教案整理地球的自傳及其地理意義

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換第三節(jié)地殼的運(yùn)動(dòng)和變化第1學(xué)時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)：分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義課標(biāo)解讀：本條“標(biāo)準(zhǔn)” 關(guān)注的對(duì)象是自然環(huán)境的組成要素之一地貌，要求的重點(diǎn)是地貌的變化及其原因。關(guān)于地表形態(tài)要注意有不同的概念解釋。對(duì)于地表形態(tài)，通常有兩種理解。其一是從宏觀形態(tài)上理解的地形，如高原、盆地等，是內(nèi)力和外力綜合作用的結(jié)果；其二是從微觀成因上理解的地貌，如流水地貌、 風(fēng)沙地貌等，主要是由外力作用形成的。全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)在其公布的地理學(xué)名詞（科學(xué)出版社， 1989）中，將地形和地貌合為地貌（也稱(chēng)地形）。地表形態(tài)的變化，可從三個(gè)層面加以說(shuō)明。第一是全球大地構(gòu)造

2、，以解釋全球海陸、高大山系、 大裂谷等的分布和變化。一般通過(guò)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)等全球構(gòu)造理論加以說(shuō)明。第二是區(qū)域大地構(gòu)造，側(cè)重于內(nèi)力作用形成的地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)，以解釋地表高低不平的原因。一般通過(guò)褶皺、 斷層及其與地表形態(tài)的關(guān)系加以說(shuō)明。第三是在大地構(gòu)造基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成的地表形態(tài)（即傳統(tǒng)意義上的地貌），以說(shuō)明地表形態(tài)的再變化。一般主要通過(guò)流水、風(fēng)、冰川等外力作用及其形成的地表形態(tài)加以說(shuō)明。從本條 “標(biāo)準(zhǔn)” 的要求來(lái)看，重在地表形態(tài)變化的原因分析，以使學(xué)生從兩方面認(rèn)識(shí)地表形態(tài)。 一方面以運(yùn)動(dòng)、 變化的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)，即地表形態(tài)一直處于不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。另一方面以綜合的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)，即內(nèi)力造就

3、了地表形態(tài)的骨架（高山、盆地等），外力對(duì)地表形態(tài)骨架作再塑造（把高山削低，把盆地填平）；我們所見(jiàn)到的地表形態(tài)是內(nèi)、外力長(zhǎng)期共同作用的產(chǎn)物。同時(shí)學(xué)會(huì)分析常見(jiàn)地表形態(tài)及其變化的主要原因（內(nèi)力或外力） ?；谶@樣的要求， 教學(xué)時(shí)沒(méi)有必要將各種地質(zhì)作用形成的地貌或各種類(lèi)型的地貌作全面系統(tǒng)的介紹，而應(yīng)舉例（即“標(biāo)準(zhǔn)”要求的“結(jié)合實(shí)例”）加以分析。教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)實(shí)景展示和示意圖分析相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠說(shuō)出內(nèi)外力作用的能量來(lái)源和表現(xiàn)形式， 指出其對(duì)地表形態(tài)塑造的影響，辨識(shí)大自然當(dāng)中實(shí)際的地質(zhì)地貌現(xiàn)象，理解其形成的復(fù)雜過(guò)程，樹(shù)立敬畏自然的價(jià)值觀。2. 通過(guò)對(duì)地質(zhì)作用及板塊運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)的學(xué)習(xí)， 探尋并掌握地

4、質(zhì)地貌的形成過(guò)程及地震災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生存的影響， 趨利避害，根據(jù)地質(zhì)活動(dòng)規(guī)律指導(dǎo)我們的生產(chǎn)實(shí)踐，樹(shù)立順應(yīng)自然，尊重自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)力作用的三種表現(xiàn)形式、基本含義、對(duì)地表形態(tài)的塑造；板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)及火山、地震帶的分布；教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載褶皺、斷層的判斷方式、構(gòu)造地貌，及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)手段和主要教學(xué)方法教學(xué)手段：板書(shū)板畫(huà)教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師安排學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入【思考】喜馬拉雅山以前不是山脈，是海洋。【閱讀材料，觀看圖片】先閱讀課文地球公轉(zhuǎn)內(nèi)容，看課【回答】件公轉(zhuǎn)示意圖，小組討論匯報(bào)公地質(zhì)作用： 使得地殼的物質(zhì)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)的特點(diǎn)（方向、

5、周期、速度、和地表形態(tài)發(fā)生變化的各種作用統(tǒng)稱(chēng)?？煞周壍赖龋┖鸵?guī)律。并讓學(xué)生使用為內(nèi)力作用和外力作用。地球儀 正確演 示地球 的公 轉(zhuǎn)運(yùn)【識(shí)記概念】?jī)?nèi)力作用動(dòng)?！鹃喿x材料】的概念、【填表】巖漿活動(dòng)相關(guān)概念；表現(xiàn)形式分類(lèi)形成過(guò)程舉例及對(duì)地表巖漿在地下壓力花 崗 巖形態(tài)的影作用下侵入地殼（ 由 于響；侵入型上部，由于外壓力凝 結(jié) 時(shí)大于內(nèi)壓力， 使得間長(zhǎng)，礦巖漿在地殼上部物 結(jié) 晶冷凝而結(jié)晶。明顯）噴 出 型巖漿沖破上覆巖（火山）層噴出地表 （形成玄武巖火山），冷凝而結(jié)流紋巖晶。（ 有 流紋 或 氣孔構(gòu)造）【回答】水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)；褶皺和斷層；1.褶皺設(shè)計(jì)意圖以材料的形式作為引入，并配合實(shí)景圖片展

6、示， 激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。以一系列的問(wèn)題設(shè)計(jì)由淺入深的學(xué)生思路進(jìn)行引導(dǎo)，將教學(xué)難點(diǎn)分解成一個(gè)個(gè)小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐一突破，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高和對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載概念：在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大擠壓作用下，的理解。巖層會(huì)發(fā)生塑性變形，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲，叫做褶皺?；拘螒B(tài)： 褶皺的基本單位是褶曲，即褶皺的一個(gè)褶曲； 褶曲的基本形態(tài)是背斜和向斜類(lèi)巖層巖層新型特點(diǎn)老關(guān)系背巖層中間老斜向上兩翼新拱起向巖層中間新斜向下兩翼老彎曲形成地貌常形成山嶺，但有些背 斜頂部 因受張力作用， 常被侵蝕成谷底常形成 谷底或 盆地，但形成想些槽部因受擠壓， 巖性堅(jiān)硬，不易遭受侵蝕而成為山嶺。過(guò)渡除了以上三種類(lèi)型

7、，當(dāng)?shù)厍騼?nèi)部能量急劇釋放時(shí)所引發(fā)的地震，褶皺山： 由背斜或向斜發(fā)育而成的山嶺，統(tǒng)稱(chēng)為褶皺山。 褶皺山的規(guī)模有大有小，大規(guī)模的褶皺山系可綿延數(shù)千千米，如科迪勒拉山系、 阿爾卑斯 -喜馬拉雅山系，小規(guī)模的褶皺山只有幾十米；應(yīng)用：【向斜 -儲(chǔ)水構(gòu)造】【背斜 -儲(chǔ)油、儲(chǔ)氣構(gòu)造，隧道工程】2.斷層以實(shí)景圖和概念：當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)大的壓力和張力，示意圖相結(jié)超過(guò)巖石的承受能力時(shí)， 巖體就會(huì)破裂， 兩合的方式進(jìn)側(cè)的巖體沿?cái)嗔衙姘l(fā)生明顯的位移形成斷行學(xué)習(xí)，可以層。方便學(xué)生對(duì)構(gòu)造：大斷層常形成裂谷或陡崖， 如東非大地質(zhì)構(gòu)造形裂谷。斷層一側(cè)上升的巖塊， 常稱(chēng)為塊狀山成過(guò)程的分或高地，如華山、廬山、 泰山。另一側(cè)相對(duì)

8、析和理解， 有下降的巖塊， 常形成谷地或低地， 如渭河平助于將原理原、汾河谷地。 沿?cái)鄬泳€常發(fā)育成溝谷， 有應(yīng)用于實(shí)際時(shí)有泉、湖泊。場(chǎng)景?！净卮稹孔冑|(zhì)作用： 地殼中原有的巖石， 在高溫高壓作用（構(gòu)造運(yùn)動(dòng)、 巖漿活動(dòng)、 地殼內(nèi)部熱流變化）下，使原來(lái)的巖石成分和性質(zhì)發(fā)生變化。由變質(zhì)作用形成的巖石稱(chēng)為變質(zhì)巖。特點(diǎn)：重新結(jié)晶或有片理構(gòu)造；代表：片麻巖、大理巖、石英巖、板巖【回答】由內(nèi)力作用1.地殼的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)， 特別是斷裂構(gòu)造運(yùn)動(dòng)是過(guò)渡到板塊學(xué)習(xí)必備歡迎下載同樣也是內(nèi)力作用的重要表現(xiàn)。引起地震的主要原因?！疽龑?dǎo)】2.火山活動(dòng)也可以引發(fā)的地震。閱讀教材，找出發(fā)生地震的原因板塊【展示】與地震全球六大板塊示意圖【回答】全球火山地震帶分布圖板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，兩個(gè)板塊之間的交【提問(wèn)】界處是地殼比較活躍的地帶，火山和地震多觀察兩幅圖，全球火山地震帶的集中分布在這一地帶。分布和 板塊的分布有什么 聯(lián)系么？課后作業(yè)【課后完成】板塊碰撞區(qū)分類(lèi)板塊張裂區(qū)大陸板塊與大陸大陸板塊與大洋板塊板塊邊界類(lèi)型生