滕王閣序教案

1、第六課滕王閣序教案教學目的：1了解作者，了解駢體文的文體特征對偶與用典2掌握文中常見文言實詞的意義或用法，理解文中典故的作用 3領會情景交融的寫法 4、體會和感悟課文的情思和哲理及其對人生的啟示教學重點：1.理解情景交融的寫法，掌握駢體文的語言特點。2.理解典故的作用教學難點：1.理解大量的典故的作用，2.掌握駢體文的特點教學方法：1.誦讀法 2.分析法 3.探究法課時：二課時教學過程：第一課時（一）導入新課（9分鐘）1.簡要介紹文體知識2.介紹作者和寫作背景（二）講授新課（33分鐘） 1.請學生先在下面默讀課文，根據課文注釋疏通課文，給文章劃分段落2.教師帶領學生分段朗讀課文并講解，正音：第

2、一段（1）概寫洪洲地理風貌，引出參加宴會的人物。提問：作者是如何寫洪州的地理風貌的？突出了什么特點？ “豫章故郡洪都新府。由古及今，寫名稱的沿革，兼顧歷史與現實，道出歷史的久遠。“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地寫界域的廣大可見轄境的遼闊。推薦精選“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”具體寫地理位，寫出了地勢之宏偉提向：從“物華天寶”到“賓主盡東南之美”幾句在寫法上有何特點？ “物華天寶”四句寫人物之盛（“龍光射牛斗之墟”一句呼應“星分翼軫”；“徐孺下陳蕃之榻”一句為當時“洪都”人才的出場作好鋪墊）“雄州霧列”四句將地勢與人才兩方面交叉在一起寫。（“雄州霧列”寫地是“星分”四句的補充“俊采里馳”寫人

3、，是“物華”四句的發(fā)揮?！芭_隍”一句復說“星分”四句，賓主”一句補充“物華”四句，并為引出后文作鋪墊。）提問：作者寫參加宴會的人物照應了前文的哪個詞語？作者在寫參加宴席人物時，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應了前文的“俊采”一詞。提問：文章開始不寫樓臺，不寫宴會，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處？明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之在，地勢之雄，物產豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應了題目。第二段（23）寫三秋時節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然人文景觀。討論：作者按照怎樣的思路寫滕王閣的壯麗及其周圍的風光？

4、“時維九月，序屬三秋”點明時令，緊扣題目“秋日”。“潦水”二句抓住“秋水”“秋色”寫秋景?！皟膀?”以下四句敘寫來閣過過程，來賓駕著名車駿馬，造訪滕王閣?！皩訋n聳翠”以下八句寫滕王閣的自然環(huán)境和氣勢，指出閣在山水形勝之地?！芭C闥”以下寫登臨所見：“山原”兩句，寫山川之美；“閭閻”以下四句寫人煙之盛、富庶祥和的氣象；“云銷”前兩句，轉寫自然景物，描繪雨后天晴的景色。后兩個七字句，是千古絕唱之句，把對滕王閣景物描寫推向高潮?！皾O舟”以下四句前文，寫生活之樂與候鳥之歌，將各具情趣的社會與自然融為一體。學生先畫出描寫滕王閣的宏偉構筑及周圍美麗秋景的句子。然后討論：本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融是合

5、在一起的？本部分作者帶著讀者覽觀樓臺的壯麗，山川的曠遠，市井的繁華，舟楫的眾多，點綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫。作者寓情于景，通過這些美景表達了推薦精選作者無比愉悅的心情。第三部分（45）寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。提問：本部分的思路是如何安排的？作者的情感有何變化？本部分寫由歡樂的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨從登覽之樂回到寫宴會之盛，一方面感天地之大，宇宙無窮，一方面嘆人生無常，盛衰有時，由喜悅漸生悲慨。 “遙襟甫暢”以下八句，鋪敘歡飲娛樂的場景，管弦之盛歌聲之美人才之多“四美具，二難并”之后于詩酒歇管之中，忽發(fā)深沉的感傷?！案F睇眄于中天”引出“天高地迥”二句；“極娛游于暇

6、日”引出“興盡悲來”二句。表露出對人生短暫和功業(yè)未就的傷感以及自己在“命運”面前的無能為力，即直抒內心深層的傷感。而“望長安于日下”以下十句，則聯系個人身世以直抒的方式吐露內心深層的孤獨感。其中既包含其父被貶之痛，又有個人宦途失意之悲?！班岛酢卑l(fā)端，轉為更強烈的抒情?！皶r運不齊”以下十句，引用四個典故借以自慨年歲易逝，功業(yè)難成，但 “老當益壯”的引典，寫出了自己雖遭時命之窮，但正因之以自勵，從消沉中振起，理想志節(jié)不變的樂觀心態(tài)。讓學生談談自己對“窮且益堅，不附青云之志”的理解。這是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，即算在郁郁不得志的逆境當中也不

7、消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯。”王勃在此化用，強調“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。第四部分（67）述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。提問：文章最后兩段分別寫了什么內容？第6段由個人遭際寫到途經滕王閣，有幸參加宴會，自當應命為詩。第7段寫自己對主人的知遇之恩表示感謝，對本次盛大的宴會表示依戀。1.文中自謙的句子是哪句？ “三尺微命，一介書生”。2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？暗示自己不甘做一介書生。3.作者寫孟嘗、阮籍的目的是什么？援引古人例，再次感慨懷才不遇，知己難求。4.寫及潘江、陸機的目的是什么？期望在座各位施展文才，各賦所懷。

8、推薦精選學生討論：文章前后是如何照應的，這樣寫有什么好處？明前后有兩處照應：一是宴會開始照應宴會結束；二是作者自己以謙詞入場照應謙詞退場。這樣寫首尾聯貫，一氣呵成。（三）歸納小結（2分鐘）本文是一篇序，同時也是一篇優(yōu)美的駢文，作者用富麗華美的詞藻，稱道洪州，記述盛宴，描寫滕王閣的壯麗；以及寥廓壯美的山川秋景，代以抒發(fā)自己憤懣悲涼而又不甘沉淪的思想感情。（四）作業(yè)安排（1分鐘） 1.課后反復誦讀課文，尤其是第二部分2.仔細品味名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”所選景象的特點及所描寫的意境的特色，展開想象，將該句擴寫成百字左右的短文。板書設計：滕王閣序歷史久遠第一部分：洪州地勢，宴會

9、賓主界域之大物產豐富人才俊美第二部分：閣周風光，自然人文山水秋景宏偉構筑人煙興盛第三部分：宴會盛況，人生感慨 宴會歡娛（喜悅）人生感嘆（悲傷）壯志不易（樂觀）重言身世第四部分：再述遭際，奉命作賦奉保奉若神明奉若神明 抒發(fā)志向愿賦詩文謙詞作結教具準備：幻燈片課后小結：推薦精選第二課時（一）復習并導入新課（10分鐘）（二）講授新課（29分鐘）1.本文重要的文言知識，讓學生分類找出（1）通假字云銷雨霽 “銷” 通“消” 所賴君子見機 “機”通“幾”（2）詞類活用襟三江而帶五湖（意動用法） 雄州霧列，俊彩星馳（名詞作狀語）徐孺下陳蕃之榻（使動用法） 騰蛟起鳳（使動用法）屈賈誼與長沙（使動用法） 竄梁鴻

10、于海曲（使動用法）目吳會于云間（名詞作動詞） 賓主盡東南之美（形容詞作名詞）四美具，二難并（形容詞作名詞） 萍水相逢（名詞做狀語）叨陪鯉對（名詞作狀語）（3）古今異義千里逢迎古義：迎接今義：說話和做事故意迎合別人的心意（含貶義）所賴君子見機古義：看到細微的預兆今義：看機會，看形勢（4）特殊句式南昌故郡，洪都新府（判斷句）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳（判斷句）童子何知，躬逢勝餞（賓語前置）奏流水以何慚（賓語前置）儼驂腓于上路，訪風景于崇阿（狀語后置）極娛游于暇日（狀語后置）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦（省略句）纖歌凝而白云遏（被動句）2.本文的寫作特點，即駢文

11、的特點：(1)句式錯落，節(jié)奏分明。全文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。推薦精選(2)運用典故，簡練含蓄(請學生找出文中用典的句子)用典主要包括兩種類型：一是借用古代故事；二是化用古人詩句。除了加強論證的作用外，還能以古比今、借古寫懷，使文章內容充實，聯想豐富，語言簡練，風格典雅。 “馮唐易老，李廣難封”，“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”。作者用馮唐、李廣、賈誼、梁鴻的故事來影射自己的不得志和受貶斥的遭遇，發(fā)泄他的“時運不齊，命途多舛”的感慨。表達人生短暫、光陰易逝，讓人珍惜光陰的文句：“東隅已逝，桑榆非晚?！苯杞K軍和班超的典故表達

12、報國之志的文句是哪句？“無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗一致長風?！薄皸钜獠环辏瑩崃柙贫韵?；鐘期相遇，奏流水以何慚”句屬化用，說古喻今，寫出自己渴望知音，渴望能展示自己的才華。  “非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門”句屬連用。四個典故恰當地表達出了年輕的王勃受寵若驚而又自怨自嘆的復雜心理，也表達了自己報國之志和遠大的理想抱負。 (3) 駢儷藻飾，辭采華美藻飾是指運用色彩濃艷、華麗典雅的詞語，來裝飾文句。如：“物華天寶”“俊采星馳”“紫電清霜”“青雀黃龍” “鄴水朱華”等。小結：這些講求辭采的典型例子，使文章辭采華美，賞心悅目。（三）歸納小結（

13、5分鐘）滕王閣序寫景“四美”  1色彩變化之美  文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的 “紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設色凝重，被前人譽為“寫盡九月之景”之句。  推薦精選 2遠近變化之美  文章由近及遠，構成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。“鶴汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“云銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠景。這種寫法，把讀者帶進了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體。 3上下渾成之美  “層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，結為一體，體現了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構成一幅色彩明麗的美妙圖畫。  4虛實相襯之美  “漁舟唱晚”四句，憑借聽覺聯想，用虛實手法傳達遠方的景觀，使讀者開闊眼界