粗心的小畫家教案

1、粗心的小畫家教案 粗心的小畫家教案1 【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)會童謠，并理解童謠內(nèi)容，體驗(yàn)童謠的幽默與滑稽。2、在理解童謠的基礎(chǔ)上，學(xué)會創(chuàng)編童謠。3、知道不管做什么事情都要細(xì)心、謙虛，不能驕傲。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！净顒訙?zhǔn)備】1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。2、根據(jù)童謠內(nèi)容繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹、小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔、沒尾巴的大馬?！净顒又仉y點(diǎn)】重點(diǎn)是帶領(lǐng)幼兒理解丁丁畫錯的部分。大膽改編童謠。【活動過程】（一）談話導(dǎo)入：長大了你想做什么1、教師：小朋友們，每個人長大了都會做一份工作，請你來說一說你長

2、大了，會做什么工作呢？2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我們一起來聽一聽吧。（二）學(xué)習(xí)、理解詩歌前半部分的內(nèi)容，并嘗試用自己的方式表演出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆1、念詩歌的前半部分。傾聽教師：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。他對別人把口夸，什么東西都會畫。2、提問：請你來說說，丁丁要做什么呢？（小畫家）他有些什么東西？（紅藍(lán)鉛筆一大筆）他對別人說什么昵？（他對別人把口夸，什么東西都會畫。）讓幼兒理解什么叫“把口夸”。3、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，我們一起用童謠里的語言來說一說（提示幼兒要表示神氣的模樣）4、請你來想一想，猜一猜，丁丁都會畫

3、些什么呢？（三）教師念詩歌的后半部分，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容1、小朋友們都說丁丁會畫這么多的東西，那我們來聽聽，丁丁到底會畫什么呢？2、教師念詩歌后半部分，提問：丁丁畫了什么？（出示四張圖）看！你覺得畫得怎么樣？引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用詩歌的語言進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。3、我們一起來說說他畫錯的地方，我們用拍手來打打節(jié)奏。4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真）5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。（評：用圖片讓幼兒知道丁丁把動物都給畫錯了，畫錯的原因，竟然是粗心引起的，為后

4、面教師講述童謠名字時，作了個鋪墊。當(dāng)教師“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”這個句子時，體現(xiàn)了童謠的幽默、詼諧。與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。）（四）帶領(lǐng)幼兒學(xué)念童謠，感受童謠的幽默、滑稽1、丁丁真是粗心，畫畫時都畫錯了，所以這首童謠的名字就叫做粗心的小畫家。2、采用整首教學(xué)法與孩子一起念童謠。我們一起來看著圖說一說。3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)念童謠。4、提問：你感覺哪一句話比較有困難？說出來，大家一起幫助你。5、采用多種形式幫助幼兒鞏固童謠的內(nèi)容。（評：用各種形式幫助幼兒理解、掌握童謠）（五）討論：改編童謠1、丁丁真是個粗心的小畫家，畫的時候都畫錯了，那你能做個細(xì)心的小畫家嗎？幫助丁丁把這些錯畫的地方

5、都改過來嗎？（畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁嘴巴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬粗尾巴。）2、請幼兒說一說改動過的新內(nèi)容。（評：用討論的形式，讓幼兒了解這些小動物該如何畫，同時還要用童謠里的句子講述出來，也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。）（六）用演唱的形式，來唱童謠1、今天我們學(xué)習(xí)了童謠粗心的小畫家，老師還會用唱的形式表現(xiàn)呢，請你來聽聽。2、你有興趣嗎？請你跟著我一起來試一試。3、再唱一唱改動過的新歌曲。（評：用歌唱的形式，再次引起幼兒的興趣，將活動推向了高潮。）（七）活動結(jié)束開心續(xù)編畫細(xì)心的小畫家。等我們下次有時間時，我們小朋友來畫一畫，把丁丁畫錯的地方都改過來吧。教學(xué)反思：播放粗心的小畫家歌曲，讓學(xué)生再

6、次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語言幾近完美，都能說出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個個學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。 粗心的小畫家教案2 目標(biāo)：1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。準(zhǔn)備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示過程：一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁?。┻@個

7、小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？二、通過圖片理解歌詞：1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）三、學(xué)唱歌曲：1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二 班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？3、幼兒學(xué)唱歌曲：現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注

8、意音樂中的符點(diǎn)。四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求：1、給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？3、幼兒練習(xí)

9、唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。小朋友，你們學(xué)了這首歌后，會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的 粗心的小畫家教案3 活動目標(biāo)：1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆?；顒舆^程：一、引出丁丁給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他

10、有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）二、學(xué)習(xí)歌曲1、引導(dǎo)前半部分歌詞。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。三、學(xué)唱歌曲1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲粗心的小畫家。2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。四、

11、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？ 粗心的小畫家教案4 活動目標(biāo)：1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。一、活動準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁

12、畫錯的畫、彩色筆。二、活動過程：幼兒園大班音樂教案粗心的小畫家含ppt課件幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。三、學(xué)唱歌曲1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲粗心的小畫家。2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃

13、蟹、在活動中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)五、品德教育1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?教學(xué)反思：粗心的小畫家是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看學(xué)唱演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參

14、與音樂表演活動。 粗心的小畫家教案5 教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)3個生字，會寫3個字。2、輕松、幽默地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)幽默的意識。3、在誦讀中感悟，明白做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識3個生字，會寫3個生字。2、朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)“匹”的字音，能背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備1、四幅有錯誤的圖片。2、生字卡片、詞語卡片第一課時一、講故事導(dǎo)入新課今天，老師還要向大家介紹一位小畫家，他的名字叫丁丁。年齡和我們小朋友差不多大，他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了興趣小組學(xué)畫畫。他沒學(xué)了幾天就對其他小朋友夸口說：我能用彩色鉛筆畫任何東西。小朋友不信，于是丁丁就拿起紙和

15、畫筆，畫了起來。你們想看看他畫的畫嗎？1、出示四幅畫片，學(xué)生觀察。，螃蟹b，鴨子c，小兔d，大馬老師看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話來說說你笑的原因嗎？你們說得真好，下面我們就來讀一首根據(jù)這個故事而改編的兒歌，請小朋友讀完之后，能認(rèn)會里邊的3個生字，還要說一說丁丁是個怎樣的孩子。二、讀文識字1、現(xiàn)在就請同學(xué)們打開書，讀一讀這課文。誰想自己讀一讀課文？其他同學(xué)注意聽，如果發(fā)現(xiàn)問題，讀后幫助糾正。（指名讀課文，在學(xué)生糾正讀音的過程中，重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)“匹”讀第三聲，“尾巴”的“巴”，“嘴巴”的“巴”，“耳朵”的“朵”，都要讀輕聲。）2、指導(dǎo)朗讀（1）這首兒歌一共有幾句呢？（指名回答）（2）

16、誰能讀好第三句？（出示幻燈片：畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。）（指名讀）（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，這句話里的四個句子句式相同，在朗讀的時候要讀出層次的變化，想聽老師讀讀嗎？（從這句話里我們不難發(fā)現(xiàn)，“螃蟹、鴨子、小兔”都論“只”，而“大馬”呢？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)“匹”）3、開火車輪讀生字“匹”。（鞏固字音）4、怎么記住這個字呢？能給這個字組詞嗎？（一匹、布匹）5、我們再來讀一個字。（出示“他”的生字卡片并開火車輪讀。）6、在文中“他”指的是誰呢？（丁?。?、丁丁是一個小男孩，所以“他”一般代表男的。誰能說說丁丁是一個怎樣的孩子嗎？第二課時一、指導(dǎo)寫字1、這

17、節(jié)課我們還要會寫3個字。（出示字卡）2、齊讀字卡。3、寫好這三個字應(yīng)該注意什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字：“他”要寫得左窄右寬，“會”的上半部分寫得要舒展，“尾”的最后一筆也要寫得舒展，并且結(jié)構(gòu)要緊湊。）4、師范寫“尾”，學(xué)生仿寫。（寫兩遍）5、學(xué)生自己練習(xí)寫“他、會”，教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。（寫兩遍）二、指導(dǎo)背誦這首兒歌還能唱呢?。ǚ配浺魩Т中牡男‘嫾遥覀兏艓б黄鸪?！能試著把這首兒歌背下來嗎？（學(xué)生練習(xí)背誦）二、布置作業(yè)我想對粗心的小畫家說我想改錯。（給丁丁的作品改錯，可以在教材的插圖中進(jìn)行。） 粗心的小畫家教案6 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；2、嘗試改正歌詞內(nèi)容

18、，創(chuàng)編歌曲;3、樂于參與歌唱活動，感受歌曲歡快、詼諧的情緒?；顒訙?zhǔn)備：課件ppt、圖片活動過程：一、談話：長大了你想做什么工作。1、教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請你來說一說你長大了會做什么工作呢？2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。二、觀察圖片，理解歌詞內(nèi)容。1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。4、教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（

19、我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真）5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。1、傾聽教師演唱歌曲。2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。四、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。五、總結(jié)：小朋友你學(xué)了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心，認(rèn)真。 粗心的小畫家教案7 教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮的聲音生動有趣地演唱粗心的小畫家；2、運(yùn)用夸張、幽默的表情和動作來表演小蝦變成小羅鍋；3、主動

20、積極的參與表演活動，自信有表情的當(dāng)眾表演。教學(xué)設(shè)想：粗心的小畫家是一堂通過歌曲和歌表演對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課包括兩個內(nèi)容：歌曲粗心的小畫家和歌表演小蝦變成小羅鍋。本課我采用“看畫學(xué)唱演”的教學(xué)模式，首先，通過讓學(xué)生“看丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱,接下來將學(xué)生帶到丁丁的教室，進(jìn)行歌表演小蝦變成小羅鍋。整個教學(xué)在丁丁和學(xué)生的游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會唱粗心的小畫家教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情來表演歌曲教學(xué)準(zhǔn)備：課件、動物頭飾、水彩筆等。教學(xué)過程：

21、第一課時一、情景導(dǎo)入：師：今天，老師要給大家介紹一個小朋友，他的名字叫丁丁，平時他最喜歡畫畫了，你們聽聽他的自我介紹吧。（課件畫外音）二、導(dǎo)學(xué)鋪墊1、游戲問答：師：小朋友們剛才聽清楚了嗎？我來考考你們！老師擊掌問：x x x x |x x x | x x x x| x x x |誰說他是小畫家？丁丁說他是什么？答：丁丁說他是小畫家。丁丁說他是小畫家。（課件）什么東西一大把？彩色鉛筆有多少？答：彩色鉛筆一大把。彩色鉛筆一大把。（課件）師：這兩句和在一起，就是一首小兒歌了，我們一起來讀一讀。全班齊讀。師：你們想知道丁丁會畫什么呢？注意聽他的語氣。（老師同驕傲的語氣讀出附點(diǎn)節(jié)奏）師：x. x x.

22、x |x x x |他對別人把口夸，什么東西都會畫。學(xué)生模仿。師：老師把這兩句兒歌譜上了曲，你們聽。（mtv演示）師：丁丁說他是小畫家，我看你們都是小小音樂家呢！我們一起來唱一唱吧！學(xué)生跟唱一、二句。2、看一看師：丁丁說他什么都會畫，昨天丁丁去動物園了，回來后，畫了四個小動物，我們?nèi)タ纯此漠嫲?！師：丁丁畫了哪四種動物？（螃蟹、鴨子、小兔、大馬）師：小朋友們仔細(xì)觀察，這幾種動物畫得對不對？你能找出畫中錯誤的地方嗎？（課件展示）說一說：師：畫只螃蟹幾條腿？生：畫只螃蟹四條腿。師：畫只鴨子什么嘴？生：畫只鴨子尖尖嘴。師：畫只小兔什么耳朵？生：畫只小兔圓耳朵。師：畫匹大馬沒什么？生：畫匹大馬沒尾巴。

23、三、引導(dǎo)掌握1、唱一唱學(xué)唱三、四樂句。師：小朋友們，前面我們編的歌曲太短了，這四句也加到我們編的歌謠中去。你們聽?。ㄕn件演示三、四樂句）學(xué)生跟唱。學(xué)唱第五樂句。師：丁丁這么粗心，把四種小動物都畫錯了，別的小朋友看了他的畫都在笑呢！（課件演示第五樂句）學(xué)唱第五樂句。2、聽一聽全曲聽賞。師：今天我們一起編了這首歌曲，小朋友們喜歡嗎？下面就讓我們完整地聽聽吧?。ㄕn件演示mtv）學(xué)生跟唱。師：對了，這首歌還沒有歌名啊，小朋友們?yōu)檫@首歌取個名字吧！3、畫一畫。師：丁丁最大的缺點(diǎn)是什么呀？你們要不要學(xué)他？小朋友們幫丁丁發(fā)現(xiàn)了錯誤，誰能幫丁丁改正？老師出示四幅錯誤的圖畫，4位同學(xué)上臺改畫。四、創(chuàng)編表現(xiàn)1、編

24、一編師：丁丁在小朋友們的幫助下，改正了畫。（課件演示）師：同學(xué)們，現(xiàn)在丁丁改對了畫，歌詞應(yīng)該怎么改呢？畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬長尾巴。師：我們唱一次新歌詞吧。學(xué)生隨伴奏演唱。五、課堂小結(jié)。小朋友們，今天我們不僅幫丁丁改正了粗心的毛病，還學(xué)會演唱粗心的小畫家這首歌，你們高興嗎？下一次音樂課，我們再見。第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲粗心的小畫家1、唱一唱師：請大家齊唱一遍師：同學(xué)們，丁丁后來畫對了，那我們把變好的歌詞也來唱一唱吧（唱自編歌詞）2、演一演師：（分角色表演，請一組扮演丁丁，其他幾組扮演小動物）（每組推選小朋友上臺表演）師：小朋友請你們想想要是丁丁畫了大象、山羊、仙

25、人掌等其他的動植物你們自己的歌詞又該怎么寫呢？下課后你們想想應(yīng)該怎么寫？二、學(xué)習(xí)小蝦變成小羅鍋1、師：小朋友今天我們幫丁丁改正了缺點(diǎn)，時間也不早了我們該回家了，走吧?。ㄕn件畫外音，丁丁留住小朋友再幫他一個忙）2、課件出示丁丁的教室，小羅鍋趴在桌上的場景（小蝦的對話）3、師：它為什么叫小羅鍋呢？小朋友，你們聽聽下面的故事就知道了4、欣賞小蝦變成小羅鍋的mtv5、師：小朋友，你們知道小羅鍋的背為什么會這樣駝了嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助他呢？（學(xué)生回答）6、師：小羅鍋的背雖然駝了，他的歌聲還是很動聽的，為了感謝我們幫它糾正缺點(diǎn)，他邀請我們和他一起來表演一次好嗎？（全體參與表演）7、分組扮演角色表演。8、每

26、組推選最好的同學(xué)上臺展示。三、課堂小結(jié)：師：小朋友，今天你們這節(jié)課的收獲大嗎？（學(xué)生回答）你們不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病，還幫助小羅鍋改掉了駝背的壞習(xí)慣，并且你們還第一次自己作詞寫了一首歌，你們高興嗎？好，讓我們相會在下一節(jié)音樂課！再見！ 粗心的小畫家教案8 第一課時一、直觀導(dǎo)入：3分(出示文中丁丁畫的圖片)同學(xué)們，這是一個叫丁丁的同學(xué)畫的畫，誰愿意評價一下他的作品?揭題二、讀文感悟、識字：20分1、讀文感悟范讀，正音，生初讀感知，再讀、自由讀要求讀的要流利、正確再讀討論：為什么說丁丁是個粗心的小畫家?并說說自己平時粗心的例子，借機(jī)進(jìn)行教育。2、識字：鼓勵學(xué)生自己采用多種形式識字檢測學(xué)習(xí)效果

27、三、鞏固訓(xùn)練：15分1、識字練習(xí)(認(rèn)字卡、認(rèn)詞)2、給下列字加一個部首變成新字“也、云、毛、合”。3、填量詞：一( )布 一( )馬4、看拼音寫詞語。5、讀文四、作業(yè)、小結(jié)：2分1、師啟發(fā)總結(jié)2、有感情第把課文讀給家長聽第二課時一、復(fù)習(xí)：2 分1、說說從文知道哪些知識2、認(rèn)識字詞二、寫字教學(xué)：1 5分1、鼓勵學(xué)生根據(jù)已有的寫字經(jīng)驗(yàn)和寫字的規(guī)則獨(dú)立書寫生字2、師個別指導(dǎo)3、檢查書寫漏洞三、小練筆：18 分啟發(fā)學(xué)生回憶自己粗心或看到關(guān)于粗心的例子，根據(jù)課文的表達(dá)方式，進(jìn)行小練筆。1、師可做內(nèi)容、形式上的引導(dǎo)2、生可獨(dú)立思考，也可小組合作3、展示評價4、修改四、鞏固練習(xí)：3分完成課后練習(xí)五、總結(jié)、作

28、業(yè)：1分 粗心的小畫家教案9 活動目標(biāo)：1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆?；顒舆^程：一、學(xué)唱歌曲1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲粗心的小畫家。2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。二、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)三、品德教育1、提問：今天學(xué)

29、了這首歌，懂得了什么道理?2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?教學(xué)反思：粗心的小畫家是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看學(xué)唱演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。 粗心的小畫家教案10 活動目標(biāo)：1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌

30、曲。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍?；顒訙?zhǔn)備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了?丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣?二、通過圖片理解歌詞。1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下，畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)三、學(xué)唱歌曲。1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。(小朋友們好

31、，你好你好，蔡老師你好)2，節(jié)奏練習(xí)小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好，請小朋友仔細(xì)聽。a，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。(1)×××××××(2)×·××××××a，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。b，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。c，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。d，幼兒唱一

32、遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。b，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣?4、幼兒學(xué)唱歌曲?，F(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點(diǎn)。三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。1、給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果?(會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑

33、呢?我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱(如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心?哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。四、找個好

34、朋友，去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)教學(xué)反思：粗心的小畫家是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看學(xué)唱演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。 粗心的小畫家教案11 目標(biāo)：1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。3.熟悉粗心的小畫家歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。準(zhǔn)備：圖片，磁帶

35、，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示過程：一、激發(fā)幼兒興趣。小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？二、通過圖片理解歌詞。1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）2、節(jié)奏練習(xí)，幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏

36、并拍出。（）×××××××（）×·××××××出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？4、幼兒學(xué)唱歌曲?，F(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點(diǎn)。四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。1、給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢

37、？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：

38、拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。五、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動）教學(xué)反思：播放粗心的小畫家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語言幾近完美，都能說出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細(xì)觀察生活，做生活的有心人。孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個個學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破，真的是事半功倍

39、，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。小百科：畫家是指專精繪畫（如圖畫、圖案）的人，是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。 粗心的小畫家教案12 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和母語基礎(chǔ)，認(rèn)識三個生字。學(xué)寫三個生字。2、朗讀課文，感受幽默的樂趣。3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會幽默蘊(yùn)涵的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，做事求實(shí)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)識三個生字。體會幽默蘊(yùn)涵道理。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粋€叫丁丁的小朋友的四幅圖，你們看看，他畫得怎么樣？2、丁丁是個怎樣的小畫家，今天我們就來學(xué)習(xí)新課粗心

40、的小畫家，請同學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文：1、老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生標(biāo)出生字：同學(xué)們一定等急了，快讓我們看看課文吧!打開書，聽老師讀課文，注意聽清字音。2、同學(xué)們想不想自己試一試？邊讀邊把要求會認(rèn)的三個字標(biāo)好拼音，一定要讀準(zhǔn)音，把句子讀通順。3、誰愿意給大家讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，有沒有不準(zhǔn)確的地方，如果有你就幫幫他。三、識字：1、老師把一些字寶寶也請出來了，你們認(rèn)識它們嗎？2、分小組合作學(xué)習(xí)，看哪組識字方法多，記字方法好。3、匯報。他（選字填空）哈（口家族的字）匹（量詞填空）4、這些生詞你們認(rèn)識嗎？四、學(xué)習(xí)課文1、齊讀課文：回到課文，看看今天學(xué)的生字，在文中你是否認(rèn)得。邊讀邊思考這首詩有幾句話？

41、2、指名逐句讀課文，邊讀邊指導(dǎo)。3、為什么丁丁是個粗心的小畫家？4、在平時的生活中你粗心過嗎？5、小結(jié)：看來粗心可真是個壞毛病，真是害人不淺。我們要認(rèn)真細(xì)致做事，這樣才不致鬧笑話，讓大家喜歡你。6、聽音樂（粗心的小畫家）輕松一下，讓我們做一個細(xì)心的孩子，從修改丁丁的畫開始吧！五、寫字1、書空2、觀察在虛宮格中的位置3、師范寫4、生練寫六、總結(jié)（略） 粗心的小畫家教案13 活動目標(biāo)：1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點(diǎn)。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒?/p>

42、準(zhǔn)備：螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁?；顒舆^程：（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣?！靶∨笥眩銈冎蓝《?？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。”教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進(jìn)行逐個提問。幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，

43、一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢？引出粗心的小畫家。2、教師范唱一遍歌曲。3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲畫媽媽4、在教唱過程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。（四）現(xiàn)場操作，請幼兒改畫。1、丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進(jìn)行改畫。2、為了使每個小朋友都有改畫的機(jī)會，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。（五）情景表演，增強(qiáng)活

44、動的感染力。1、把丁丁請進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進(jìn)行思想品德教育。2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞娃哈哈，幼兒欣賞。3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈友誼舞。（六）請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂，結(jié)束活動?；顒臃此迹簩W(xué)生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢？ 粗心的小畫家教案14 教材分析：這首歌曲是一首很普通的兒童

45、歌曲，該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口，歌詞內(nèi)容很生活化，很有童趣，能激發(fā)孩子的興趣，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，音域比較適合大班孩子來學(xué)習(xí)，并且歌曲中有一定的難度，如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì)，同時歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真，不粗心，讓幼兒在輕松、愉快的活動中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；唱好附點(diǎn)音符。2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，懂得要做個細(xì)心的好孩子。3、樂于參與歌唱活動，讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。活動準(zhǔn)備：1、圖譜2、粗心的小畫家音樂活動過程：一、導(dǎo)入師：今天我們班來了一位小客人，我們來猜猜看他是誰呢？（出示圖片）幼兒自由討論。猜一猜，他會畫些什么呢？二、學(xué)唱歌曲1、首先，我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰，然后再告訴我你們還聽到了些什么？（幼兒說一句，老師就唱一句，然后把小圖片貼出來）2、師：小朋友們的耳朵真靈，都聽出來了（若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍）那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢，我們再來聽老師唱一遍，然后我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認(rèn)真聽好了哦。（若意見不統(tǒng)一可再