三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4第二課教案人教PEP

1、Unit 4 Do you like pears?第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師將本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容與以前學(xué)習(xí)過(guò)的表示顏色的詞整合在一起進(jìn)行教學(xué)。首先由歌曲動(dòng)畫(huà)apple tree導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，引出水果英語(yǔ)表達(dá)及顏色英語(yǔ)表達(dá)，然后通過(guò)聽(tīng)、看、摸、聞等活動(dòng)，使學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀單詞peach pear orange watermelon；并通過(guò)動(dòng)作演示讓學(xué)生理解draw和pink。最后通過(guò)小游戲讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)單詞。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)進(jìn)一步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Do you like.? Yes, I do. No, I don't. What about.? I like.very

2、much. Let's have some. ，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句子It tastes good. ，使學(xué)生在實(shí)際情景中能運(yùn)用以上用語(yǔ)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)水果的單詞 pear, peach, oranges, watermelon。（二）能力能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，作游戲的興趣以及樂(lè)于模仿，積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀pear, peach, oranges, watermelon。難點(diǎn)：句子It tastes good.的理解，It tastes的連讀，以及 tastes 的發(fā)音。四、教學(xué)媒體1教師準(zhǔn)備本

3、課所涉及的水果及水果切片，或一盤(pán)水果沙拉。2學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的水果和畫(huà)紙畫(huà)筆。3教學(xué)課件。五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入形式一：教師播放課件中歌曲動(dòng)畫(huà)“Apple tree”：What do you hear from the song?教師在黑板上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果或一棵蘋(píng)果數(shù)，或在黑板上掛上蘋(píng)果或蘋(píng)果樹(shù)掛圖，或者以課件呈現(xiàn)。Do you like apples? What colour is the apple? Do you like a red apple or a green apple?讓學(xué)生在紙上畫(huà)出來(lái)以回答老師的提問(wèn)。形式二：日常對(duì)話(huà)T：I like (animal / colour / food

4、 / drink) What do you like?S1: I like/I likevery much. What do you like, S2?S2: I like/I likevery much.2呈現(xiàn)新課1）教師拿出準(zhǔn)備好的水果沙拉，或圖片：I like fruits very much.讓學(xué)生跟讀幾遍fruits。T: (拿著一盤(pán)水果沙拉) Guess! Whats in the salad?Ss: Apple?/ Banana?/2）教師出示orange圖片或者課件顯示：T：What colour is it? Is this an apple? Whats this? Its

5、 an orange.讓學(xué)生跟讀，注意orange.畫(huà)線(xiàn)部分讀音。3）將圖片切換到pear：T：Whats this?S：Its a pear/ They are pairs.教師將pear各音節(jié)分開(kāi)來(lái)讀，讓學(xué)生跟讀。T：Do you like pear? What colour is it?4）將圖片切換到peach：T：Now, whats this? T：What colour is it?T：I like pink very much? Do you like it? Now I can draw a peach. Can you? Please draw a peach. Colou

6、r it pink.（教師做出動(dòng)作讓學(xué)生理解draw的動(dòng)作，然后通過(guò)涂顏色讓學(xué)生理解pink）教師將peach各個(gè)音節(jié)分開(kāi)來(lái)讀，讓學(xué)生跟讀。5）T：I have a riddle. Please listen and guess. It is very big. It is black and green. We eat it just like this.（教師做出吃西瓜的動(dòng)作）Whats this? Its a watermelon. 出示西瓜圖片，讓學(xué)生跟讀。6）教師可將一種水果切開(kāi)，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問(wèn)：Is it good? 學(xué)生會(huì)回答：Good. 此時(shí)，教師也

7、給自己切一小塊，品嘗后說(shuō)：Hmm It tastes good. 隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm It tastes good.此時(shí)，教師可讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果，讓學(xué)生說(shuō)句子It tastes good. 如果沒(méi)有實(shí)物，可用圖片，教師可從動(dòng)作上讓學(xué)生感悟并理解單詞taste(s) ，從而學(xué)習(xí)句子 It tastes good.7）知識(shí)擴(kuò)展教師詢(xún)問(wèn)：關(guān)于水果和食品的單詞你們都知道哪些？學(xué)生表述所學(xué)水果和食品的單詞。如：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburg

8、er, bread, French fries, ice-cream, juice, cola另外，教師可了解學(xué)生還想知道哪些單詞，根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞，如：pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango3趣味操練游戲內(nèi)容： I'm lucky! 游戲目的： 調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)水果類(lèi)單詞。游戲過(guò)程：1）教師將學(xué)生帶到室外，按學(xué)生人數(shù)分成幾大組，每組約10人，圍成大圈坐在地下。2）給每組學(xué)生一套水果圖片或模擬水果，包括： pear, peach, orange, watermelon, apple, banana 。3）讓一名學(xué)生手拿一種水果，隨音樂(lè)走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)播放過(guò)程中悄悄將水果放在一名同學(xué)身后，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)大家一起喊：1 2 3 (One, two, three)，之后一起回頭尋找，誰(shuí)的身后有水果誰(shuí)就是“幸運(yùn)星”，“幸運(yùn)星”要手舉水果大聲說(shuō)：I'm lucky! Look! I have a pear/. 還可做咬水果的動(dòng)