可愛的西沙群島教案

1、可愛的西沙群島 執(zhí)教者：齊艷飛教學目標 ：1.正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容。 2.感受西沙群島的美麗富饒。 3.能聯(lián)系上下文理解“五光十色”、“蠕動”、“瑰麗”等詞語的意思，體會語言文字之美。 教學重點：通過理解課文內容，培養(yǎng)生熱愛西沙群島，熱愛祖國的情感。 教學難點：通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。 教學方法：讀悟結合。教學課時：第二課時 教學過程： 一、復習回顧 上節(jié)課我們初步學習了25、可愛的西沙群島，誰能簡單介紹一下西沙群島或說說西沙群島給你什么樣的印象？ 過渡：同學們說得真不錯，作者是從哪幾方面來寫西沙群島的美麗、富饒的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)探究學習。 二、探究學習第1自

2、然段 1.指名讀文，其它同學想：這一自然段有幾句話？主要寫什么？ 2.交流匯報。 3.出示西沙群島圖，生進一步了解西沙群島所處位置，同時從圖上整體感知西沙群島的美麗。 三、探究2-5自然段 1.自由讀文，想：課文哪幾個自然段具體介紹了西沙群島的美麗富饒？從哪幾方面介紹的？ 2.交流匯報。 3.師總結板書：海水、海里、海灘、海島。 A、探究海水段（2自然段） （1）指名讀文，說說你讀懂了什么？體會到了什么？ （2）交流匯報讀文所得。 （3）找出文中表現(xiàn)顏色的詞，并理解“五光十色”、“瑰麗”等詞語。 （4）想“五光十色”能換成“五顏六色”嗎？為什么？ （5）想象海水還有哪些顏色。進一步體會海水顏色

3、之多，之美 （6）理解海水為什么會呈現(xiàn)如此多的顏色，用“因為所以”說一說。 （7）根據理解感情朗讀，體悟海水這美。 （8）出示西沙群島海水圖。讓生進一步感受海水之美 過渡：剛才我們欣賞了西沙群島的海水，感受到了西沙群島的美麗，接下來讓我們再到海底是什么樣的，給你什么感覺？ B、探究海底段（3、4自然段）。 （1）先請同學們看書上的插圖，看看圖上有什么？從圖上初感海底的美麗、富饒 （2）指名讀3、4自然段，想西沙群島海底有什么？它們有什么特點？從什么地方看出來？讀文后你體會到了什么？ （3）交流匯報 （4）師總結板書 珊瑚多 各種各樣 有的有的 海參多 到處 大龍蝦威武 全身披甲 魚多

4、 數不勝數 有的有的 物產豐富 （5）理解“蠕動”、“威武”，引導生邊做動作邊理解這幾個詞，同時進一步體會它們的特點。 （6）展開想象用“有的有的有的”說話體會西沙群島海底魚多。 （7）用一句話概括西沙群島的海底給你的印象。 （8）生根據理解體會感情朗讀升華的理解。 （9）對生朗讀不到位的地方師聲情并茂地范讀。 C、用同樣的方法探究海灘段（5自然段）。 過渡：五顏六色數不清的貝殼很吸引人，龐大的海龜也特有趣，西沙群島好玩的地方很多，下面讓我們再去“鳥的天堂”看看吧。 D、探究島上段（6自然段） （1）發(fā)揮想象，說說你想象中的鳥的天堂是什么樣的？ （2）讀文看課文中是怎么寫的？課文中“鳥的天堂”是什么樣的？找出相關詞句，進一步體會鳥多。 （3）根據理解感情朗讀。 （4）師范讀后生感情朗讀。