有關(guān)教育的考察報告

1、有關(guān)教育的考察報告某年某月某日，天氣晴朗。第十八期校長任職資格培訓(xùn)班名學(xué)員在省培訓(xùn)中心韓茂疇科長的帶領(lǐng)下，考察了北京市團(tuán)結(jié)湖第中學(xué)，考察期間，得到了北京市教育學(xué)院大力支持與幫助，得到了團(tuán)結(jié)湖中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)員們在該校校長韓希文等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，參觀了該校的校容校貌、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)成果展示、校務(wù)公開欄和觀摩課堂教學(xué)，并聽取了該校李副校長介紹該校的管理經(jīng)驗報告，下面就我對北京市團(tuán)結(jié)湖中的考察情況作如下匯報。北京市團(tuán)結(jié)湖中是朝陽區(qū)一所普通的初級中學(xué)，曾獲得“北京市實施國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位”、“全國學(xué)習(xí)科學(xué)實驗學(xué)校”、“中學(xué)JIP第三輪實驗全國先進(jìn)集體”等多項榮譽稱號，是朝陽區(qū)普通中學(xué)示范學(xué)

2、校。該校校園面積只有十多畝，規(guī)模不大，現(xiàn)有學(xué)生人，開設(shè)多少個班，其中七年級7個班，八年級6個班，九年級6個班，一線老師名。教室與各種實驗室集中在一幢五層大樓里。大樓每層前面是教室，后面是實驗室，走廊兩邊是科技展示或?qū)W生作品展，每層通道上面都是掛著三個字“敬靜凈”，學(xué)校開設(shè)多種特長班，有英語實驗班、棋類特長班、樂團(tuán)特長班、科技特長班等。各類特長生多次獲獎，教師多次在市級、A級課大獎中獲獎。團(tuán)結(jié)湖中總體概括為：校園狹小整潔、班級人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)備齊全，師資合理優(yōu)秀，校風(fēng)民主和諧，教改成效顯著。團(tuán)結(jié)湖中在韓希文校長帶領(lǐng)下，堅持“人文精神、和諧發(fā)展、育人為本”的辦學(xué)理念，以五年規(guī)劃和八項工程為抓手，突

3、現(xiàn)“出名師、育名生、創(chuàng)名校”的辦學(xué)目標(biāo)。確立“科研興校，科研興教，提高質(zhì)量，培養(yǎng)人才”的辦學(xué)策略，發(fā)揚“奉獻(xiàn)、和諧、全力、發(fā)展”的校園精神，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)提質(zhì)量，務(wù)實創(chuàng)新求發(fā)展，構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教育教學(xué)模式。（一）注重校本課程建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)+特長的班集體。團(tuán)結(jié)湖中把具有共同愛好、興趣的同學(xué)集中編班，以學(xué)習(xí)為主、輔助特長，配備有實力的教師指導(dǎo)，使學(xué)生的能力與思維品質(zhì)得到了良好的發(fā)展，有利于班級文化的建設(shè)，有利于創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，形成了團(tuán)結(jié)湖中的一大辦學(xué)特色：開設(shè)了樂團(tuán)、棋類、科技、英語等特長班，并開設(shè)了拓展課、選修課、活動課等課程，由初一至初三年級的全體學(xué)生自由選擇（每人至少參加一項）。拓展了教學(xué)

4、領(lǐng)域和學(xué)生活動的空間、時間，開闊了學(xué)生視野，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。（二）以人為本，科學(xué)管理。團(tuán)結(jié)湖中在管理上處處體現(xiàn)以人為本，制定了一系列符合國家要求，適應(yīng)學(xué)校師生的規(guī)章制度，使學(xué)校群體達(dá)到“奉獻(xiàn)、合力、和諧、發(fā)展”。以人為本，一切從學(xué)生出發(fā)，全面發(fā)展一切學(xué)生，倡導(dǎo)“主體參與、分層指導(dǎo)、立馬反饋，激勵評價”的JIP理念，構(gòu)建學(xué)習(xí)+特長的班集體，弘揚個性，發(fā)展個性，把人文與素質(zhì)落實到行動中去，提出了“四個全面”的思路：全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面關(guān)愛每一個學(xué)生。以人為本，一切從教師出發(fā)，不拘一格推名師，堅持“三個有利于”的指導(dǎo)思想。一切有利于提高素質(zhì)教育的水平，一切有

5、利于發(fā)揮調(diào)動教師的積極性與創(chuàng)造性，一切有利于提高教師的待遇。強調(diào)“班子、質(zhì)量、隊伍、團(tuán)體、待遇”的十字要領(lǐng)和“質(zhì)量是生命線、科研是水平線、隊伍是基礎(chǔ)線”的三線標(biāo)準(zhǔn)。以人為本、科學(xué)管理、促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，開創(chuàng)了團(tuán)結(jié)湖中可持續(xù)與穩(wěn)定的發(fā)展的新局面。（三）多層次、高層次、深層次的德育工作格局。（1）堅持德智一體化辦學(xué)思想。團(tuán)結(jié)湖中以德育的實效性出發(fā)，對于不同年齡特點，心理特征，認(rèn)識結(jié)構(gòu)，對初一到初三學(xué)生實施分層系列教育。初一注重養(yǎng)成教育和心理健康教育；初二注重做人教育與法律常識教育；初三注重社會發(fā)展與國情教育以及理想信念教育，為培養(yǎng)高層次的精神文明建設(shè)者奠定了根基。加強日常常規(guī)管理

6、，注意發(fā)揮學(xué)生主體作用，培訓(xùn)小干部參與日常管理工作，并建立相應(yīng)的德知體綜合測評制度，形成有效激勵機制。（2）遵循“嚴(yán)、緊、細(xì)、實”的工作方針，全員全程、全方位德育。從學(xué)生行為規(guī)范做起，根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范制定了學(xué)校的一日常規(guī)、衛(wèi)生工作要求、公物管理規(guī)定等一系列規(guī)章制度，從初一開始就嚴(yán)格規(guī)范地進(jìn)行養(yǎng)成教育和訓(xùn)練，細(xì)致地做好各項工作，切實抓好各個環(huán)節(jié)，把德育工作落到實處。全體教職員工積極參與德育管理，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；做到時時育人；從學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校，回到家中、進(jìn)入社會、學(xué)校進(jìn)行跟蹤教育，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，處處育人。團(tuán)中全員、全程德育和全方位的德育觀，使德育工作的科學(xué)化、系列化、制度化、規(guī)范化得以有效的開展，形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)、綜合體現(xiàn)出學(xué)校教育成果和管理效能。從團(tuán)結(jié)湖中的管理經(jīng)驗中，使我認(rèn)識到教育管理光有熱情是不夠，必須從本校的實際情況出發(fā)，建立科學(xué)、民主的管理制度，并