小學(xué)孝道文化活動(dòng)開展情況匯報(bào)

1、小學(xué)孝道文化活動(dòng)開展情況匯報(bào) 一、學(xué)校概況 XX縣XX鎮(zhèn)中心小學(xué)于XX年建校，占地面積40532平，建筑面積6000平，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生695人，教職工68人。 我校積極探索，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐孝文化，幫助他們實(shí)現(xiàn)“孝親、勵(lì)志、修身、自強(qiáng)”的發(fā)展目標(biāo)；通過學(xué)生在成長(zhǎng)過程中對(duì)“孝道”的真切體驗(yàn)和美好追求，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。以孝文化建設(shè)為切入點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，責(zé)任之心，愛國之心；孝行至雅，促使學(xué)生舉止文雅，談吐儒雅，情趣高雅，營造和諧校園，成效顯著。 一、傳承孝文化，播種行孝之念。 中華孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓學(xué)生誦讀弟子規(guī)，學(xué)習(xí)二十四孝、古今孝親故事等，通過接觸經(jīng)典讀物，讓

2、學(xué)生有更親的體會(huì)，知道“董永賣身葬父”，“黃香扇枕溫衾”，讓學(xué)生體會(huì)古人孝親之情。介紹當(dāng)代孝心少年事跡，讓學(xué)生身受感染。我校孝文化教育以“孝德校園、尚法明禮”為主題，確定了以“孝親”為基本點(diǎn)，以“勵(lì)志”為起飛點(diǎn)，以“修身”為落腳點(diǎn)，以“自強(qiáng)”為至高點(diǎn)，多角度、全方位開辟孝文化建設(shè)途徑，行孝之念，在學(xué)生心靈中潛滋暗長(zhǎng)。 二、反躬自省孝行，培養(yǎng)行孝之心。 讓學(xué)生懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦；理解父母含辛茹苦的愛，節(jié)約父母給的每一塊生活費(fèi)，每一分零花錢；教育學(xué)生不攀比、不貪圖享受。教育學(xué)生反思自我，是否樂于助人，在災(zāi)難面前，拿出自己的存錢罐，為災(zāi)區(qū)人民慷慨解囊，盡綿薄之力。 三、創(chuàng)新孝文化建

3、設(shè)，激發(fā)行孝之行。 開展孝文化教育，是培養(yǎng)未成年人良好品格的需要。孝文化教育可以彌補(bǔ)過去未成年人思想道德教育中的盲區(qū)和缺失，因此學(xué)校是孝文化建設(shè)的重要陣地。 構(gòu)建校園文化，實(shí)施孝道文化浸潤(rùn)。我校通過校園透視墻、櫥窗、墻壁、走廊、校園廣播、校園網(wǎng)等陣地有機(jī)開展有關(guān)孝文化建設(shè)活動(dòng)，宣傳古代二十四孝的故事和中華孝慈故事；詮釋學(xué)校以孝育人的辦學(xué)理念；展示學(xué)校孝文化建設(shè)成果，全面?zhèn)鞒行⑽幕?讓“孝墻”說話無聲勝有聲。各班利用教室外的墻面布置了“孝文化”，樓梯兩側(cè)又展示了學(xué)校評(píng)選的孝道小明星照片，讓身邊的事例感染每一名學(xué)生，使師生進(jìn)出校門都沐浴在孝文化之中。 以豐富多彩的活動(dòng)滲透孝道文化教育。 實(shí)踐出真

4、知。以“感恩于心，報(bào)恩于行”校園行為平臺(tái)，學(xué)校組織開展了多種形式的孝文化教育活動(dòng)。 學(xué)校把一周中的每一天都定為主題日，每周日為感恩 日；每月德育活動(dòng)的主題都與感恩孝行有關(guān)，組織師生開展一系列主題活動(dòng)。具體操作如下： 二月份主要是宣傳動(dòng)員，努力營造孝道氛圍。 三月份，開展“學(xué)雷鋒”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，慰問敬老院孤寡老人，感恩社會(huì)。 四月份，組織學(xué)生參加烈士祭掃活動(dòng)并參觀革命教育基地，感恩先烈。 五月份，借“五·一”國際勞動(dòng)節(jié)這個(gè)契機(jī)，組織全校師生進(jìn)行生態(tài)園種植活動(dòng)，讓學(xué)生感受到父母的辛苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果。 六月份，開展喜迎六·一“頌歌揚(yáng)孝道、吟詩誦經(jīng)典”為主題的慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生

5、送給父母句句真摯的話語、孝道之花在校園內(nèi)綻放。 七、八月份，讓學(xué)生積極參與到社區(qū)、家庭實(shí)踐活動(dòng)中去。 九月份，開展“敬老孝親，尊師勤學(xué)”感恩長(zhǎng)輩、感恩老師的活動(dòng)。 十月份，舉行“感恩杯”學(xué)生作文現(xiàn)場(chǎng)賽，低年級(jí)學(xué)生詩歌朗誦賽；觀看紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情緒。 十一月份，開展以“感恩教育”為主題的“感恩夢(mèng)之聲校園好聲音”大賽，唱出內(nèi)心深處的感恩，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)委。 十二月份，高年級(jí)學(xué)生寫給父母的一封賀年信和低年級(jí)學(xué)生給父母做一張賀年卡。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀賀年信和賀年卡進(jìn)行評(píng)比展出。 結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐基地，開展“知孝行孝”校園主題活動(dòng)。 階段“感悟孝道”：利用升旗講述古代孝道故事，搜集孝親

6、事例、“孝心行動(dòng)卡”問卷調(diào)查，榜樣講座、誦讀經(jīng)典弟子規(guī)，寫體會(huì)、開展“孝文化”讀書活動(dòng)等。 第二階段“讓我們學(xué)會(huì)行孝感恩”：學(xué)唱校歌，父親節(jié)、母親節(jié)寫信，教師節(jié)自己動(dòng)手制作卡片，重陽節(jié)敬老活動(dòng)，“知感恩懂禮孝”演講比賽、設(shè)計(jì)感恩孝道手抄報(bào)、班會(huì)課談心、開展以“感恩教育”為主題的中隊(duì)主題活動(dòng)等。 第三階段“感恩回報(bào)”：寫感恩標(biāo)語、摘感恩格言、寫親情作文、布置愛心家庭作業(yè)、送溫馨的祝福、開展“校園孝星”評(píng)選等。 孝道文化教學(xué)滲透 讓孝文化覆蓋每個(gè)學(xué)科，通過地方課開展孝道讀本的解讀和弟子規(guī)內(nèi)容的滲透，孝道文化教育與法制教育相結(jié)合等為內(nèi)容，另外每天唱孝道歌曲，每周一節(jié)班會(huì)課，每月一期孝親文化，感恩教育

7、手抄報(bào)班級(jí)?？?，構(gòu)建我校孝文化教育體系，讓孝文化走進(jìn)課堂。 四、耕耘不輟，拓展創(chuàng)新。 通過教育實(shí)踐，孝文化教育逐漸成為我校的德育品牌，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)發(fā)展。 構(gòu)建了新型孝文化的校本課程體系。 一個(gè)目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，感恩師長(zhǎng)和朋友，感恩集體和社會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生感恩人格的形成，把學(xué)生培養(yǎng)成了具有“孝心”、“愛心”、“誠心”的人。 三個(gè)概念：“孝心”即“孝順之心”，就是感恩父母和長(zhǎng)輩。“誠心”即“赤誠之心”，就是感恩他人?！皭坌摹奔础叭蕫壑摹?，就是感恩社會(huì)。 培養(yǎng)了學(xué)生良好的孝行。 孝心獻(xiàn)父母。在家里，學(xué)生能幫父母洗碗、拖地、掃地等；會(huì)問候父母，關(guān)心父母的身體

8、健康；能主動(dòng)為父母分擔(dān)生活上的煩惱，主動(dòng)與父母溝通等。 誠心獻(xiàn)老師。在學(xué)校里，學(xué)生能主動(dòng)向老師問好，對(duì)老師有禮貌；能認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)，上課不開小差，課堂上不打鬧；能虛心聽取老師的教誨,正確對(duì)待老師的要求,真誠接受老師的批評(píng)。 愛心獻(xiàn)社會(huì)。在社會(huì)上，學(xué)生能尊老愛幼，遵守社會(huì)道德；每學(xué)期，我校都會(huì)組織近50名學(xué)生，以“感恩之心報(bào)答社會(huì)”為主題，志愿到敬老院參加慰問活動(dòng)。 形成了孝文化教育的良好氛圍。 學(xué)生實(shí)踐，知孝行孝。學(xué)生能積極宣傳“知孝、學(xué)孝、行孝”的重要性，并在實(shí)際行動(dòng)中得以體現(xiàn)。 老師親為，言傳身教。我們的老師能身體力行。在校關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事、尊重領(lǐng)導(dǎo)，在家尊敬長(zhǎng)輩、呵護(hù)子女，照顧家庭，在社會(huì)上遵紀(jì)守法，奉公廉潔。 家長(zhǎng)參與，以小促大。家長(zhǎng)通過學(xué)校開展的家校聯(lián)系活動(dòng)，逐漸改變了不良的習(xí)慣與行為，也能尊老愛幼，和睦相處。 得到社會(huì)認(rèn)同。通過孝文化建設(shè)，我校師生精神面貌和校園風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)，得到家長(zhǎng)和社會(huì)