《歐美電影賞析》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：300468 課程類別：選修課 學(xué) 時(shí)：32 1 課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用本課程是各專業(yè)的擴(kuò)展課程，也是開(kāi)拓學(xué)生視野的一門(mén)課程。通過(guò)本課程的教學(xué),使學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家的人文地理，體驗(yàn)世界各地所特有的文化氣息和濃郁的地方風(fēng)俗，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，弘揚(yáng)世界文化,樹(shù)立民族自豪感。1.2課程基本理念引導(dǎo)學(xué)生從人文地理的視角思考問(wèn)題，關(guān)注自然與社會(huì)，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。著眼學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。1.3課程設(shè)計(jì)思路該課程應(yīng)遵循“實(shí)用為主、夠用為度”的原則，不僅應(yīng)立

2、交各國(guó)人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)跨文化交際的技能，學(xué)生可以通過(guò)收集身邊的資料，運(yùn)用掌握的地理知識(shí)和技能，進(jìn)行以環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題為中心的探究性實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的興趣。2 課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),介紹我國(guó)美麗山川、人文景觀、古老文化，擴(kuò)展大學(xué)生的知識(shí)面并激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和生活:學(xué)習(xí)世界各國(guó)的特色地理與文化,為學(xué)生提供一個(gè)走向世界的平臺(tái)。（1）知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),了解世界各地的自然和人文地理特點(diǎn)。（2）能力目標(biāo)學(xué)生通過(guò)個(gè)人或集體合作的方式，初步形成基本的收集地理信息素養(yǎng)和處理地理信息素養(yǎng)，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面、整體地發(fā)展。（3）

3、素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)景點(diǎn)特有的自然環(huán)境與人文景觀、歷史故事，形成自己獨(dú)特的感受，并對(duì)之產(chǎn)生喜愛(ài)之情，進(jìn)一步體驗(yàn)世界各地所特有的文化氣息和濃郁的地方風(fēng)俗，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，弘揚(yáng)世界文化,樹(shù)立民族自豪感。3 課程內(nèi)容與要求在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，鼓勵(lì)學(xué)生的參與,為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)比較真實(shí)的實(shí)際情景和實(shí)踐活動(dòng)。另一方面，為學(xué)習(xí)者提供了解世界各國(guó)人文與自然的機(jī)會(huì)，從國(guó)家的位置、環(huán)境、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、民俗等方面入手，加深學(xué)生對(duì)哥哥國(guó)家的理解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成撰寫(xiě)旅游攻略的習(xí)慣，使其受益終身。3.1知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)要求 國(guó)家地理課程匯視、聽(tīng)、說(shuō)為一體，熔地理知識(shí)學(xué)習(xí)及文化歷史了解于一爐，是學(xué)生專業(yè)課程的有益補(bǔ)

4、充和延伸。本課程旨在幫助學(xué)生熟悉異國(guó)文化，以求開(kāi)拓視野、拓寬胸襟；不僅利于知識(shí)的學(xué)習(xí)，更能幫助學(xué)生提高文化素養(yǎng)，跟上文化交流時(shí)代的步伐。課程教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)以學(xué)生積極參與為主，通過(guò)國(guó)家概況介紹、影片觀賞、觀后討論以及攻略撰寫(xiě)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。課程的教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富，包括了基礎(chǔ)知識(shí)的講解、視頻的引導(dǎo)與分析、工作任務(wù)的具體介紹與補(bǔ)充等，力求使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)新穎、有特色、有啟發(fā)、有教育意義。課程內(nèi)容的教學(xué)順序依照學(xué)生能夠接受與掌握的工作邏輯順序來(lái)設(shè)計(jì)，為了充分考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，保留學(xué)生的自主選擇空間，兼顧學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。3.2能力培養(yǎng)要求 （1）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解各國(guó)文化，掌握一些

5、涉外交際中需注意的事項(xiàng)；（2）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國(guó)家地的學(xué)習(xí)方法，掌握與不同人文習(xí)俗國(guó)家人們交流的技巧，并從口頭和書(shū)面兩方面提高對(duì)異國(guó)進(jìn)行概述和寫(xiě)作的一般能力；（3）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解主要國(guó)家概況，理解國(guó)家人文地理環(huán)境；（4）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解異域文化在涉外交往發(fā)展中的地位；（5）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界。3.3課程內(nèi)容本課程的重難點(diǎn)在于所涉及國(guó)家歷史與風(fēng)俗習(xí)慣學(xué)生能否理解和掌握。國(guó)家地理共授課16周（32學(xué)時(shí)），每周2學(xué)時(shí)，教師保證每周學(xué)完一個(gè)單元，具體內(nèi)容和時(shí)間安排如下：?jiǎn)卧艽螌W(xué)時(shí)單元標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容（條目性的）112世界地理概述通過(guò)記錄短片，了

6、解世界地理概況，認(rèn)識(shí)人類發(fā)展史1. 世界歷史4分鐘速覽2. 世界歷史發(fā)展脈絡(luò)簡(jiǎn)述3. 世界文明史概述222鳥(niǎo)瞰中國(guó)展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代生活中的秘密和模式,從而使學(xué)生了解這些差異和變化。通過(guò)創(chuàng)新的航空攝影與地面上的人們的故事兩種模式相結(jié)合,領(lǐng)略全新的中國(guó)。 1. 中國(guó)歷史簡(jiǎn)述2. 中國(guó)地理概述3. 鳥(niǎo)瞰中國(guó)紀(jì)錄片賞析332印度知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),了解世界各地的自然和人文地理特點(diǎn)。能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)個(gè)人或集體合作的方式，初步形成基本的收集地理信息素養(yǎng)和處理地理信息素養(yǎng)，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面、整體地發(fā)展。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)景點(diǎn)特有的自然環(huán)境與人文景觀、歷史故事，形成

7、自己獨(dú)特的感受，并對(duì)之產(chǎn)生喜愛(ài)之情，進(jìn)一步體驗(yàn)世界各地所特有的文化氣息和濃郁的地 方風(fēng)俗，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，弘揚(yáng)世界文化,樹(shù)立民族自豪感。1. 國(guó)家地理簡(jiǎn)述2. 國(guó)家人文簡(jiǎn)述3. 國(guó)家名勝、人文紀(jì)錄片賞析442印度尼西亞552英國(guó)662意大利772法國(guó)882希臘992德國(guó)10102埃及11112南非12122新西蘭13132澳大利亞14142美國(guó)15152加拿大16162墨西哥3.4 實(shí)踐教學(xué)模塊在課堂教學(xué)中，以聽(tīng)說(shuō)為主，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)造性地再現(xiàn)各個(gè)國(guó)家的人文習(xí)俗。同時(shí)，布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生自主組隊(duì)，進(jìn)行項(xiàng)目演示準(zhǔn)備。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，另一方面，讓學(xué)生熟悉各種演示所需的技巧和知識(shí)

8、。4 課程實(shí)施4.1教學(xué)條件4.1.1實(shí)踐教學(xué)條件國(guó)家地理課程在多媒體教室進(jìn)行，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，展現(xiàn)更形象，更生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，有效提高學(xué)生的視聽(tīng)說(shuō)能力：（1）運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段播放影音視頻材料，提供教學(xué)課件等。通過(guò)音視頻教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)，學(xué)生能真實(shí)而立體地感受，使學(xué)生有身臨其境之感，增強(qiáng)語(yǔ)言的交際性，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的愿望;（2）充分利用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)。有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。4.1.2師資條件任課教師應(yīng)具備扎實(shí)的語(yǔ)言能力，同時(shí)對(duì)國(guó)家歷史必須有一定的研究，

9、了解基本的知識(shí)和文化。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中具備雙師素質(zhì)的教師應(yīng)占有較大比例，同時(shí)均應(yīng)擁有高效教師應(yīng)有的綜合素質(zhì)。4.2教學(xué)方法建議教學(xué)模式以互動(dòng)為主，即在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合講授內(nèi)容，廣泛開(kāi)展課堂討論，形成良性的師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)提高、優(yōu)秀案例賞析、項(xiàng)目分組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與創(chuàng)新來(lái)達(dá)到有效提高學(xué)習(xí)效果的目的。教學(xué)方法直接影響教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、不同階段的不同教學(xué)要求，采用靈活機(jī)動(dòng)、切合實(shí)際的教學(xué)方法，從而使學(xué)生得到最大的收益。在教學(xué)過(guò)程中，主要使用的教學(xué)方法如下: （1）任務(wù)型教學(xué)法；（2）交際式教學(xué)法；（3

10、）聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法4.3教材選用該課程的教學(xué)以多媒體為主，教材只是配套。大致分為一下幾部分：國(guó)家概況介紹（位置、人文、政治、經(jīng)濟(jì)等）。經(jīng)典歷史講解。經(jīng)典建筑、事件欣賞。參考：1. 文化地理學(xué)，南京大學(xué)出版社2. 國(guó)家地理雜志3. 具有代表性的經(jīng)典紀(jì)錄片資料需要配備音箱和音頻線等資源的多媒體教室。5 教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求 課程評(píng)價(jià)是高等職業(yè)教育課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，合理有效的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。該課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)評(píng)價(jià)要使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)

11、行反思和調(diào)整，不斷提高教育教學(xué)水平；通過(guò)評(píng)價(jià)，要使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程的不斷發(fā)展和完善。5.1考核原則（1）倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià) 力求避免面向過(guò)去的單純的終結(jié)性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)面向未來(lái)，關(guān)注過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)。不僅檢查學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的掌握情況，更關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)與技能的過(guò)程和方法，以及與之相伴隨的情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成。（2）提倡全面性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的其它方面，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，分析與解決問(wèn)題的能力，合作與溝通能力及正確的人生觀等，從評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)到什么，到評(píng)價(jià)學(xué)生是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人等。（3）力求評(píng)價(jià)主體多元化采用自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式

12、，實(shí)施評(píng)價(jià)主體的多元化，以利于評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者互動(dòng)，形成友好、平等、民主的師生關(guān)系。既要有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，又要有學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，使評(píng)價(jià)活動(dòng)成為教師、學(xué)生共同參與的交互過(guò)程。5.2評(píng)價(jià)形式不再依照傳統(tǒng)的以考試為主的形式，本課程考核方法如下： 考核項(xiàng)目評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)占總成績(jī)比例過(guò)程性評(píng)價(jià)課堂考勤（60分）遲到/早退（-5分/次）20%缺勤（-20分/次）課堂表現(xiàn)（40分）學(xué)生的基本素養(yǎng)（30分）課堂積極程度（10分）知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用評(píng)價(jià)作業(yè)（100分）10分/次，共10次50%終結(jié)性評(píng)價(jià)小組展示（100分）100分30%6 課程資源開(kāi)發(fā)與利用6.1課程資源的范圍 教材是課程資源的核心部分。此外廣播電視節(jié)目、音像制品、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等都是可開(kāi)發(fā)和利用的課程資源。6.2課程資源的開(kāi)發(fā)和利用 學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)和支持師生參與校內(nèi)外課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，以豐富、補(bǔ)充課程資源，拓寬教與學(xué)的渠道，增強(qiáng)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性。（1）廣播電視英語(yǔ)節(jié)目、音像制品、報(bào)刊雜志 充分利用各類新聞傳媒制作、播放、刊登的大量經(jīng)典影視材料，學(xué)校或教師可以根據(jù)需要有選擇地購(gòu)買(mǎi)或推薦給學(xué)生，盡可能地讓學(xué)生從不同渠道、以不同方式接觸和學(xué)習(xí)經(jīng)典影視，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野，以補(bǔ)充和拓展課堂內(nèi)容。（2）圖書(shū)館 學(xué)校應(yīng)充分利用圖書(shū)館所提供的教學(xué)資源，提升學(xué)生的運(yùn)用能力，查閱各方面的資料。（