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文檔簡介
1、數(shù)學教學工作計劃三篇 時間稍縱即逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候認真思考工作計劃如何寫了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是整理的數(shù)學教學工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。 數(shù)學教學工作計劃 篇1 一、班級情況分析五年級一班共有學生52人,大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣。上課時都能積極思考,主動、創(chuàng)造性的進行學習。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生的整體素質(zhì)還是不錯,就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,體現(xiàn)分層教學,全面提高合格率和優(yōu)秀率。二、教學內(nèi)容和教學目標這一冊教材
2、主要包括以下內(nèi)容:圓,百分數(shù),圓柱和圓錐,比例,比例尺,統(tǒng)計等。這一冊教材的教學目標是,使學生:1,通過觀察,操作等方法,認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式,能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。2,結(jié)合具體的情境,理解百分數(shù)的意義,能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù),小數(shù)的互化;結(jié)合具體事例,理解成數(shù),稅率,折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題。3,結(jié)合具體情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱表面積,體積和圓錐體積的計算方法,能夠運用圓柱,圓錐的只是解決簡單的實際問題。4,結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),會解比例;理解正反比例的意
3、義,能正確判斷成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的方法解決一些簡單的實際問題。5,理解比例尺的意義,明確圖上距離,實際距離,和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用只是解決簡單的實際問題。6,認識眾數(shù),中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),并理解實際意義,能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù),并能做出合理的解釋。三、教學措施1,經(jīng)歷探索圓的周長和面積,圓柱表面積,圓柱和圓錐體積計算方法的過程,感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法;在觀察,操作,思考,交流等活動中發(fā)展抽象,概括,推理的能力2,提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,
4、注重動手時間與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。3,統(tǒng)計知識的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。4,體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。5,情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 數(shù)學教學工作計劃 篇2 一、學生情況分析五年級2班學生現(xiàn)有58人,總的來說學生基礎(chǔ)不是很好,優(yōu)差學生差距很大,優(yōu)生占的比重小。造成這些問題的原因主要是學生還沒有形成良好的學習習慣,上課聽講不夠認真;作業(yè)也不能按時完成,缺乏上進心。二、本學期教學內(nèi)容及目標要求教學內(nèi)容:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的
5、乘法和除法,整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題,多邊形面積的計算,簡易方程。目標要求:1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。2、使學生認識中括號,能夠正確地進行整、小數(shù)四則混合運算(不超過四步)。3、使學生掌握解應用題的一般步驟,會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題,以及相遇的行程問題,能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。4、使學生學會用字母表示數(shù),表示常用的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。6、使學生在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎(chǔ)上,初步學會列
6、方程解兩、三步計算的應用題,初步能夠根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。7、通過實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。三、完成教學任務的主要措施1、積極參加教研組組織的集體備課教研活動,對下發(fā)的教案要及時提出改進意見,在寫好教后記的同時,做好改正工作,以便為今后教學工作打下扎實的基礎(chǔ)。2、上課要認真負責,面向全體學生進行教學,重點輔導好后進生,多提問,少批評,多表揚,樹立他們戰(zhàn)勝困難的信心,使他們盡快趕上來。3、作業(yè)批改要及時認真,把結(jié)果
7、反饋到學生切實體現(xiàn)出檢查指導的作用。定時開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動,形成一個認真寫字,細心檢查的良好學習風氣。4、根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己的教學方法,杜絕生搬硬套和“填鴨式”,“滿堂灌”的教學模式,注重啟發(fā)式的目標教學的運用,盡量讓學生做到樂于學習,樂于參與。 數(shù)學教學工作計劃 篇3 一、指點思想:使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上,進一步領(lǐng)會數(shù)學對開展本身思想才能的作用,領(lǐng)會數(shù)學對推進社會提高和迷信開展的意義以及數(shù)學的文明價值,進步做為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),以滿足本人開展與社會提高的需求。二、教學詳細目的1、取得必要的數(shù)學根底知識和根本技藝,了解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的實質(zhì),理解概念、結(jié)論
8、等發(fā)生的背景、使用,領(lǐng)會其中所蘊涵的數(shù)學思想和辦法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。經(jīng)過不同方式的自主學習、探求活動,體會數(shù)學發(fā)現(xiàn)和締造的歷程。2、進步空間想像、籠統(tǒng)概括、推實際證、運算求解、數(shù)據(jù)處置等根本才能。3、進步數(shù)學地提出、剖析和處理issue(問題)(包括容易的實踐issue(問題)的才能,數(shù)學表達和交流的才能,開展獨立獲得數(shù)學知識的才能。4、開展數(shù)學使用認識和創(chuàng)新認識,力爭對理想世界中蘊涵的少許數(shù)學形式實行思考和作出判別。5、進步學習數(shù)學的興致,樹立學好數(shù)學的決心,構(gòu)成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度。6、具有一定的數(shù)學視野,逐漸認得數(shù)學的迷信價值、使用價值和文明價值,構(gòu)成批判性的思想習氣
9、,崇尚數(shù)學的感性肉體,領(lǐng)會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。三、教材特點:我們所運用的教材是北師大版普通高中課程規(guī)范實驗教科書數(shù)學1,它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)秀保守的前提下,仔細處置承繼,借簽,開展,創(chuàng)此文轉(zhuǎn)載于好教師資源網(wǎng)新之間的關(guān)系,強調(diào)了issue(問題)提出,籠統(tǒng)概括,剖析了解,思考交流等探討性學習進程。詳細特點如下:1、親和力:以生動生動的展現(xiàn)方式,激起興致和美感,引發(fā)學習熱情。2、issue(問題)性:專門布置了課題學習和探求活動,培育issue(問題)認識,孕育創(chuàng)新肉體。3、迷信性與思想性:經(jīng)過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)絡與啟示,強調(diào)類比,推行,特別化,化歸等思
10、想辦法的運用,學習數(shù)學地思考issue(問題)的方式,進步數(shù)學思想才能,培育感性肉體。4、時代性與使用性:教材中有信息技巧提議和信息技巧使用,以具有時代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境,增強數(shù)學活動,開展使用認識。5、人文使用價值性:編寫了少許閱讀資料,開辟學生視野,從數(shù)學史的開展腳印中獲得養(yǎng)分和動力,片面感受數(shù)學的迷信價值、使用價值和文明價值。四、教法剖析:1、選取與內(nèi)容親密相干的,典型的,豐厚的和學生熟習的素材,用生動生動的言語,創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,數(shù)學的思想和辦法,以及數(shù)學使用的學習情境,使學生發(fā)生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生看個終究的激動,以到達培育其興致的目的。2、經(jīng)過察看,思考,探求等欄目,引發(fā)學生的思考和探究活動,實在改良學生的學習方式。3、在教學中強調(diào)類比,推行,特別化,化歸等數(shù)學思想辦法,盡能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習氣。五、教學措施:1、激起學生的學習興致。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的請求、師生說話等途徑樹立學生的學習決心,進步學習興致,在客觀作用下上升和提高。2、留意從實例動身,從理性進步到感性;留意運用比照的辦法,重復比擬相近的概念;留意聯(lián)合直觀圖形,解釋籠統(tǒng)的知識;留意從已有的知識動身,啟示學生思考。3、增強培育學生的邏輯思想才能就處理實踐issue(問題)的才能
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