探究鋼琴演奏中內(nèi)心聽覺的重要性及培養(yǎng)

1、    探究鋼琴演奏中內(nèi)心聽覺的重要性及培養(yǎng)    李冉摘要：作為影響鋼琴教學(xué)的因素，內(nèi)心聽覺是現(xiàn)代鋼琴教育以及鋼琴演奏者極為注重的內(nèi)容之一，為有效提高演奏者內(nèi)心聽覺水平，對其培養(yǎng)方式展開研究極具現(xiàn)實(shí)意義。本文將通過對內(nèi)心聽覺基本情況的介紹，對內(nèi)心聽覺在鋼琴演奏中的重要性展開分析，并就其培養(yǎng)方式展開探討。關(guān)鍵詞：演奏技巧  情感共鳴  鋼琴演奏  內(nèi)心聽覺  聲音中圖分類號：j624.1       文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a      文章編號：

2、1008-3359（2021）14-0098-03傳統(tǒng)鋼琴演奏教學(xué)更加注重學(xué)生彈奏技巧以及音樂表現(xiàn)力，對于學(xué)生鑒賞能力以及欣賞能力培養(yǎng)有所忽視，在學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)培養(yǎng)方面也存在著一些短板。為改善教育現(xiàn)狀，保證鋼琴演奏人員培養(yǎng)質(zhì)量，一些學(xué)者開始將內(nèi)心聽覺加入到演奏培養(yǎng)之中，并取得了較為滿意的結(jié)果。為更好地對內(nèi)心聽覺展開培養(yǎng)，首先應(yīng)明確內(nèi)心聽覺的基本情況及其在鋼琴演奏中的重要性。一、內(nèi)心聽覺音樂屬于一種聲音形式，和聲音屬于相輔相成的關(guān)系，也正因如此，鋼琴音樂也被稱之為是聽覺藝術(shù)，在音樂的作用下，聲音會更具有藝術(shù)感，而音樂也會通過聲音進(jìn)行傳播，引發(fā)受眾的情感共鳴。在進(jìn)行鋼琴演奏時，受眾會通過對聲音的

3、傾聽，感受音樂語言特殊形式所帶來的各種情感，進(jìn)而讓音樂走入人們的心里。就心理學(xué)角度而言，內(nèi)心聽覺是心理學(xué)范疇的特殊形式，通過對鋼琴和內(nèi)心聽覺之間關(guān)聯(lián)的分析發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，內(nèi)心聽覺有著極為重要的作用，兩者之間關(guān)系較為緊密。內(nèi)心聽覺特殊表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個方面：第一，內(nèi)心聽覺屬于心理性活動，和外部聽覺有著內(nèi)、外在聯(lián)系;第二，外部聲音是引發(fā)內(nèi)心聽覺的重要原因，通過對聲音傳導(dǎo)性的利用，將音樂傳入到大腦之中，進(jìn)而讓受眾在心理方面產(chǎn)生一定的認(rèn)知與理解;第三，在鋼琴音樂學(xué)習(xí)過程中，內(nèi)心聽覺會對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，會幫助演奏者更好地融入到音樂演奏之中，提升音樂特殊化以及情感化，保證最終的音樂演

4、奏效果。二、內(nèi)心聽覺重要性（一）幫助演奏者完善演奏技巧演奏技巧是鋼琴演奏最終效果的影響因素之一，也是鋼琴演奏者極為注重的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于鋼琴演奏是借助聽覺進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的一種形式，演奏者會通過聲音對內(nèi)心情緒進(jìn)行表達(dá)，進(jìn)而完成樂曲演繹，而內(nèi)心聽覺是進(jìn)行信息存儲、加工與提取的重要手段，對演奏者內(nèi)心聽覺展開培養(yǎng)，能夠幫助其更好地展開信息加工與提取，達(dá)到有效提高自身演奏水平的目標(biāo)。如果在日常訓(xùn)練過程中，僅僅單純地進(jìn)行演奏技巧訓(xùn)練，沒有對內(nèi)心聽覺能力培養(yǎng)予以足夠關(guān)注，很容易出現(xiàn)內(nèi)心聽覺脫離的狀況，無法將想象和音樂記憶有機(jī)結(jié)合在一起，最終音樂表現(xiàn)效果始終差強(qiáng)人意，會使演奏者出現(xiàn)厭煩情緒，影響其后續(xù)學(xué)習(xí)，所以需

5、要加大對內(nèi)心聽覺能力培養(yǎng)工作的重視程度，幫助演奏者學(xué)會傾聽與聆聽，可以隨時對自身演奏進(jìn)行反思，并對演奏技巧做出調(diào)整，從而在克服演奏技術(shù)困難的同時，不斷提高演奏水平，會對演奏者演奏技巧完善產(chǎn)生積極影響。（二）幫助演奏者理解聲音之美樂曲演奏關(guān)鍵重在情緒表達(dá)，強(qiáng)調(diào)演奏者不僅要具備良好的演奏技巧，同時還要按照自己對于樂曲的理解，對內(nèi)容情緒進(jìn)行詮釋，以便與受眾之間產(chǎn)生良好的情感共鳴，達(dá)到理想化樂曲傳播效果。這就要求演奏者需要具備良好的聲音理解能力，能夠真正感受到聲音之美，而內(nèi)心聽覺的培養(yǎng)，可以在學(xué)習(xí)過程中對演奏者形成有效引導(dǎo)，幫助其不斷提高自身音樂感知能力以及審美能力，會通過將節(jié)奏和音樂有機(jī)聯(lián)合在一起的

6、方式，達(dá)到良好的聽覺預(yù)感效果，進(jìn)而將音樂更加有描述性、層次性的表達(dá)出來。為保證最終演奏質(zhì)量，演奏者需要具備良好的聽覺預(yù)感能力，要保證演奏連貫性以及敘事完整性，而這些都能夠通過進(jìn)行內(nèi)心聽覺培養(yǎng)的方式達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)效果。（三）幫助演奏者進(jìn)行情緒演繹為保證演奏過程中演奏者的情緒能夠更加飽滿，在進(jìn)行演奏的過程中，演奏者需要將鋼琴曲和自身情感有機(jī)結(jié)合在一起，需要通過對內(nèi)心聽覺的運(yùn)用，對各種情緒樂曲進(jìn)行表現(xiàn)。鑒于此，演奏者需要通過對內(nèi)心聽覺的充分運(yùn)用，將自身情緒融入到鋼琴曲之中進(jìn)行演繹，保證演奏曲有充足的感染力。在內(nèi)心聽覺的作用之下，演奏者會通過自身對于音樂的理解產(chǎn)生相應(yīng)聯(lián)想，達(dá)到預(yù)期演奏效果。三、內(nèi)心聽覺

7、培養(yǎng)方式方法（一）節(jié)奏訓(xùn)練作為音樂關(guān)鍵要素，節(jié)奏是保證樂曲演奏效果的關(guān)鍵與前提，也是進(jìn)行內(nèi)心聽覺訓(xùn)練的重要元素。因?yàn)楣?jié)奏和個體內(nèi)心聽覺能力有著密切關(guān)系，所以可通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的方式，幫助其展開內(nèi)心聽覺培養(yǎng)。在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練時，可以通過多聲部節(jié)拍訓(xùn)練以及簡單打拍子訓(xùn)練的方式，幫助學(xué)生掌握身心一致律動方法，使其能夠掌握不同節(jié)奏變化與特點(diǎn)。當(dāng)訓(xùn)練到達(dá)一定程度之后，需要增加訓(xùn)練難度，實(shí)施樂譜理解能力培訓(xùn)，確保學(xué)生能夠?qū)⑵渲鸩窖莼勺约旱臐撘庾R，能夠在演奏中掌握節(jié)奏。如果演奏者節(jié)奏掌握不準(zhǔn)，在進(jìn)行演奏時容易出現(xiàn)忽快忽慢的狀況，此時可通過對節(jié)拍器的運(yùn)用，幫助學(xué)生形成穩(wěn)定肌肉記憶，并要引導(dǎo)其展開長期的

8、虛擬節(jié)拍控制訓(xùn)練，在進(jìn)行演奏過程中展開音樂節(jié)拍練習(xí)，嘗試?yán)脙?nèi)心聽覺對演奏過程進(jìn)行記錄，保持節(jié)奏和自身呼吸的同步性。（二）音色訓(xùn)練在完成節(jié)奏訓(xùn)練之后，學(xué)生的內(nèi)心聽覺能力會達(dá)到一定水平，此時需要通過展開音樂訓(xùn)練的方式，對學(xué)生音樂表現(xiàn)力展開培養(yǎng)。老師需要通過不斷進(jìn)行示范的方式，使學(xué)生掌握各種音色，做好聆聽、辨別以及模仿訓(xùn)練，提升學(xué)生對于音色的理解與掌握程度。同時，要對演奏者演奏手型展開糾正，保證其觸鍵以及彈奏各項(xiàng)細(xì)節(jié)正確性，進(jìn)而在音色訓(xùn)練過程中，將內(nèi)心聽覺訓(xùn)練內(nèi)容巧妙滲透到教學(xué)之中。通過對各種音色的不斷學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成牢固記憶，使他們內(nèi)心中的音樂形象變得更加飽滿、生動，從而高質(zhì)量完成內(nèi)心聽覺訓(xùn)練

9、。（三）速度訓(xùn)練速度訓(xùn)練是內(nèi)心聽覺訓(xùn)練重要內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)者在進(jìn)行演奏學(xué)習(xí)過程中，可能會因?yàn)橥浰俣?，出現(xiàn)演奏過程中隨意發(fā)揮的狀況，會使演奏結(jié)果大打折扣。在進(jìn)行速度訓(xùn)練過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生做好樂曲各部分速度學(xué)習(xí)，并要做好細(xì)節(jié)速度標(biāo)注以及變化標(biāo)注，可通過對節(jié)拍器的運(yùn)用，做好演奏速度控制，保證各項(xiàng)速度問題可以得到及時矯正，在內(nèi)心逐步形成虛擬節(jié)拍器。當(dāng)學(xué)生訓(xùn)練達(dá)到一定成果之后，需要放棄節(jié)拍器，展開演奏速度訓(xùn)練，及時做好問題糾正，以便更好地展開樂曲演奏。（四）視唱練耳能力訓(xùn)練視唱練耳能力訓(xùn)練是內(nèi)心聽覺訓(xùn)練不可忽視的內(nèi)容，需要通過實(shí)施視唱練耳的方式，幫助學(xué)習(xí)者掌握音高以及音準(zhǔn)分辨方式，做好聽力與視唱敏感性

10、培養(yǎng)。在進(jìn)行培養(yǎng)過程中，可按照先聽后唱的原則，通過實(shí)施鋼琴音高模擬演唱的方式，幫助學(xué)生構(gòu)建起音高意識，進(jìn)而逐步完成標(biāo)準(zhǔn)音以及單音等內(nèi)容訓(xùn)練，使其能夠精準(zhǔn)地對聲音展開辨別，真正將音樂轉(zhuǎn)化為內(nèi)心聽覺內(nèi)容。此外，需要將節(jié)奏訓(xùn)練加入到其中，使其養(yǎng)成劃拍以及擊拍的感覺，確保節(jié)奏和音準(zhǔn)訓(xùn)練質(zhì)量，進(jìn)而讓學(xué)生在視唱過程中，將音樂情緒和內(nèi)涵充分展現(xiàn)出來。為保證學(xué)生參與興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容全面性，需要保證視聽素材多元性與全面性，應(yīng)設(shè)置不同風(fēng)格音樂的訓(xùn)練內(nèi)容，以求達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。（五）踏板和句法訓(xùn)練作為鋼琴樂曲重要組成元素，樂句訓(xùn)練也是內(nèi)心聽覺訓(xùn)練內(nèi)容之一，需要通過實(shí)施樂句劃分訓(xùn)練以及樂曲拆分訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生有目的

11、性的展開演奏，以便通過不斷訓(xùn)練，對學(xué)生內(nèi)心聽覺能力展開培養(yǎng)。例如，通過對連線的運(yùn)用，對旋律展開分句，將樂句分成不同部分，并在每個連線結(jié)束部分讓學(xué)生主動抬手，示意該部分結(jié)束。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成斷句的習(xí)慣以及演奏控制習(xí)慣，進(jìn)而形成準(zhǔn)確的內(nèi)心聽覺。踏板主要用于換和聲使用，在進(jìn)行訓(xùn)練過程中，不僅要對踏板應(yīng)用展開分析，同時還要對每一和聲根音展開分析，以便按照根音確定旋律走向，明確音樂色彩，保證在脫離鋼琴時，學(xué)生可通過對內(nèi)心聽覺的運(yùn)用，正確掌握音樂色彩。通過對樂曲和聲的分析可以發(fā)現(xiàn)，踏板使用是以樂句為基礎(chǔ)的，如果樂曲開始主要以降大調(diào)主和弦為主，在進(jìn)行每次低音降彈奏時，都需要換一次踏板。同時，當(dāng)和弦突然換

12、到減七和弦時，需要及時切換踏板，以防出現(xiàn)減七和弦和降大調(diào)主和弦同時出現(xiàn)的狀況，保證良好的演奏質(zhì)量。四、內(nèi)心聽覺綜合音樂能力培養(yǎng)由于綜合音樂能力培養(yǎng)，會對內(nèi)心聽覺培養(yǎng)形成良好輔助作用以及積極影響，所以在展開各種訓(xùn)練活動的同時，還需要做好音樂綜合能力培養(yǎng)工作。（一）記憶能力就本質(zhì)而言，內(nèi)心聽覺屬于記憶重現(xiàn)，是依靠演奏者自身記憶展開音樂表達(dá)的。當(dāng)經(jīng)過科學(xué)的音樂記憶訓(xùn)練之后，演奏者內(nèi)心聽覺能力也會隨之增強(qiáng)。目前較為有效的音樂記憶訓(xùn)練方式，主要以背譜演奏為主，訓(xùn)練時會通過分階段、分層次演奏的方式，通過長期的持續(xù)性訓(xùn)練，幫助學(xué)習(xí)者展開記憶能力培養(yǎng)，強(qiáng)化自身內(nèi)心聽覺能力。例如，在進(jìn)行貝多芬“悲愴”奏鳴曲演奏

13、學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)樾梢粜洼^為相似，只有在副題調(diào)性方面有所不同，所以要通過對內(nèi)心聽覺的運(yùn)用，先用耳朵進(jìn)行傾聽，再結(jié)合感性以及理性思維展開樂譜記憶，完成和聲調(diào)性轉(zhuǎn)換以及節(jié)奏斷句等內(nèi)容背誦，在心中對樂譜形成清晰印象，進(jìn)而流暢地將樂譜演繹出來。（二）思維能力記憶訓(xùn)練可為思維訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)，老師可利用這一點(diǎn)，做好思維能力內(nèi)容教學(xué)，幫助學(xué)生將想象和思維有機(jī)結(jié)合起來，形成新的音樂形象，進(jìn)而使其掌握良好的音樂作品處理能力以及準(zhǔn)確的表達(dá)能力，保證音樂強(qiáng)弱高低變化表達(dá)精準(zhǔn)程度，高質(zhì)量完成作品演繹。在拿到一首作品之后，需要先帶領(lǐng)學(xué)生對樂曲的整體情況展開分析，當(dāng)有了清晰輪廓之后，再對細(xì)節(jié)展開剖析，做好曲式結(jié)構(gòu)以及演

14、奏節(jié)奏等內(nèi)容研究，在運(yùn)用情感對作品展開詮釋，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維能力運(yùn)用習(xí)慣，為內(nèi)心聽覺能力強(qiáng)化奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。（三）想象能力從心理學(xué)角度而言，想象是個體在頭腦中對記憶表象展開加工而得到的新形象。因?yàn)樵谝魳奉I(lǐng)域中，并沒有固定的限制，能夠?yàn)檠葑嗾咛峁└嗟南胂罂臻g，所以演奏者的想象力會對其理解能力產(chǎn)生直接影響，會使演奏者經(jīng)過內(nèi)心活動，創(chuàng)造出更加精彩的火花。老師需要從一開始有目的性地對學(xué)生想象力展開培養(yǎng)，可通過讓學(xué)生對音樂表象等內(nèi)容展開感知的方式，對學(xué)生展開內(nèi)心聽覺訓(xùn)練，使其能夠通過想象真正理解音樂作品，賦予作品生命力，進(jìn)而更好地幫助學(xué)生對作品展開理解，完成高水平演奏。在進(jìn)行想象力培養(yǎng)時需要注意，

15、要對學(xué)生的個體差異予以足夠尊重，不能按照同一標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生展開要求，應(yīng)按照學(xué)生性格以及演奏能力等情況，制定出針對性的培養(yǎng)計(jì)劃，給予學(xué)生足夠的想象空間，采取鼓勵為主的原則，對學(xué)生展開教學(xué)，以便達(dá)到預(yù)期的人才培養(yǎng)效果。五、結(jié)語通過本文對內(nèi)心聽覺相關(guān)內(nèi)容的闡述，使我們對內(nèi)心聽覺及其在鋼琴演奏中的重要性有了更加清晰的認(rèn)知。由于個體差異因素影響，學(xué)生在進(jìn)行內(nèi)心聽覺學(xué)習(xí)過程，所表現(xiàn)出的各項(xiàng)情況并不相同，所以在具體進(jìn)行內(nèi)心聽覺培養(yǎng)過程中，不僅要做好音色、節(jié)奏等訓(xùn)練，同時還要按照學(xué)生具體情況制定出針對性培養(yǎng)方案以及演奏訓(xùn)練方案，要幫助學(xué)生找到鋼琴演奏和想象力之間的契合點(diǎn)，逐步幫助其改變以往演奏存在的不良習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到理想化的內(nèi)心聽覺培養(yǎng)效果，保證內(nèi)心聽覺能夠在學(xué)生演奏中發(fā)揮出更大的作用。參考文獻(xiàn)：1丁亮.鋼琴表演藝術(shù)中審美素養(yǎng)能力提升j.黑河學(xué)院學(xué)報，2020（06）：164-166.2藍(lán)熹.內(nèi)心聽覺在高師鋼琴基本技術(shù)訓(xùn)練中的應(yīng)用探索以音階的學(xué)習(xí)為例j.北方音樂，2020（11）：196-197.3肖云帆.探究內(nèi)心聽覺與鋼琴教學(xué)的關(guān)系j.藝術(shù)評鑒，2020（10）：105-106.4齊苑.試析如何培養(yǎng)鋼琴教學(xué)中音樂的表現(xiàn)