部編語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二單元zh ch sh r 課堂實(shí)錄-小學(xué)

1、zh ch sh r教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)4 個(gè)聲母zh ch sh r 和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì) 4 個(gè)聲母 zh ch sh r 和整體認(rèn)讀音節(jié) zhi chi shi ri，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。一、復(fù)習(xí)檢查1.抽讀聲母卡片：z c s 指名說(shuō)說(shuō)z c s 叫什么音。2.引讀順口溜： z 像數(shù)字2。小刺猬ccc。蠶兒吐絲sss。3.抽讀卡片：zi ci si 指名說(shuō)說(shuō)這3 個(gè)音節(jié)叫什么音節(jié)。二、教學(xué)聲母zh ch sh r 和

2、整體認(rèn)讀音節(jié)zhi ch ish ri1.教學(xué)聲母zh ch sh r。（1）教學(xué)聲母zh。引導(dǎo)看圖：圖上畫的是什么？誰(shuí)在干什么？告訴學(xué)生：“織”的聲母就是zh。聽老師讀zh，講解發(fā)音方法。學(xué)生練習(xí)發(fā)zh。比較zh 和z 的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音，請(qǐng)學(xué)生辨別，指名試讀zh 和z。指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住zh。引導(dǎo)自編順口溜：z 加椅子zh zh zh，織毛衣zh zh zh。（2）教學(xué)聲母ch。引導(dǎo)看圖：圖上畫的是什么？它是什么樣兒的？告訴學(xué)生：皮尺的“尺”，讀音有點(diǎn)像ch。教師發(fā)ch 音，學(xué)生討論發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)發(fā)ch 音。比較zh 和ch 的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音，請(qǐng)學(xué)生辨別，指名試讀zh 和ch。學(xué)生

3、討論：用哪句話記住ch？（吃蘋果 chchch，c 加椅子chchch。）（3）教學(xué)聲母sh。出示s，指名讀，再在s 后加上h。請(qǐng)小朋友想想zhch 的讀音。試讀sh，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。sh 像什么呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖畫。指名說(shuō)說(shuō)圖畫內(nèi)容。你能用一句話幫助記憶sh 嗎？（獅子在椅子后shshsh，s 加椅子shshsh。）（4）教學(xué)聲母r。引導(dǎo)看圖，圖上畫的是什么？（太陽(yáng)和大樹）太陽(yáng)還有個(gè)名字叫什么？（日）“日”和一個(gè)聲母的讀音差不多，出示：r。我們來(lái)學(xué)習(xí)r 的發(fā)音。教師范讀，學(xué)生模仿。指名說(shuō)r 像什么。（樹枝長(zhǎng)杈r r r，一棵小芽rrr）告訴學(xué)生：zh ch sh r 都是翹舌音。2

4、.教學(xué)音節(jié)zhi chi shi ri。（1）教音。zh ch sh r 和z c s 一樣，它們也有一個(gè)特殊的朋友。出示：zhi chi shi ri，告訴學(xué)生：這里的“i”也不能讀成衣，它是啞巴，不和聲母相拼，它和zh ch sh r 站在一起，也叫整體認(rèn)讀音節(jié)。讀時(shí)比讀原來(lái)的聲母稍響一些、長(zhǎng)一些。領(lǐng)讀，小組讀，集體讀。（2）練習(xí)四聲。出示：zh zhí zh zhì ch chí chchì sh shí sh shì rì 自由練讀四聲，同桌互相檢查。指名讀。（任意抽讀）選音組詞。四、鞏固練習(xí)1.指讀聲母卡片：zh

5、ch sh r2.聽音拿卡片：zh z ch c sh s3.抽讀音節(jié)卡片：zhi chi shi ri4.聽下面的句子，指出聲母是zh ch sh 或z c s 的音節(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。2.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。 能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。一、復(fù)習(xí)檢查1.指名讀字母卡片：z c s z h ch sh r2.讀下列聲母，說(shuō)說(shuō)哪些是翹舌音，哪些是平舌音。C b z t ch sh d s r n zh二、 學(xué)習(xí)zh、ch、sh 與u 的拼讀1.請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是zh，一個(gè)是u。

6、師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀zh-u?！柏i八戒”的“豬”念作zh。 大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：zh-zhú-zh-zhù2.請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡ch，替換拿字母卡zh 的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，又念什么呀？大家連在一起讀ch-u。一個(gè)人在房子里，我們叫他“出來(lái)”，“出來(lái)”的“出”念ch。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：ch-chú-ch-chù 3、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡sh，替換拿字母卡ch 的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩

7、位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀sh-u。我們手里拿的課本也叫“書”，“書本”的“書”，讀作sh。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：sh-shú-sh-shù 4、請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡r，替換拿字母卡sh 的小朋友。師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，這兩位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀r-u。“假如”、“如果”的“如”，讀作rú。大家一起來(lái)讀四個(gè)聲調(diào)：r-rú-r-rù 5、拿出拼音節(jié)卡片zhu、chu、shu、ru，復(fù)習(xí)zh、ch、sh、r 與u 的拼讀，并練習(xí)四個(gè)聲調(diào)。六、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r 與ua、uo 的三音拼讀1.請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是 zh，一個(gè)是 u，一個(gè)是 a，按順序站在一起。 師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起，念什么呀？大家連在一起讀zh-u-a?！白|西”的“抓”念作zhu?！柏埖淖ψ印?，“爪”讀zhu. 大家一起來(lái)讀：zhu- zhu2.請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡，一個(gè)是 ch，一個(gè)是 u，一個(gè)是 o，按順序站在一起。師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋