觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的安裝與調(diào)試學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案-教學(xué)活動(dòng)策劃表

1、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)機(jī)電一體化一體化課程電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試學(xué)習(xí)任務(wù)觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)建議18學(xué)時(shí)工作情境描述目前，觸摸開(kāi)關(guān)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在日常的生產(chǎn)、生活中，如學(xué)校、公司、酒店的樓道燈等，它給我們的生活帶來(lái)了很多方便?，F(xiàn)在某學(xué)校需要一批觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)示教板，廠房暫時(shí)沒(méi)貨，學(xué)校要求我們?cè)?天內(nèi)完成12個(gè)觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)電路的制作，要求通過(guò)觸摸金屬片能控制等的亮滅。學(xué)習(xí)任務(wù)描述學(xué)生從教師處領(lǐng)取制作觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的任務(wù)書(shū)，在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)原理圖，查閱相關(guān)資料，列出元器件清單列表，畫(huà)出觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的裝配圖，并能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成12個(gè)觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的制作與調(diào)試。學(xué)生在加工制作過(guò)程中要遵守安全規(guī)

2、程并規(guī)范作業(yè)。與其他學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)系 學(xué)生在前面的課題中已經(jīng)能測(cè)量簡(jiǎn)單的電子元器件，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的焊接操作，本任務(wù)要求學(xué)生能繪制電路裝配圖，并列出元器件清單，最后能進(jìn)行安裝與調(diào)試。為下個(gè)課題做準(zhǔn)備。學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生具有以下特點(diǎn)：（1）學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)：通過(guò)電工基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，具有電子電路的基本知識(shí)，能識(shí)別常用的電子元器件，具備進(jìn)一步分析應(yīng)用電子電路的基礎(chǔ)。（2）學(xué)生技能起點(diǎn)：學(xué)生具備一定的理論知識(shí)，但是技能方面需加強(qiáng)鍛煉。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)情感特點(diǎn)：對(duì)有直觀現(xiàn)象表現(xiàn)的電子電路學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，聯(lián)系生活實(shí)際的知識(shí)與技能訓(xùn)練項(xiàng)目，表現(xiàn)出超常的毅力和信念。（4）學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)：思維和靈活應(yīng)用能力較弱，習(xí)慣于模仿練習(xí)

3、，老師先示范動(dòng)作，學(xué)生按照老師的示范練習(xí)，以后要加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)完本任務(wù)后應(yīng)：1、能明確觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)加工生產(chǎn)任務(wù)單要求（工時(shí)、加工數(shù)量和制作要求等）。2、能根據(jù)要求分析觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)電路的工作原理。3、能按照電路原理圖繪制電路裝配圖。4、能檢查裝配圖的正確、準(zhǔn)確性。5、能根據(jù)原理圖選擇元器件并進(jìn)行檢測(cè)。6、能對(duì)所選的元器件進(jìn)行處理，為下一步焊接做準(zhǔn)備。7、能正確安裝元器件。8、能合理、準(zhǔn)確的焊接電路，避免錯(cuò)焊、漏焊、虛焊。9、能進(jìn)行調(diào)試電路。10、能進(jìn)行自檢、互檢，判斷所制作的觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)是否符合要求。11、能按照國(guó)家相關(guān)環(huán)保規(guī)定和工廠要求，進(jìn)行安全文明生產(chǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、

4、任務(wù)單，電子元器件手冊(cè)等資料。2、分析電路圖的方法。3、電路圖中元器件的識(shí)別、檢測(cè)以及使用方法。4、繪制電路裝配圖的方法。5、電路的安裝方法。6、電路的調(diào)試方法。7、電路的故障檢修方法。8、電路的檢查方法。9、工作報(bào)告的撰寫(xiě)方法。教學(xué)條件1、教學(xué)場(chǎng)地：教室、多媒體室、視頻資料、電工電子實(shí)訓(xùn)室等。2、設(shè)備：ZH-12型通用電學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。3、輔助工具：萬(wàn)用表、電烙鐵、焊錫、導(dǎo)線、萬(wàn)能電路板。4、防護(hù)工具：工作服、工作帽。5、資料：電子元器件手冊(cè)、工作頁(yè)、任務(wù)書(shū)、評(píng)價(jià)考核表等。教學(xué)組織形式1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)、，分組領(lǐng)取生產(chǎn)任務(wù)單，閱讀生產(chǎn)任務(wù)單，分組討論并派代表講述制作觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的技術(shù)要求。2、分組討

5、論學(xué)習(xí)任務(wù)中的技術(shù)難點(diǎn)、技術(shù)要點(diǎn)，必要時(shí)教師進(jìn)行指導(dǎo)。3、以情景模擬的形式，教師安排學(xué)生充當(dāng)職員和資料管理員的角色，從資料室領(lǐng)取相關(guān)手冊(cè)、領(lǐng)料單。4、以情景模擬的形式，教師安排學(xué)生扮演職員和倉(cāng)庫(kù)管理員的角色，領(lǐng)取工具和材料。5、教師組織學(xué)生以小組形式繪制電路圖并安裝調(diào)試電路。6、學(xué)生扮演質(zhì)檢員，分組互檢。7、通過(guò)小組討論，進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，向全班展示、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程與活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)1：接受任務(wù)，咨詢分析，制定計(jì)劃（2課時(shí)）。教學(xué)活動(dòng)2：查詢資料、分解任務(wù)、實(shí)施計(jì)劃（6課時(shí)）。教學(xué)活動(dòng)3：產(chǎn)品的安裝與調(diào)試（8課時(shí)）。教學(xué)活動(dòng)4：產(chǎn)品展示以及工作總結(jié)（2課時(shí)）。（1） 扮演質(zhì)檢員互檢，填寫(xiě)檢驗(yàn)報(bào)

6、告（0.5課時(shí)）。（2） 展示成果，本任務(wù)自評(píng)報(bào)告（1課時(shí)）。（3） 教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本任務(wù)（0.5課時(shí)）。 評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)1、能正確完成工作頁(yè)中的書(shū)面作業(yè)。2、能根據(jù)任務(wù)要求正確分析電路原理圖。3、能繪制電路裝配圖，并列出元器件清單列表。4、能根據(jù)電路圖進(jìn)行正確安裝與調(diào)試電路。5、能自己檢查所做產(chǎn)品的準(zhǔn)確、正確性。6、能對(duì)設(shè)備進(jìn)行合理的維修、維護(hù)與保養(yǎng)。7、能寫(xiě)出規(guī)范的工作總結(jié)。8、能積極的展示自己的作品。9、能夠積極參加各項(xiàng)討論，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。10、能與小組成員及其他組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。11、能按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安全文明生產(chǎn)。教學(xué)活動(dòng)策劃表教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵能力學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)習(xí)內(nèi)容資源 評(píng)

7、價(jià)點(diǎn)學(xué)時(shí)地點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)1：接受任務(wù)，咨詢分析，制定計(jì)劃語(yǔ)言表達(dá)能力口頭表達(dá)能力1、領(lǐng)取任務(wù)書(shū)，電子元器件手冊(cè)、工作頁(yè)、相關(guān)工具。2、說(shuō)出觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的相關(guān)要求解讀。1、組織分組2、準(zhǔn)備教學(xué)資料3、布置學(xué)生的工作任務(wù)4、巡回指導(dǎo)5、總結(jié)點(diǎn)評(píng)1、任務(wù)書(shū)，電子元件手冊(cè)、工作頁(yè)的填寫(xiě)方法2、觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的相關(guān)要求1、電子實(shí)訓(xùn)室2、多媒體教室3、視頻資料4、相關(guān)工具1、工作頁(yè)的填寫(xiě)是否規(guī)范2、團(tuán)隊(duì)合作精神3、是否主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)4、是否積極展示自己的成果5、評(píng)價(jià)表填寫(xiě)的完整性和正確性2學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)室多媒體室教學(xué)活動(dòng)2：查詢資料、分解任務(wù)、實(shí)施計(jì)劃聯(lián)系實(shí)際能力語(yǔ)言表達(dá)能力1、學(xué)生是獨(dú)立完成繪制電路原理圖與裝配

8、圖，并能列出元器件清單列表。2、自評(píng)、互評(píng)和展示1、教師提示分析電路圖。2、教室布置繪圖與列清單任務(wù)3、組織并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)比和展示1、電路裝配圖的繪制方法2、元器件清單的列表方法1、實(shí)訓(xùn)室2、多媒體教室3、國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)4、圖片和模型1、繪制的電路圖是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)2、制作的裝配圖是否符合要求3、在展示成果的過(guò)程中是否有創(chuàng)新點(diǎn)8學(xué)時(shí)多媒體室微機(jī)室教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵能力學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容資源 評(píng)價(jià)點(diǎn)學(xué)時(shí)地點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)3：產(chǎn)品的安裝與調(diào)試獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力1、電子元器件參數(shù)的查閱2、填寫(xiě)工作頁(yè)3、選擇電烙鐵以及萬(wàn)用表4、選擇合適的元器件5、安裝電路6、調(diào)試電路7、焊接過(guò)程中要適時(shí)

9、測(cè)量8、自檢、互檢后交質(zhì)檢組1、準(zhǔn)備手冊(cè)2、分組實(shí)施元件的選擇、安裝與調(diào)試3、巡回檢查學(xué)生操作的規(guī)范性和正確性4、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題5、讓學(xué)生討論并引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題6、注意學(xué)生在操作過(guò)程中的安全情況1、元器件的選擇方法2、焊接的工藝3、安裝電路的要點(diǎn)4、調(diào)試電路的方法5、檢修電路的方法1、 ZH-12型通用電學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。2、工具3、工作頁(yè)4、多媒體課件1、能遵守實(shí)訓(xùn)室出入庫(kù)制度2、能選擇合適的元器件，并能用萬(wàn)用表檢測(cè)元器件的好壞3、能正確的安裝電路4、能準(zhǔn)確的調(diào)試電路5、能根據(jù)所加工產(chǎn)品分析調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并找出解決方案。6學(xué)時(shí)電子實(shí)訓(xùn)室教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵能力學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 教師活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容資源 評(píng)價(jià)點(diǎn)學(xué)時(shí)地點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)4：產(chǎn)品展示以及工作總結(jié)語(yǔ)言表達(dá)能力解決問(wèn)題能力1、扮演質(zhì)檢員，按照檢驗(yàn)規(guī)程檢驗(yàn)觸摸轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)是否符合要求2、寫(xiě)出本任務(wù)的學(xué)習(xí)收獲和心得體會(huì)并展示成果3、分組討論，派代表上臺(tái)展示學(xué)習(xí)成果1、分組引導(dǎo)質(zhì)檢過(guò)程2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出本任務(wù)的實(shí)施體會(huì)并展示成果3、教師最后點(diǎn)評(píng)1、獲取有效信