)我們剛才品味人物的對(duì)話，誰(shuí)能給老頭子下一個(gè)鑒定？ 機(jī)智，勇敢，自信，自尊，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，富有愛(ài)心。歸納第32頁(yè)/共44頁(yè)“過(guò)于過(guò)于”

10、一指一指“非常非?！?，二有，二有“過(guò)頭過(guò)頭”的意思。所的意思。所以，本句話既有非常以，本句話既有非常自信非常自信非常自尊的意思，又有自自尊的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。具體表現(xiàn)：具體表現(xiàn)：”明確：2、他的性格核心是什么？課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)他這、他的性格核心是什么？課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)他這一性格？一性格？第33頁(yè)/共44頁(yè)過(guò)于自尊：過(guò)于自尊：第34頁(yè)/共44頁(yè)明確：明確：3 3、老頭子給你留下了怎樣的印象？老頭子給你留下了怎樣的印象？這是一個(gè)這是一個(gè)_的老頭子的老頭子一個(gè)一個(gè)老當(dāng)益壯老當(dāng)益壯的老頭子。的老頭子。一個(gè)一個(gè)具有愛(ài)國(guó)抗日熱情具有愛(ài)國(guó)抗日熱情的老的老頭子。頭子。

11、一個(gè)一個(gè)過(guò)于自信和自尊過(guò)于自信和自尊的老頭的老頭子。子。一個(gè)一個(gè)具有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感具有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情情的老頭子。的老頭子。一個(gè)一個(gè)智勇雙全智勇雙全的老頭子。的老頭子。 第35頁(yè)/共44頁(yè) 精讀課文精讀課文,找出環(huán)境描寫(xiě)的句子找出環(huán)境描寫(xiě)的句子,揣摩這些景物描寫(xiě)的作用。揣摩這些景物描寫(xiě)的作用。 第36頁(yè)/共44頁(yè)3 3、P.12P.12作用：作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫(huà)意。一種戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫(huà)意。第37頁(yè)/共44頁(yè)1 1、在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。 烘托作用：襯托出老英雄在痛打鬼子時(shí)內(nèi)心

12、萌發(fā)出的一種輕松、愉快的心情。課堂練習(xí)：品味探究下列環(huán)境描品味探究下列環(huán)境描寫(xiě)的句子的作用寫(xiě)的句子的作用第38頁(yè)/共44頁(yè)2 2、夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這、夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好象。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好象就是天上。就是天上。渲染氣氛的作用：渲染

13、氣氛的作用：在鬼子監(jiān)視下蘆花蕩的夜晚顯得寧?kù)o，但在鬼子監(jiān)視下蘆花蕩的夜晚顯得寧?kù)o，但寧?kù)o中又帶有幾分恐怖。寧?kù)o中又帶有幾分恐怖。第39頁(yè)/共44頁(yè) 1 1、“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了?！睆倪@句話里，你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？ 說(shuō)明當(dāng)時(shí)蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中。 思考; ;第40頁(yè)/共44頁(yè)2 2、“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！闭?qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話的理解，并說(shuō)說(shuō)“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？ 這句話的意思是，面對(duì)兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器。“狠狠”一詞形象的表達(dá)了抗日軍民對(duì)日寇的仇恨。 第41頁(yè)/共44頁(yè)3、透過(guò)“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁?！边@句話，你看到了怎樣的