夸張的臉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)夸張的臉的教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)理念夸張的臉是一次漫塑的體驗(yàn)。漫塑藝術(shù)題材普遍，藝術(shù)家往往依照觀眾 比較感愛(ài)好的人物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。能夠是喜愛(ài)的名人或以自己為原形，把人的獨(dú) 特氣質(zhì)和外型特點(diǎn)拿捏準(zhǔn)確并給予類似于漫畫(huà)的夸張，神情駕馭于人物本身之 上，給人一種似而非，非而是的獨(dú)特享受，這種游走于藝術(shù)世界和現(xiàn)實(shí)世界之間 的幸福感覺(jué)讓人在藝術(shù)的過(guò)渡中迷醉。講義讓學(xué)生嘗試夸張的臉，也在于讓 學(xué)生在輕松幽默的享受中欣賞漫塑藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，完成泥 塑的人物立體造型，提高立體造型能力。（二）教材分析1.編寫思路。文學(xué)家高爾基指出：“夸張是創(chuàng)作的大體原那么。”通過(guò)這種手法能更鮮明地 強(qiáng)

2、調(diào)或揭露事物的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)作品的藝術(shù)成效。夸張是一樣中求新奇轉(zhuǎn)變，是突 出特性最好的手法，通過(guò)把對(duì)象的特點(diǎn)和個(gè)性中美的方面進(jìn)行夸大，鮮明地強(qiáng)調(diào) 或揭露對(duì)象的實(shí)質(zhì)，造成一種新奇變幻的樂(lè)趣。按其表現(xiàn)的特點(diǎn)，夸張能夠分為 形態(tài)夸張和神情夸張兩種類型，通過(guò)夸張手法的運(yùn)用，為藝術(shù)美注入了濃郁的情 感色彩?？鋸埡妥冃问且粚?duì)攣生的兄弟，夸張和變形是經(jīng)常使用的一種藝術(shù)表現(xiàn) 手法?？鋸埖倪M(jìn)程同時(shí)也是變形的進(jìn)程，它們處在同一時(shí)空的轉(zhuǎn)變進(jìn)程當(dāng)中。它 是依照畫(huà)家的主觀心理需要，將自然形態(tài)中的物象進(jìn)行成心識(shí)的從頭整合.使其 符合畫(huà)家的心理與視覺(jué)需要的藝術(shù)。一樣說(shuō)，夸張是從凸現(xiàn)客觀物象的某種外部 特點(diǎn)去表現(xiàn)和揭露客觀物象的

3、。變形強(qiáng)調(diào)的是如何改變客觀物象的面貌，成心識(shí) 地改變自然形態(tài)中客觀物象的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，其目的是為了增加作品的表現(xiàn)力。人 物以極度夸張和變形的手法來(lái)表現(xiàn)，可使他們的特點(diǎn)更突出，令人物特點(diǎn)個(gè)性鮮 明、突出、動(dòng)人、趣味。一幅成功地把人物最有特點(diǎn)的地址夸張表現(xiàn)出來(lái)的作品, 會(huì)給觀者留下強(qiáng)烈的印象。講義上說(shuō)唱俑、燕山阿福、醉歌、社火面具等雕塑造型，都利用 夸張的造型手法，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)特點(diǎn)，都有漫塑的特點(diǎn)。雕塑的分類有多種， 依照材質(zhì)分，可分為泥塑、木雕、石雕、銅雕等；依照作品題材內(nèi)容的性質(zhì)和用 途來(lái)劃分，可分為紀(jì)念性雕塑、裝飾性雕塑和漫塑等等。其中漫塑結(jié)合了漫畫(huà)和 雕塑兩種藝術(shù)表現(xiàn)手法。漫塑的歷史超級(jí)久

4、遠(yuǎn)，人類最原始的巖洞雕刻都在某種 程度上作了漫畫(huà)形式的變形，漫塑在漢代的民間大量涌現(xiàn)，最典型的擊鼓說(shuō)唱俑, 蹺足擊鼓，笑容可掬，形態(tài)生動(dòng)傳神，令人過(guò)目成誦。漫塑藝術(shù)是以物質(zhì)實(shí)體制 造出的詼諧幽默的形體，借以反映當(dāng)下生活狀態(tài)、時(shí)期精神，它以漫傳神，以神 定形，以神取勝，神形合一，表達(dá)創(chuàng)作主體的審美感受和審美理想。漫塑是漫畫(huà)和 雕塑兩種藝術(shù)表現(xiàn)手法的結(jié)合，人們乂常常稱它為發(fā)笑的藝術(shù)，因此風(fēng)趣性、幽 默性是其最強(qiáng)烈的審美特點(diǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)拍緊張，人與人之間的情感交 流愈來(lái)愈少，漫塑藝術(shù)的這一獨(dú)特審美特性正好適合用來(lái)減緩人們?nèi)遮吤土腋?jìng)爭(zhēng) 所帶來(lái)的緊張精神負(fù)荷，它通過(guò)風(fēng)趣幽默的外型給忙忙碌碌的現(xiàn)代

5、社會(huì)注入一分 輕松幽默的精神享受，很多人稱它是讓人發(fā)笑的藝術(shù)，這正是漫塑藝術(shù)的精華所 在。（三）學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們天真爛漫，好奇心強(qiáng)，想象力豐碩，擅 長(zhǎng)表現(xiàn)，喜愛(ài)上美術(shù)課。同時(shí)他們乂具有成心注意較弱，組織性不強(qiáng)，易興奮等 兒童特點(diǎn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了直觀的教具，豐碩的內(nèi)容，松緊自如的環(huán)節(jié) 等，讓學(xué)生在和諧的愉悅的氣氛中體驗(yàn)藝術(shù)。（四）教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)抓住人物頭像特點(diǎn)，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試泥塑，進(jìn)行頭像立體 造型。2 .啟發(fā)學(xué)生觀看感受人物五官、表情特點(diǎn)，探討用泥塑造型語(yǔ)言，夸張塑造， 斗膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特點(diǎn)的觀看及立體造型表現(xiàn)力。3 .體驗(yàn)

6、泥塑夸張表現(xiàn)人物頭像造型的樂(lè)趣，培育對(duì)漫塑人物的審美樂(lè)趣。（五）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的人臉。難點(diǎn)：抓住人物形、情特點(diǎn)進(jìn)行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。（六）教學(xué)策略與手腕本課最具挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的是開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。美術(shù)課程應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新精神 的培育，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、制造的愛(ài)好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探討的能力才能 取得充分的進(jìn)展。因此我在教學(xué)中通過(guò)量種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手腕調(diào)動(dòng)多種感官的 教學(xué)方式，使學(xué)生樂(lè)此不疲的進(jìn)行藝術(shù)體驗(yàn)，培育學(xué)生多方面的藝術(shù)能力。（七）課前預(yù)備（學(xué)生）橡皮泥（紅、黃、藍(lán)、黑、白色）一套。（教師）橡皮泥一套，課件。（八）教學(xué)進(jìn)程1 .玩泥游戲，導(dǎo)入新課。（初步了解夸張

7、）（1）教師與學(xué)生一路預(yù)備名色橡皮泥，與彩色紙板。讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲競(jìng)賽， 看哪組能快速用橡皮泥搓成小圓團(tuán)，再壓成泥餅，然后搓成條，比比誰(shuí)最快。（2）教師再以最快的速度隨意捏出多種抽象的形象，讓學(xué)生猜想“像什么？ ”2 .欣賞、演出、感受夸張的人臉表情，探討夸張的臉形的轉(zhuǎn)變特點(diǎn)。（深切感 受夸張）（1）進(jìn)行“猜猜他是誰(shuí)？ ”的游戲，教師出示兒張學(xué)生的畫(huà)像，（只有發(fā)型與 臉型的畫(huà)像）讓學(xué)生猜猜他們別離是誰(shuí)，是因什么緣故特點(diǎn)讓你猜對(duì)了？（2）請(qǐng)同窗上臺(tái)，做高興、頑皮、動(dòng)氣、發(fā)怒等表情，看誰(shuí)的表情最強(qiáng)烈。 分小組演出各類有趣的表情。教師在適才的學(xué)生畫(huà)像上畫(huà)上夸張的五官簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn) 行演示。（3）集體展現(xiàn)

8、演出結(jié)果，教師啟發(fā)如何更顯得高興、頑皮、動(dòng)氣、發(fā)怒，對(duì) 照演出強(qiáng)度，得出要強(qiáng)烈些才能使表情顯得夸張，特點(diǎn)更明顯，更有感染力，如 高興才會(huì)顯得更高興。（4）輕松一下，啟發(fā)學(xué)生嘗試做各類有趣夸張的表情，相互觀看臉部形的轉(zhuǎn) 變特點(diǎn)。（5）課件欣賞夸張的人物表情，對(duì)照欣賞漫畫(huà)名人與真人頭像作品。（如李 詠、成龍、姚明等，欣賞他們的漫畫(huà)形象。）討論：夸張變形的藝術(shù)手法的審 美特點(diǎn)。是令人物更鮮明更風(fēng)趣幽默更具感染力。進(jìn)一步感受夸張的臉的形 的轉(zhuǎn)變特點(diǎn)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，觀看漫畫(huà)家夸張的表現(xiàn)方式。得出“夸張” 之藝術(shù)手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。議一議：咱們?cè)撊绾握_明白得夸張呢？別離乂是夸

9、張人物的什么部位 呢？（夸張是使大的更大，小的更??；放大是夸張，縮小是夸張，變形還屬于夸張;夸張人物的特點(diǎn)）3 .學(xué)習(xí)用泥塑的方式表現(xiàn)夸張的臉的立體造型方式。（1）欣賞泥塑作品：中國(guó)古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（講義或?qū)?物）。重點(diǎn)欣賞夸張的五官造型特點(diǎn)。討論阿福的藝術(shù)表現(xiàn)手法：夸張。夸 張的形的表現(xiàn)特點(diǎn)：變形，如臉胖更胖，嘴小更小，眼細(xì)更細(xì)，鼻短更短。使阿 福胖胖可愛(ài)的形象更突出。色的特點(diǎn)：紅、黃、青、綠等色彩對(duì)照利用，顯得強(qiáng) 烈而絢麗喜氣。激發(fā)學(xué)生泥塑造型愛(ài)好。（2）泥塑捏塑技法學(xué)習(xí)：對(duì)照漫塑人物和漫畫(huà)人物不同點(diǎn)：立體造型與平面 造型的區(qū)分。提問(wèn)討論：泥塑捏塑有哪些手法？總結(jié)：團(tuán)、搓、壓、挖等等。（3）教師演示：泥塑人物頭像步驟方式。教師依照簡(jiǎn)筆畫(huà)高興的人，用學(xué)生 制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。（4）討論：兩塊陶土用水銜接會(huì)更易牢固。討論多種組合泥塑成型方式，如 泥球和泥條組合成眼睛。（5）欣賞陶藝學(xué)生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的轉(zhuǎn)變方式。 鼓舞學(xué)生斗膽表現(xiàn)。4 .學(xué)生在輕松的音樂(lè)聲中完成創(chuàng)作。斗膽?yīng)毩L試，用橡皮泥漫塑人臉創(chuàng)作活 動(dòng)。（表現(xiàn)創(chuàng)作夸張）（1）選擇自己喜愛(ài)的夸張表情和人物進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。（2）學(xué)生獨(dú)立嘗試。5 .趣味展現(xiàn)學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)判。6 .展現(xiàn)學(xué)生作品，給自己的作品取名，進(jìn)行評(píng)判。7 .做一個(gè)輕松夸張的表情下課。（九）教