初中課外文言文練習卷

1、學習必備歡迎下載 課外文言文 練習卷（一）曹彬仁愛曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比；嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人；”其所居堂屋敝，子弟請加修葺，公曰：“時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不行傷其生；”其仁心愛物蓋如此；（ 張光祖言行龜鑒） 注釋 蟄：動物在冬眠時埋伏在土中或地窖中不食不動的狀態(tài)；1. 說明文中加點的詞語；（ 1）其所居堂屋敝（）（2）吾為將（）2. 用現(xiàn)代漢語說明文中畫線句；時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不行傷其生；3. 文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”，其作用是什么？4. 文章通過、這兩件事刻畫了曹武惠“”的德行；【參考答案】1、（ 1）居住（

2、 2）擔任2、當時正是冰冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能損害它們的生命3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物”4、不以個人喜怒殺人冬日不修敝屋仁心愛物（二）狄仁杰狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質，母老且病，當使絕域；仁杰曰： “太夫人有疾而公遠使，豈可貽親萬里之憂；”乃詣 長史藺仁基，請代崇質行；時仁基與司馬李孝廉不協(xié)，因謂曰：“吾等獨無愧耶；”相待如初；（孔平仲續(xù)世說）1. 說明文中加點的詞語；（ 1）當使絕域（）（2）乃詣長史藺仁基（）2. 用現(xiàn)代漢語說明文中畫線句；因謂曰：“吾等獨無愧耶；”3. 文章后半部分寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么？4. 讀了這篇短

3、文，你有什么體會？【參考答案】1、（ 1）派往（ 2）到去2、（藺仁基）因此對李孝廉說：“我們莫非不感到慚愧嗎？”3、表現(xiàn)出狄仁杰的品德影響了他人，側面襯托出狄仁杰品性的高尚4、人與人之間要真誠相待，友好相處，盡力幫忙他人（三）巨商蓄鸚鵡一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦隴客詩及李白宮詞心經；每客至，就呼茶，問客人安否寒暄；主人惜之，加意籠豢；一旦段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠與語 曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出， 日夕惟只憶汝， 汝仍安否？家人喂飲，無失時否？” 鸚哥語曰： “汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久；”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸；”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰

4、：“汝卻仍舊巢，好自隨便；”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去；1說明以下加點的詞語；（ 1）半年方得釋（）（ 2）就籠與語曰（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；遂許之曰： “ 吾當親送汝歸；”3文章說 “鸚鵡甚慧 ”，它的 “ 慧” 表現(xiàn)在：（ 1）能誦讀詩文；（ 2）向客人問安；（ 3）；（ 4）；4.讀了這篇文章，你明白了什么道理？【參考答案】1、（ 1）才（ 2）說話2、 商人 就許諾它，說：“我應當親自送你回來大自然；”3、（ 3）思維靈敏，準時傾訴自己的不幸（ 4）離別時情真意切4、不要剝奪他人的自由，不要剝奪其它生命的自由（四）魯肅簡公二事學習必備歡迎下載魯肅簡公宗道，為人忠實；仁宗在東宮，

5、宗道為諭德；其居側有酒肆，公微行飲其中；一日，真宗急召， 使者及門，而公不在；移時飲歸，中使與約曰：“上如怪公來遲，當托何事以對？”公曰：“但以實告；”中使曰：“然就當?shù)米铮弧惫唬骸帮嬀?，人之常情；欺君，臣子之大罪也；”中使嗟嘆而去；真宗果問，中 使具如公對；真宗問公何故私入酒家，公謝曰：“臣家貧，無器皿，酒肆百物備具，賓至如歸；適有鄉(xiāng)里親客 自遠來，遂與之飲；然臣既易服，市人亦無識臣者；”真宗自此奇公，以為可大用；魯肅簡貶濮州團練副使，汀州安置；在汀二年，杜門不與人接，日閱書數(shù)卷而已；室僅容一榻，坐臥其中， 欲將終身焉；人不堪其憂，而公處之裕如也；注釋 中使：即前面的宮廷“使者”；裕如：寬

6、綽；1. 說明文中加點的詞語（ 1）移時飲歸（）（2）中使具如公對（）2. 用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；然臣既易服，市人亦無識臣者3. 依據(jù)文章分析，“ 中使嗟嘆而去” ，他嗟嘆什么？4. 這篇短文主要表現(xiàn)了魯肅簡具有、的思想性格；【參考答案】1、（ 1）回家（ 2）具體2、但是我已經換了衣服，街上也沒有熟悉我的人3、他嗟嘆魯肅簡公寧愿受責罰，也說實話，在官場上保持著少有的誠懇、正派4、誠懇正派（忠實）安貧樂道（五）猿母中箭僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人伺其便，射之，正中母腹；母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死；射者折矢棄弓，誓不復射；（墨客揮犀·三） 注釋 弋人：射鳥的

7、人；即下文的“射者”；1. 說明以下加點的詞語付子已（）2. 用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；射者折矢棄弓，誓不復射3. 用自己的話回答，射者為什么“ 誓不復射 ” ？4讀了這就故事，你有什么體會？【參考答案】1、終止，完2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，宣誓不再射箭3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情形所震動4、我們不要濫殺生靈，應與大自然和諧相處，要敬重、喜愛生命；（六）韓休為相唐玄宗以韓休為門下侍郎，同平章事；休為人峭直，不干榮利；及為相，甚允時望；上或宮中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至；上摻臨鏡，悄悄不樂；左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：

8、“吾貌雖瘦，天下必肥；蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢擔心；韓休常力爭，既退，吾寢乃安；吾用韓休，為社稷耳，非為身也；” 注釋 峭直：嚴肅剛直；干：求?。辉剩号c相當；摻sh n ：拿；1說明文中加點的詞語（ 1）唐玄宗以韓休為 門下侍郎（）（ 2）及后苑游獵（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之3唐玄宗為什么要“ 以韓休為相 ” ？【參考答案】1、（ 1）做，擔任（ 2）游玩2、韓休擔任宰相，陛下（變得）很瘦，為什么不罷免（驅趕）他3、韓休為人正直，不追求功名利祿；為了國家大計，敢于與皇上爭執(zhí)；他是個有良好聲譽的官員；（七）洪承疇二事洪經略入都后，其太夫人猶在也；自閩迎入京；

9、太夫人見經略大怒罵，以杖擊之，數(shù)其不死之罪；曰：“汝迎我來，將使我為旗下老婢耶？我打汝死，為天下除害；”經略疾走 得免；太夫人即買舟南歸；黃石齋先生被執(zhí)，拘禁中，洪承疇往視之，先生閉目不視；洪既出，先生舉筆疾書一聯(lián)；曰：“史筆流芳，雖未成名終可法；洪恩浩蕩，不得報國反成仇；”蓋成仇與承疇同音也； 注釋 洪承疇：明朝末年將領，后降清；旗下：指清朝；1說明文中加點的詞語學習必備歡迎下載（ 1）為天下除害（）（ 2）經略疾走得免（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；洪既出，先生舉筆疾書一聯(lián)3太夫人對洪經略的態(tài)度是“ 大怒罵，以杖擊之” ， 黃石齋就是 “” ，他們在本質上的共同之處，就是4請說說這幅對聯(lián)

10、的一個明顯特點【參考答案】1、（ 1）替，給（ 2 跑，小跑）2、洪承疇出去以后，先生拿筆很快地寫了一副對聯(lián)3、閉目不視憎恨洪承疇背叛明朝（不與洪承疇同流合污），保持了民族氣節(jié)4、巧用人名，表達了自己的志向（八）劉南垣開喻門生國朝尚書劉南垣公，請老家居；有直指使者，以飲食苛求屬吏，郡縣患之；公曰：“此吾門生，當開諭之；”俟其來，款之，曰：“老夫欲設席，恐妨公務，特留此一飯；但老妻他往，無人治具，家常便飯能對食乎？”直指以師命，不敢辭；自朝過午，飯尚未出，直指饑甚；比 食至，唯脫粟飯，豆腐一器而已；各食三碗，直指覺過飽；少頃，佳肴美醞，排列盈前，不能下箸；公強 之，對曰：“已飽甚，不能也；”公笑

11、曰：“可見飲饌原無精粗，饑時易為食，飽時難為味，時使然耳；”直指喻其訓，后不敢以盤餐責人； 注釋 國朝：指明朝； 老：告老； 直指使者：官名，亦稱直指； 治具：下廚房，燒飯； 脫粟飯：即糙米飯； 飲饌：指酒肴；盤飧：盤中之食物，亦稱盤餐；在此引申為飲食；1說明以下加點的詞語（ 1） 比 食 至 （ ） （2） 公 強 之 （ ）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；（ 1）直指以師命，不敢辭（ 2）直指喻其訓，后不敢以盤餐責人3以下與 “ 比食至 ” 中的 “比” 意思相同的哪一項（ ）（ a）其兩膝相比者（ b）比其反也（ c）天際如比鄰（ d）鱗次櫛比 4閱讀本文，從一個方面，說說你的體會；【參考

12、答案】1、（ 1）等到（ 2）將就2、（ 1）直指由于（是）老師說的話，不敢推辭（ 2）、直指明白了這是在開導他，以后就再也不敢因飲食問題而苛責別人了3、 b4、（供參考） 劉南垣教訓弟子的方法奇妙、得體， 我們給別人提建議，也要講究方法，使接受者心服口服；或：待人要寬厚，不要在小事上苛責于人（九）明成祖講官仁宗為太子，曾侍側，成祖顧問講官：“今日說何書？”對曰：“論語君子小人和同章；”問：“何以君子難進易退，小人易進難退？”對曰：“小人逞才而無恥，君子守道 而無欲； ”問：“何以小人之勢常勝？”對曰：“此系上之人好惡，如明主在上，必君子勝矣；”又問：“明主在上，都不用小人乎？”曰：“小人果有

13、不行棄者，須常警飭之，不使有過可也；” 注釋 警飭：警告，警告； 1說明文中加點的詞語（ 1）成祖顧問講官（）（ 2）君子守道而無欲（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；小人果有不行棄者，須常警飭之，不使有過可也3為什么 “ 小人易進難退”？（用原文回答）4、諸葛亮在出師表中主見“ 遠小人 ” ，本文卻認為小人也可用；你傾向于哪一種觀點？說說你的看法；【參考答案】1、（ 1）看（ 2）道義，真理2、小人的確有不能舍棄的才能，必需常常警告他，不讓他有過錯就可以了3、小人逞才而無恥4、略（講出道理即可）（十）銀燭學習必備歡迎下載明天順間，豐慶為 河南布政使，按部行縣，縣令某墨吏也，聞慶至，恐，飾白銀為

14、燭以獻；慶初未之覺也；既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇之；”曰：“爇而不能燃也；”慶笑曰：“不能燃烏用燭為？”貯以故筐，明日盡仍之；顧謂 令曰：“汝燭不燃，易可燃者；自今慎勿復爾；“令出，益大恐，輒解印綬而去；慶亦終不以銀燭事語人； 注釋 ：部：規(guī)定，程序；行：巡察，考察；墨：貪墨，貪財；爇ru ò ：點燃，焚燒；1說明文中加點的詞語（ 1）豐慶為河南布政使（）（ 2）顧謂令曰（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；汝燭不燃，易可燃者3縣令 “ 飾白銀為燭以獻”的目的是4、聯(lián)系全文分析，豐慶是個怎樣的人？【參考答案】1、（ 1）做，擔任（ 2）說，對說2、你的蠟燭不能夠燃燒，換可以燃燒的3、

15、期望豐慶不要追查他的貪財行徑，保住官位4、他是個清廉正直的人，是個做事講究方法策略的人（是個照料別人面子的人）（十一）知人趙高興為御史大夫，車馬輻輳，望塵者接踵于道；及罷歸，出國門，送者才三數(shù)人；尋召仍，前去者復來如初；時吳園次獨落落不以欣戚改觀，趙每目送之，顧謂子友沂曰：“他日吾百年后，終當賴此人力；”未幾，友沂早逝，趙亦以痛子歿于客邸，兩孫孤立，圓次哀而振之；撫其幼者如子，字以愛女；一時咸嘆趙為知人； 注釋輻輳：歸聚、會集；望塵：拜塵，諂媚權貴；國門：指京師；欣戚：比如趙高興的宦途浮沉；目送隨其人之去而以目凝視，在此表看重之意；振同賑，接濟；字：嫁女兒； 1說明文中加點的詞語（ 1）尋召仍

16、（）（2）顧謂子友沂曰（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；一時咸嘆趙為知人；3故事寫“望塵者”的種種行為，是為了襯托“”（用原句回答）4這就故事，告知我們怎樣的做人道理？【參考答案】1、（ 1）不久（ 2）看著（回頭看）2 、知道這些情形的人，都感嘆趙高興有知人之明；3、吳園次獨落落不以欣戚改觀4、示例：要通過平常的言行，真正明白人的內心，要有知人之明；或：做人要知恩圖報，要古道熱腸（十二）譎判乾隆間，蘇州樂橋有李姓子，每晨起，鬻菜于市，得錢以養(yǎng)母；一日，道中拾遺金一封，歸而發(fā)之，內題四十五兩；母見之，駭然曰：“汝一窶人，計力所得，日不過 百錢，分也；今驟得多金，恐不為汝福也；且彼遺金者，或別有

17、主，將遭鞭責，或逼償致死矣！ ”促持至其所以待，遺金者適至，遂仍之；其人得金， 輒持去， 市人咸怪其弗謝也；欲令分金以酬， 其人不愿， 詭曰： “余金固五十兩， 彼已匿其五，又何酬焉？ ”市人大嘩；適某官至，詢得其故，佯怒賣菜者，笞之五；而發(fā)金指其題，謂遺金者曰：“汝金固五十兩，今止題四十 五兩， 非汝金矣； ”舉金以授賣菜者，曰：“汝無罪妄得吾笞，吾過矣， 今聊以是償， 汝母所謂不祥者，驗矣； ”促持去，一市稱快； 注釋 題：標明、注記；窶人：窮苦人；分：本分；匿其五：從其中藏匿了五兩錢子；笞之五： 在此謂打了五板子；聊以是償：姑且用這個作為補償吧；1說明文中加點的詞語（ 1）道中拾遺金一封

18、（）（ 2）或逼償致死矣（）學習必備歡迎下載2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；汝金固五十兩，今止題四十五兩，非汝金矣；3當官的不把銀子判給丟失的人，而是給了拾到銀子的窮人，這是為什么？4故事中的母親是個怎樣的人？【參考答案】1、（ 1）路（ 2）導致2、你的銀子確定是五十兩，但這里寫明為四十五兩，這不是你的銀子3、為了懲處得人幫忙不知感謝，反而昧著良心含血噴人的人4、本分，不貪不義之財，懂得訓練子女走正道（十三）物破自有時韓魏公知北都，有中外親 獻玉盞一只，云耕者入冢而得，表里無纖瑕可指，蓋絕寶也！公以百金答之，尤為寶愛；乃開燕，召漕使顯官，特設一桌，覆以恿衣，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客；

19、俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱 碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪；公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時；”謂吏將曰：“汝誤也，非故也，何罪之有？”公之量，寬大厚重如此； 注釋 知北都：在北都做知州；中外親：中表親；開燕：開設宴席；吏將：差役中的統(tǒng)領，相當于現(xiàn)在的領班；1說明文中加點的詞語（ 1）云耕者入冢而得（）（ 2）玉盞俱碎（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；汝誤也，非故也，何罪之有？3這就故事運用對比的方法來刻畫韓魏公的，如“公神色不動”與“”對比， “物破亦自有時”與“”對比；4、這就故事給我們的啟示是【參考答案】1、（ 1）說（ 2）全2、你是由于不當心才打破玉盞，又不是有意的，這有什么罪呢3

20、、坐客皆愕然尤為寶愛4、待人要寬容大量（十四）趙人患鼠趙人患鼠，乞貓于中山；中山人予之，貓善捕鼠及雞；月余，鼠盡而其雞亦盡；其子患之，告其父曰：“盍去諸？ ”其父曰： “是非如所知也；吾之患在鼠，不在乎無雞；夫有鼠就竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉；不病于無雞乎？無雞者，弗食雞就已耳，去饑寒猶遠，如之何而去夫貓也！” 注釋 盍：何不；如：你；垣墉：泛稱墻；病于：病，有害；于，比；1說明文中加點的詞語（ 1）貓善捕鼠及雞（）（ 2）弗食雞就已耳（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；其子患之，告其父曰：“盍去諸？” 3“貓善捕鼠及雞”的特點表現(xiàn)在4、這就故事說明白一個什么道理？【參考答

21、案】1、（ 1）善于（ 2）吃2、他的兒子覺得貓成了禍害，告知父親說：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢？”3、月余，鼠盡而其雞亦盡4、有所失，才有所得，不行因小失大；（或：當事物必需加以取舍時，應當“兩利相權取其重，兩害相權取其輕”，將缺失降到最低，獲益力求最大）（十五）登泰山記泰山之陽，自頂至足 ，有石而無土；其毛有松如柏，無它木；石之竇往往有泉，小者滴瀝，大者迸瀉，湊赴諸峰之間以為澗；此泰山之奇，而非泰山之所獨也；凡山之奇，以石如泉如木之奇而奇；泰山之所獨者， 有極天之天門，廣丈余、矗七千余級之蹬道以至也；余以辛亥六月十三日將午至泰安城外，遂命肩輿；不數(shù)里，至泰山之麓，已見所謂天門者，在數(shù)千刃

22、之上，夾持兩峰之巔，峰如仰攢巨齒，微缺其中心；天門如古貨布之豎，上見其穿貫之孔；更上無全部，就蒼蒼之天而已；學習必備歡迎下載 注釋 湊，回合； 肩輿，轎子； 仰攢，向上排列； 貨布，古代鏟形錢幣，有小孔；1說明文中句中的加點詞語；（ 1）自頂至足（）（ 2）有極天之天門（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；至泰山之麓，已見所謂天門者，在數(shù)千刃之上3這段選文和我們學過的4這段選文寫出了泰山的“（人名）寫的登泰山記內容相像；” 和“”；（各用文中的一個字回答）【參考答案】1、（ 1）山腳（ 2）終點3、姚鼐4、奇獨2、到了泰山的腳下，已經觀察所說的天門，在幾千丈以上（十六）鳥 說余讀書之室，其旁有桂一

23、株焉；桂之上日有聲者，即而視之，就二鳥巢于其枝干之間，去地不 五六尺，人手能及之；巢大如盞，精密完固，細草盤結而成；鳥雌一雄一，小不能盈掬，色明凈，娟皎可愛，不知其何鳥也；雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食；每得食，輒息于屋上，不即下；主人戲以手撼其巢，就下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已；他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及，無有；問之，就某氏僮奴取以去；嗟呼！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲，乃托身非所，見辱于人奴以死；彼其以世路為甚寬也哉； 注釋 日：有一天；：二鳥相和之聲；巢：做巢；掬：捧；：鳥卵；1說明文中加點的詞語；小不能盈掬（）2. 用現(xiàn)代漢語說明文中

24、的畫線句；去地不五六尺，人手能及之3. 用原文回答，小鳥的“ 娟皎可愛 ” 表現(xiàn)在 “” ， “” ；4本文作者托物言志，借鳥喻人；聯(lián)系文章分析，從鳥的命運折射出人的怎樣的命運；【參考答案】1、滿2、距離地面不超過五六尺，人的手能夠遇到它們3、羽毛潔（或：色明凈）音鳴好4、在當時的殘酷社會中，高潔的人，擺脫不了被戲謔耍弄，被捕獲失去自由的命運；（十七）說馬或蓄馬，龐且峻，雄而有力，鬣長蔽目不見物；嘗游牧山中，群獸奠敢角；遇虎輒斗，斗輒終日，無勝 負而退；見者告其主人，而譽其馬之勇；主人曰：“壯哉馬乎 .然馬不勝虎者，鬣蔽目也；去其鬣，馬必勝矣；”遂翦而去之；明日，尾其馬之所之果遇虎；馬見虎，顛

25、而躓，未及三接，而馬為虎所斃；主人惋惜而去；道思其故而不得，歸而告其父老；父老曰：“而亦知夫天下事，成于勇，敗于怯乎？始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼；既而知其為虎，就神怯矣；怯故餒，餒故??；天下事，成于勇，而敗于怯，比比然也，獨馬也哉. ” 注釋 鬣：馬頸上的長毛；顛而躓：跌跌撞撞的樣子；1說明文中加點的詞語（ 1）嘗游牧山中（）（2）而馬為虎所斃（）2用現(xiàn)代漢語說明文中的畫線句；道思其故而不得，歸而告其父老：3聯(lián)系文章分析，這匹馬為什么敢和老虎斗上一成天，仍能夠不分勝敗？（ 1）（ 2） 4這就故事說明白一個什么道理？（用原文回答）【參考答案】1、（ 1）曾經（ 2）被2、回家的路上想不出其中的緣故，到家后就把這件事告知給了前輩長者3、（ 1）龐且峻，雄而有力（ 2）鬣長蔽目不見虎，故不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼4、天下事，成于勇，敗于怯（十八）東坡逸事東坡為錢塘守時，民有訴扇肆負債二萬者，逮至就曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不愿償也；”公令以扇二十來，就判字筆隨便作行、草及枯木、竹石以付之；才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡；遂悉