尋找生物的家園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、尋找生物的家園教學(xué)設(shè)計(jì) 鄧超峰科學(xué)探究：能夠通過收集資料，觀察和討論生物與環(huán)境的關(guān)系；列舉事例理解生物間的伙伴關(guān)系和敵對(duì)關(guān)系。科學(xué)知識(shí)：知道生物依賴環(huán)境生存，理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件，知道什么是生物的棲息地，了解生物之間的伙伴和敵對(duì)關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到生物世界的神奇；感受生物之間伙伴關(guān)系和敵對(duì)關(guān)系的合理性。保護(hù)生物的家園，能自覺保護(hù)生物的生活環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物離不開合適的棲息地，揭示環(huán)境對(duì)生物的意義。教學(xué)難點(diǎn) 同一環(huán)境中生物之間的相互合作和敵對(duì)關(guān)系。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)過程一、 情境導(dǎo)入，揭示課題1、出示8附圖片（四種動(dòng)物、四種環(huán)境）2、這些動(dòng)物分別生活在什么環(huán)境

2、里，將這些動(dòng)物與環(huán)境一一對(duì)應(yīng)。3、除之外，草原是牛羊的家，池塘是魚蝦的家，泥土是植物的家它們?yōu)槭裁瓷钤诓煌沫h(huán)境里，這些環(huán)境給它們提供了什么？今天就讓我們一起帶著這些疑問去學(xué)習(xí)新課。尋找生物的家園（板書課題）二、小組合作，探究新知（一）、不同的生物生活在不同的地方1、海龜生活在海洋里、小鳥生活在樹林里、獅子生活在非洲草原、企鵝生活在南極。那么，把它們換個(gè)生存環(huán)境將是什么樣子的呢？（師生互動(dòng)。）通過游戲活動(dòng)我們知道了，不同的生物生活在不同的環(huán)境里，不可以隨意交換，生物對(duì)環(huán)境已經(jīng)適應(yīng)并產(chǎn)生依賴。2、小組討論：這些生物為什么愿意長期生存在這樣的環(huán)境里？這些自然環(huán)境為生活在那兒的生物提供了哪些生存條

3、件？你發(fā)現(xiàn)生物與他的生活環(huán)境有什么關(guān)系？3、小結(jié)：一種生物愿意長期生活在某個(gè)環(huán)境中，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。（二）、同一棲息地中生物之間的相互關(guān)系1、在同一個(gè)環(huán)境中生活著不同的生物，這些不同的生物之間有什么關(guān)系呢?讓我們來一起來感受生物世界的神奇。學(xué)生觀察P38圖，嘗試性說說小丑魚與?？?、蜜蜂和花、啄木鳥和樹、鱷魚和鄂鳥、小鳥和果實(shí)之間的生存的關(guān)系。（犀牛和犀牛鳥、老虎和胡雀）（小丑魚因?yàn)槟瞧G麗的體色，常給它惹來殺身之禍。?？麑贌o脊椎動(dòng)物觸手中含有有毒的刺細(xì)胞，這使得很多海洋動(dòng)物難以接近它。但由于行動(dòng)緩慢，難以取食

4、，?？?jīng)常餓肚子。長期以來，小丑魚與海葵在生活中達(dá)成了共識(shí)，每天小丑魚會(huì)帶來食物與?？蚕?；而當(dāng)小丑魚遇到危險(xiǎn)時(shí)，?？麜?huì)用自己的身體把它包裹起來，保護(hù)小丑魚。）小結(jié)：像小丑魚和?？@些相互依存生活在同一棲息地生的生物我們稱他們是互助合作關(guān)系。2、生物之間是不是都是親如一家呢？還有沒有其它的關(guān)系存在呢？學(xué)生回答熊和魚、小鳥和蟲、小結(jié)：生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了敵對(duì)關(guān)系。你還能舉出一些其他生物之間合作關(guān)系和敵對(duì)關(guān)系嗎？獅子和斑馬、貓和老鼠3、師出示非洲大草原的圖，圖上有哪些生物？他們之間的生存是哪種關(guān)系？4、既然自然界中有這么多兇猛的動(dòng)物，它們是這些弱小動(dòng)物的敵人，那么我們是否應(yīng)該消滅這些猛獸，而保護(hù)那些弱者？為什么？生匯報(bào)。5、師小結(jié)：不管是互助合作的伙伴關(guān)系還是敵對(duì)關(guān)系生物在同一環(huán)境中不同生物之間是相互聯(lián)系、相互制約，它們的存在都是自然規(guī)律的體現(xiàn)，是合理的。三、總結(jié)“尋找”，課外延伸正是由于人類的不斷介入及對(duì)自然界的破壞，地球已經(jīng)不堪重負(fù)。人們現(xiàn)在已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，因此就有了4月22日為世界地球日、6月5日為世界環(huán)境日的出現(xiàn)，這些保護(hù)日的出現(xiàn)就是