正式邊塞的豪情與悲嘆邊塞詩賞析-文檔資料

1、.1邊塞的豪情與悲嘆邊塞的豪情與悲嘆 -邊塞詩邊塞詩鑒鑒賞賞惠州三中惠州三中 高二語文高二語文 邊塞的豪情與悲嘆邊塞的豪情與悲嘆 -邊塞詩邊塞詩鑒賞鑒賞惠州三中惠州三中 高二語文高二語文 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1 1、了解、了解邊塞詩邊塞詩的主要的主要特點(diǎn)特點(diǎn)。2 2、掌握掌握邊塞詩邊塞詩的主要的主要思想感情思想感情。3 3、學(xué)習(xí)鑒賞邊塞詩的、學(xué)習(xí)鑒賞邊塞詩的方法方法。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 王昌齡王昌齡從軍行（其四）從軍行（其四）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬

2、仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。王之渙王之渙 涼州詞涼州詞 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。李賀李賀雁門太守行雁門太守行回顧學(xué)過的邊塞詩回顧學(xué)過的邊塞詩青海長云青海長云暗暗雪山雪山，孤城孤城遙望遙望玉門關(guān)玉門關(guān)。黃沙黃沙百戰(zhàn)穿百戰(zhàn)穿金甲金甲，不破，不破樓蘭樓蘭終不還。終不還。 王昌齡王昌齡從軍

3、行（其四）從軍行（其四）黃河黃河遠(yuǎn)上遠(yuǎn)上白云白云間，一片間，一片孤城孤城萬仞山。萬仞山。羌笛羌笛何須怨何須怨楊柳楊柳，春風(fēng)不度，春風(fēng)不度玉門關(guān)玉門關(guān)。王之渙王之渙 涼州詞涼州詞 忽如一夜忽如一夜春風(fēng)春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。來，千樹萬樹梨花開。岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京黑云黑云壓城城欲摧，壓城城欲摧，甲甲光向日金鱗開。光向日金鱗開。角聲角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。李賀李賀雁門太守行雁門太守行回顧學(xué)過的邊塞詩回顧學(xué)過的邊塞詩邊塞詩中常見的意象邊塞詩中常見的意象景物：景物：秋月、雪山、大

4、漠、孤城、邊關(guān)、黃河、秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長云、雨雪、風(fēng)沙長云、雨雪、風(fēng)沙戰(zhàn)事用品：戰(zhàn)事用品：金鼓、旌旗、烽火、戈矛劍戟、金鼓、旌旗、烽火、戈矛劍戟、 斧鉞斧鉞刀鎩、弓箭、鐵騎、號角刀鎩、弓箭、鐵騎、號角 地名：地名：輪臺、夜郎、天山、陰山、受降城、玉門輪臺、夜郎、天山、陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、樓蘭關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、樓蘭 少數(shù)民族：少數(shù)民族： 胡胡 羌羌 羯羯 夷夷樂器：樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、角、鼓樂曲：樂曲：折楊柳折楊柳、梅花落梅花落、關(guān)山月關(guān)山月 一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí) 積累知識積累知識邊塞詩常見思想主題邊塞詩常見思想主題報國

5、報國：抒寫將士殺敵衛(wèi)國、建功立業(yè)的壯抒寫將士殺敵衛(wèi)國、建功立業(yè)的壯志豪情。抒發(fā)壯志難酬、報國無門的憤慨。志豪情。抒發(fā)壯志難酬、報國無門的憤慨。思親思親：表現(xiàn)與親人的離情別緒，表達(dá)思鄉(xiāng)表現(xiàn)與親人的離情別緒，表達(dá)思鄉(xiāng)懷親之情。懷親之情。反戰(zhàn)反戰(zhàn)：表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，對戍邊生活無奈的愁怨之情，對帝王殘酷，對戍邊生活無奈的愁怨之情，對帝王窮兵黷武的不滿，對百姓的同情。窮兵黷武的不滿，對百姓的同情。熱愛熱愛塞外風(fēng)光：塞外風(fēng)光：描繪邊塞的奇異風(fēng)光與邊描繪邊塞的奇異風(fēng)光與邊陲人民的生活狀況，熱愛祖國的大好河山陲人民的生活狀況，熱愛祖國的大好河山。 從軍行（其一）

6、從軍行（其一）王昌齡王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。 更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。二、學(xué)習(xí)課文二、學(xué)習(xí)課文 總結(jié)方法總結(jié)方法1 1、朗讀詩歌，整體感知。、朗讀詩歌，整體感知。2 2、再讀詩歌，找出意象。、再讀詩歌，找出意象。烽火、樓、黃昏、海風(fēng)、秋、烽火、樓、黃昏、海風(fēng)、秋、羌笛、關(guān)山月、金閨、征人羌笛、關(guān)山月、金閨、征人描寫了一幅秋風(fēng)蕭瑟、凄涼傷感的邊塞黃昏秋景圖。描寫了一幅秋風(fēng)蕭瑟、凄涼傷感的邊塞黃昏秋景圖。3、請分析這首詩的思想感情，詩人是如何表達(dá)的？、請分析這首詩的思想感情，詩人是如何表達(dá)的？從軍行（其一）從軍行

7、（其一）王昌齡王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。 更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。 請分析這首詩的思想感情，詩人是如何表達(dá)的？請分析這首詩的思想感情，詩人是如何表達(dá)的？ 通過描寫了邊塞黃昏時秋風(fēng)蕭瑟、凄涼傷感通過描寫了邊塞黃昏時秋風(fēng)蕭瑟、凄涼傷感的秋景，的秋景，抒發(fā)了戍卒濃烈的思鄉(xiāng)懷親之情。抒發(fā)了戍卒濃烈的思鄉(xiāng)懷親之情。 運(yùn)用運(yùn)用曲筆抒情。從對方寫起，想象萬里之外曲筆抒情。從對方寫起，想象萬里之外征人家中的妻子對戍邊丈夫的思念之情，是虛寫，征人家中的妻子對戍邊丈夫的思念之情，是虛寫，這也暗示出征人思念親人，懷戀鄉(xiāng)土的情感，征這

8、也暗示出征人思念親人，懷戀鄉(xiāng)土的情感，征人和思婦的感情完全融合。人和思婦的感情完全融合。二、學(xué)習(xí)課文二、學(xué)習(xí)課文 總結(jié)方法總結(jié)方法概述內(nèi)容概述內(nèi)容揭示情感揭示情感答題形式：通過答題形式：通過（內(nèi)容），（內(nèi)容），抒發(fā)了抒發(fā)了/ /表現(xiàn)了表現(xiàn)了/ /寄予了寄予了閱讀這首詩歌，分析所表達(dá)的思想感情。閱讀這首詩歌，分析所表達(dá)的思想感情。塞下曲塞下曲 李益李益伏波惟愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)。伏波惟愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)。莫遣只輪歸?？?，仍留一箭射天山。莫遣只輪歸海窟，仍留一箭射天山。 通過引用前代名將的典故，抒發(fā)了詩人報國通過引用前代名將的典故，抒發(fā)了詩人報國殺敵的雄心壯志，表明了殺敵衛(wèi)邊必須要徹底的

9、殺敵的雄心壯志，表明了殺敵衛(wèi)邊必須要徹底的態(tài)度和決心。態(tài)度和決心。分析思想情感思路：分析思想情感思路：1、概述內(nèi)容。、概述內(nèi)容。2、揭示情感。、揭示情感。答題形式：通過答題形式：通過（內(nèi)容），抒發(fā)了（內(nèi)容），抒發(fā)了/表現(xiàn)了表現(xiàn)了/寄寄予了予了用典用典1、看標(biāo)題、抓意象、明典故。、看標(biāo)題、抓意象、明典故?？偨Y(jié)：鑒賞邊塞詩思想情感的方法總結(jié)：鑒賞邊塞詩思想情感的方法2、抓住表達(dá)思想感情傾向的關(guān)鍵詞、關(guān)、抓住表達(dá)思想感情傾向的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。（抓住直接抒情議論的句子）鍵句。（抓住直接抒情議論的句子）分析思想情感答題思路：分析思想情感答題思路：1 1、概述內(nèi)容。、概述內(nèi)容。2 2、揭示情感。、揭示情感

10、。形式：通過描寫形式：通過描寫（內(nèi)容），抒發(fā)了（內(nèi)容），抒發(fā)了/ /表現(xiàn)了表現(xiàn)了/ /寄寄予了予了 1、閱讀下面的這首詩歌，回答問題。、閱讀下面的這首詩歌，回答問題。 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 (1)為什么說這是一首邊塞詩為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。結(jié)合詩句具體說明。（2）表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？）表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ 題目中的出現(xiàn)了題目中的出現(xiàn)了“征人征人”，詩句中有金河、玉關(guān)、，詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名。青冢、

11、黃河、黑山等邊塞地名。馬策與刀環(huán)馬策與刀環(huán)是是戰(zhàn)事用品，戰(zhàn)事用品，寫了征人的戍邊生活。寫了征人的戍邊生活。三、真題回放三、真題回放 感受高考感受高考 通過通過描寫邊塞戰(zhàn)事頻繁、戍邊生活的荒涼寒苦，描寫邊塞戰(zhàn)事頻繁、戍邊生活的荒涼寒苦，表現(xiàn)了表現(xiàn)了征人對邊塞生活無可奈何的厭倦及對統(tǒng)治征人對邊塞生活無可奈何的厭倦及對統(tǒng)治者窮兵黷武的譴責(zé)。者窮兵黷武的譴責(zé)。方法：方法：看題目、看題目、抓意象抓意象2、閱讀下面這首唐詩回答問題。、閱讀下面這首唐詩回答問題。 軍城早秋軍城早秋 嚴(yán)武嚴(yán)武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。更催飛將追驕虜，莫遣

12、沙場匹馬還。 注注嚴(yán)武（嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，）：字季鷹，華陰人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。 詩的前兩句描繪了什么樣的景象？詩的后兩句表詩的前兩句描繪了什么樣的景象？詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？現(xiàn)了作者什么樣的情懷？夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，奮勇殺敵詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守

13、邊關(guān)的將領(lǐng)，奮勇殺敵保家衛(wèi)國的豪邁情懷。保家衛(wèi)國的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。 思路：意象思路：意象意境意境注釋注釋: :1.1.西京：長安西京：長安2.2.牙璋：指代奉命出征的將帥。牙璋：指代奉命出征的將帥。3.3.鳳闕：皇宮。鳳闕：皇宮。4.4.龍城：此處指匈奴匯聚處。龍城：此處指匈奴匯聚處。5.5.凋：原意指草木枯敗凋零，此指失去了鮮艷的色彩。凋：原意指草木枯敗凋零，此指失去了鮮艷的色彩。6.6.百夫長：一百個士兵的頭目，泛指下級軍官。百夫長：一百個士

14、兵的頭目，泛指下級軍官。3、閱讀下面的這首詩歌，分析所表達(dá)的思想感情。、閱讀下面的這首詩歌，分析所表達(dá)的思想感情。 從軍行從軍行 楊炯楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。通過描寫了一個讀書士子從軍邊塞，參加戰(zhàn)斗通過描寫了一個讀書士子從軍邊塞，參加戰(zhàn)斗的過程，的過程，直接抒發(fā)作者保家衛(wèi)國的壯志豪情及直接抒發(fā)作者保家衛(wèi)國的壯志豪情及忠貞的報國之心。忠貞的報國之心。 閱讀下面的這首詩歌，分析所表達(dá)的思想感情。閱讀下面的這首詩歌，分析所表達(dá)的

15、思想感情。 從軍行從軍行 楊炯楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。 全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 本詩通過寫將士英勇善戰(zhàn)、獻(xiàn)身疆場，本詩通過寫將士英勇善戰(zhàn)、獻(xiàn)身疆場，河邊尸骨成為妻子夢中思念之人，河邊尸骨成為妻子夢中思念之人，表現(xiàn)了戰(zhàn)表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，給人們帶來深重災(zāi)難，表現(xiàn)了詩爭的殘酷，給人們帶來深重災(zāi)難，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。四、實(shí)戰(zhàn)演練四、實(shí)戰(zhàn)演練 成

16、果展示成果展示2、閱讀下面這首唐詩，分析所表達(dá)的思想感情。閱讀下面這首唐詩，分析所表達(dá)的思想感情。 從軍行從軍行（其二）其二） 王昌齡王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。本詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？本詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情？ 前三句敘事抒情，前三句敘事抒情， 后一句寫景，以景后一句寫景，以景作結(jié)，寓情于景，作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造出悲涼的意境，含創(chuàng)造出悲涼的意境，含蓄無限。蓄無限。借助月照長城的景象表達(dá)出借助月照長城的景象表達(dá)出戍邊戍邊戰(zhàn)士不盡的思鄉(xiāng)懷親的思緒。戰(zhàn)士不盡的思鄉(xiāng)懷親的思緒。四、實(shí)戰(zhàn)

17、演練四、實(shí)戰(zhàn)演練 成果展示成果展示3、閱讀下面這首詩，完成試題。、閱讀下面這首詩，完成試題。 雨雪曲雨雪曲 江總江總 雨雪隔榆溪，從軍度隴西。雨雪隔榆溪，從軍度隴西。 繞陣看狐跡，繞陣看狐跡， 依山見馬蹄。依山見馬蹄。 天寒旗彩壞，天寒旗彩壞， 地暗鼓聲低。地暗鼓聲低。 漫漫愁云起，漫漫愁云起， 蒼蒼別路迷。蒼蒼別路迷。注：江總（注：江總（518-590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城人。）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城人。歷侍梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部歷侍梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。 這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？

18、 這首詩通過寫戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞這首詩通過寫戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞，表達(dá)了戍卒的思鄉(xiāng)懷親之情表達(dá)了戍卒的思鄉(xiāng)懷親之情。 4、兩首詩均為邊塞詩，所表達(dá)的思想感情是否相同？、兩首詩均為邊塞詩，所表達(dá)的思想感情是否相同？請結(jié)合詩句具體分析。請結(jié)合詩句具體分析。塞下曲塞下曲 李白李白五月天山雪，無花只有寒。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍，曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍，愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。塞下曲塞下曲 許渾許渾夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸。夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸。朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣。朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣。詩人戍守邊疆渴詩人戍守邊疆渴望建功立業(yè)又思望建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)、思念親念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。人的感情。對犧牲者和家對犧牲者和家屬寄予深刻的屬寄予深刻的同情，同時同情，同時批批判判殘酷的戰(zhàn)爭殘酷的戰(zhàn)爭五、課后鞏固五、課后鞏固 能力升級能力升級1、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。塞上聽吹笛塞上聽吹