英語專業(yè)四級口語考試精講(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、英語專業(yè)四級口試概況1.要求：高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱對英語專業(yè)四級口語的要求是：“能在一般社交場合與英語國家人士交談，做到正確表達思想，語音、語調(diào)自然，無重大語法錯誤，語言基本得體?！?形式：英語專業(yè)四級口試的設(shè)計形式有兩種：錄音口試和面試。前者不需要考官和考生見面，而后者需要考官和考生直接見面。目前，根據(jù)我國高校的實際情況，主要采用錄音口試的形式。所以，本講座主要講述專四錄音口試。3時間和地點：全國英語專業(yè)四級錄音口試的時間定于每年英語專業(yè)四級筆試以后的一個星期舉行?？谠囉煽忌诟咝５慕虅?wù)部門組織在語音室進行。4 內(nèi)容：根據(jù)大綱的要求，口試內(nèi)容包括三項：

2、（1）復(fù)述故事（聽兩遍故事后復(fù)述三分鐘）；（2）即席講話（根據(jù)所給的題目準備三分鐘后，作即席講話三分鐘）；（3）對話（根據(jù)規(guī)定的角色各自準備三分鐘后，對話四分鐘）。5 考試步驟：口試整個過程大約持續(xù)40分鐘?？谠囬_始前，考生首先用10分鐘的時間閱讀英文的口試指南（Guidelines for Examinees）。學(xué)生看完指南后，負責監(jiān)考的老師再用兩分鐘的時間將特別需要注意的地方重復(fù)一遍。如向考生強調(diào)整個考試期間他們都不允許按動自己錄音機上的任何一個鍵，考試內(nèi)容都已經(jīng)錄在磁帶上?？荚囌介_始后，考生根據(jù)錄音磁帶上的要求依次完成三項任務(wù)。錄音的操作完全由監(jiān)考老師控制。二、英語專業(yè)四級口試指南及注

3、意事項英語專業(yè)四級口試采用在語言實驗室中進行錄音口試的方式?？荚囈笈c考題全部錄在磁帶上，錄音機的開停，全部由電教人員控制?？忌恍韪鶕?jù)錄音磁帶上的要求逐項完成任務(wù)?？荚嚱Y(jié)束后，所有磁帶將寄到主考學(xué)校，統(tǒng)一進行評分?？荚嚢ㄈ椚蝿?wù)。第一項任務(wù)要求考生聽錄音兩遍，聽時允許記筆記，聽完錄音后復(fù)述三分鐘。復(fù)述時必須盡量用自己的語言，不允許背誦原文。如事實與原文略有出入，不影響口試成績。但如整個復(fù)述內(nèi)容和所聽材料沒有關(guān)系，不予給分。第二項任務(wù)要求考生根據(jù)所給的題目，準備三分鐘后，作即席講話三分鐘。第三項任務(wù)開始時，甲、乙倆學(xué)生分別得到一張紙條，紙條上說明了他/她所處的情景和要扮演的角色，準備三分鐘后

4、，開始對話四分鐘。準備時不得與對方講話。以上三項任務(wù)的講話時間都有限制，考生應(yīng)充分利用所給的時間，盡量多說一點，因為講的太少評分人員難以給分?？忌M入語音實驗室后必須注意以下問題：1. 不得擅自擺弄電教設(shè)備的任何開關(guān)。2. 一定要根據(jù)自己的考號和在第三項中所扮演的角色，對號入座。如有差錯，一定要向監(jiān)考教師報告。3. 按照錄音磁帶上的要求，逐項完成任務(wù)。每項任務(wù)都有規(guī)定的準備時間和講話時間。講話時不要擔心時間不夠，因為講不完不會影響口試成績。4. 不得擅自提前將訂好的第三項考題內(nèi)容拆開。準備對話時不得和其他人講話。如違反上述要求，一律視為作弊行為。5. 錄音時，聲音高低要適當控制。如果聲音太低，

5、日后評分人員聽不清，就會影響你的口試成績。6. 錄音時一定要注意力集中，周圍聲音絕不會影響你的錄音質(zhì)量。7. 如果你在規(guī)定的時間未到之前完成了任務(wù)，此時你不必慌張，請安心等待下面一項任務(wù)的要求。三、英語專業(yè)四級口試各題型應(yīng)試策略及評分標準（以2010年真題為例）1 復(fù)述作為英語專業(yè)四級考試中口語測試的第一部分，復(fù)述（Retell a Story）結(jié)果的好壞無論是對考生考場應(yīng)試心理還是對最終的測試結(jié)果都有著舉足輕重的作用。下面主要就口語測試里復(fù)述部分的測試方法、測試題型、評分標準，尤其是應(yīng)試技巧等方面做一講解。目的在于啟發(fā)同學(xué)思路，培養(yǎng)備考技巧，樹立應(yīng)試信心，取得更好成績，并最終提高口語表達的能

6、力。1.1 復(fù)述測試方法現(xiàn)在采用的復(fù)述測試方法是先聽錄音，聽完錄音后立即對所聽內(nèi)容進行復(fù)述。具體的操作方法是選擇一篇300字左右的短文，按照正常的語速，即每分鐘150字，播放兩遍錄音，考生在聽的同時允許做筆記，兩遍錄音結(jié)束之后考生要立即對聽到的短文進行復(fù)述，期間沒有準備的時間。復(fù)述時間為3分鐘。1.2復(fù)述測試語篇類型基礎(chǔ)階段英語教學(xué)大綱規(guī)定了用于四級口語測試的語篇類型應(yīng)該是非正式語體的講話、經(jīng)驗的描述、軼事、故事、通知、簡報、演講詞、操作說明和行路指南。用于聽說的語篇類型包括非正式語體的會話、討論和面談。題材涉及日常生活、社會生活和文化、人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)和科技、經(jīng)濟貿(mào)易和世界各國的

7、情況。1.3復(fù)述備考策略復(fù)述要求考生盡量用自己的語言而不是背誦原文，那些對原文進行很好的闡釋并用自己的話復(fù)述出要點的考生將會得到高分，這一點從上述的評分標準也不難看出。復(fù)述考查的是考生的短期記憶和信息提取的能力，同時也考查考生短時間內(nèi)快速組織語言表達自己的能力。雖然口語測試所選文章不長，難度也不大，但是要完全記憶下來很難，這就需要考生具備“理解加工生成”系列技能。1.3.1理解由于復(fù)述測試采用的是先聽后說，所以對于文章的理解主要就取決于考生的聽力能力，很多同學(xué)認為口語既然是說的，跟聽力關(guān)系不大，實則不然。試想一下，就拿母語來說，如果你總是聽不懂別人說話，你又如何與之進行正常的交談？所以聽和說是

8、息息相關(guān)，相輔相成，同時進行的。聽力，作為語言學(xué)習(xí)中一項重要的接收技能，必須在長期的聽力練習(xí)和語言實踐中培養(yǎng)和提高。下面是一些提高聽力的技巧與具體做法。第一，選擇合適的聽力材料，制定一個循序漸進的練習(xí)計劃。聽力練習(xí)應(yīng)該遵循“由易到難，由慢到快”這樣一個規(guī)律。第二，安排合理的練習(xí)時間。第三，精聽與泛聽相結(jié)合。在聽懂材料的基礎(chǔ)上如何準確把握信息，并用通暢的語言表達出來，這就是下面要繼續(xù)討論的問題：加工與生成。1.3.2加工與生成所謂加工、生成就是指在聽懂了短文的基礎(chǔ)上怎樣準確地把握文章大意并盡快將其轉(zhuǎn)換成自己的語言，最后用通順、流利的語言表達出來這樣一個過程。由于用作復(fù)述的文章體裁都是記敘文，所以

9、建議大家采用以下幾個步驟：第一步，記下關(guān)鍵詞，然后串詞成句，再聯(lián)句成篇。比如2010年口語考試的復(fù)述文章，講述的是一個八歲的小女孩以自己的愛心和堅定信念說服外科醫(yī)生為自己患病的弟弟做手術(shù)的事情。大家在聽第一遍時可以先簡單記下文章當中牽涉的人物： Michelle, her ill brother, a surgeon，主要的事物：expensive operation。借助這些人物和事物可以對短文的大概內(nèi)容（main idea）有一個初步的認識。聽第二遍時，記下主要的一些情節(jié)，在復(fù)述時將這些情節(jié)用自己的話串起來就是一篇完整的故事了。如2010年口語考試的文章主要情節(jié)可以記錄如下：Michell

10、e was eight. She heard Mom and Dad talking about her brother Jack.Jack was ill and only an expensive operation could save him. But they were very poor, and no one would lend money to them.Daddy said to Mom, “Only a miracle can save him.”She went to her room and took all her money out and counted it

11、three times and slipped out to the drugstore.She told the pharmacist, “My brother is ill and I want buy a miracle.”The pharmacist said, “Sorry, I cant help you.”Michelle said she could pay for the miracle.A well-dressed man came and said, “I am selling the miracle. How much do you have?”Michelle tol

12、d him she had one dollar and eleven cents and she could get more.The man told her that a dollar and eleven cents was the exact price for a miracle and asked her to take him to her brother.The man was a surgeon. He had an operation on her brother and it was very successful. Jack recovered and Michell

13、e was very happy. She knew the price of a miracle is one dollar eleven cents plus a childs faith.做筆記過程中，同學(xué)們應(yīng)該注意的問題是不需要寫下完整的句子，而只需要記錄下句子當中的一些透露關(guān)鍵信息的字詞，而在最終形成口頭表達時根據(jù)短期記憶儲存的信息對這些詞組進行擴充和再加工，把缺省的句子成分補充上去。第二步，巧妙運用信號詞。信號詞就是用來表示句子之間關(guān)聯(lián)的一些常用副詞或連詞。常用的信號詞按功能分有以下這些：1.用以解釋的信號詞：now, in addition, for, in this case,

14、 in fact, in other words, that is to say2.表示強調(diào)的信號詞：certainly, indeed, above all, most important3.表示轉(zhuǎn)折的信號詞：but, however, although, yet, except for4.用以舉例的信號詞：for example, for instance, such as, next5.表示遞進或補充的信號詞：in addition, furthermore, also, moreover, yet6.表達順序的信號詞：first, in the first place, second,

15、 third, finally, eventually, later, then7.用以表述結(jié)果的信號詞：therefore, as a result, consequently, then, thereby, therefore, thus, hence, accordingly, so, otherwise8.用以表示總結(jié)的信號詞：to sum up, finally, in conclusion, at last, in a word使用信號詞一來可以幫助自己理清思路，二來可以為后文闡述爭取時間。第三步，由于要考生復(fù)述的都是記敘文，而記敘文的寫作都是圍繞六個“wh-”問題展開的，也就是w

16、ho, when, where, what, why或how。所以同學(xué)們在復(fù)述時可以緊緊圍繞這幾個問題，避免所述文章中重要信息的遺漏。復(fù)述對考生的要求就是理解文章意義，重述文章的要點，原則上語音語法錯誤不在內(nèi)容上扣分。【真題示例】2010年復(fù)述部分評分標準這篇故事中的主要要點一共25條，每一條4分，這部分一共100分。因此，在復(fù)述部分中記筆記時掌握要點是關(guān)鍵?？偠灾?，大家如果要想提高復(fù)述部分的成績，就必須要解決好以上這兩個環(huán)節(jié)：理解及加工生成。而這兩個環(huán)節(jié)就牽涉大家的聽辨能力、短期記憶能力 、速記技巧和快速組句成篇等各方面的綜合技能。2 即席講話專業(yè)四級口試的第二項題目多是生活中常見的話題。

17、總之五花八門的論題都可能作為即興演講的題材。在闡述各自觀點時，要注意話語的連貫性（話語運用）。表達時應(yīng)條理清晰，邏輯嚴密。所以，在開始論述之前，盡量先打好腹稿，初步分析論述題目的前因后果以及各因素之間的聯(lián)系，做到心中有數(shù)。以2010年真題第二部分為例：【真題示例】In real life, not everyone can be as fortunate as Michelle to see a miracle happen. But we have all experienced something unexpected. Talk about one unexpected experien

18、ce you've had and what you've learned from it.總體要求：1 是一個有情節(jié)的具體事件，而不是泛泛而談。2 這個事件必須反映考生的親身經(jīng)歷，用第一人稱講述。3 這個經(jīng)歷必須體現(xiàn)出是意料之外發(fā)生，而非事先計劃好的。4 必須提到從這個經(jīng)歷中所獲得的經(jīng)驗/教訓(xùn)/益處/道理，等等。5 說話條理清楚，事件完整，獲得的收益明了。優(yōu)秀：得分85能緊扣題目（符合以上“總體要求”），內(nèi)容充實，能夠細致生動、有條有理地敘述事件經(jīng)過。良好：得分75或80能緊扣題目（符合以上“總體要求”），但內(nèi)容描述不夠細致生動。講話較有條理，有一定細節(jié)描述。及格：得分60、

19、65或70 能夠就該題目進行講話，條理基本清楚，但內(nèi)容比較簡單，講述不夠生動充實。不及格：60分以下（1） 講話內(nèi)容與題目毫不相關(guān)，完全走題。（2） 能夠就該題目進行講話，但內(nèi)容貧乏，邏輯混亂，沒有條理。特殊情況：（1） 若出現(xiàn)懷疑為背誦事先準備好的文章的情況，請照常打分，并在旁注明有背書之嫌。（2） 完全重復(fù)task I的故事，給010分。（3） 說話內(nèi)容很少，不足一分鐘，得分低于40，并請在“備注”說明“內(nèi)容少”。（4） 講兩個以上事件，每個都講得過于簡單或不完整，得分最高70。（5） 泛泛而談，沒有具體事件情節(jié)，以發(fā)表議論為主（文體錯誤），得分最高60。（6） 如果說的不是自己而是別人的

20、經(jīng)歷，算走題，最高給60分。（7） 如果不講從故事中學(xué)到的道理，酌情扣10分左右。第二部分的時間為110分鐘，每分鐘的說話速度一般為100200詞。要想真正有效地提高自己的即興演講水平，除了要了解基本的要求和技巧外，還必須就各種話題進行大量的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中不斷總結(jié)經(jīng)驗，同時，還須在平時的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的整體語言水平。3角色扮演口試的第三部分是Role Play，即角色扮演。這一部分要求一對考生根據(jù)給定的題目進行交際性的談話。任務(wù)開始時，甲、乙學(xué)生分別得到一張紙條，上面寫著他們需要交談的情境和要求他們分別扮演的角色。準備時間是三分鐘，對話時間為五分鐘。大部分考生反應(yīng)這一部分比較容易，考完后

21、感覺良好，因為考生在這一項考試中自主性較強。而實際上，要較好地發(fā)揮自己的口語水平，達到這一項考試的要求，并不像考生們感覺的那么容易。因為這一項主要測試的是考生根據(jù)對方的講話內(nèi)容作出反應(yīng)的能力，因而在不同的交際情境中需要用到不同的句型，用以表示同意、不同意、安慰、建議、意見、感謝等。而在不同語境的轉(zhuǎn)換中，考生們?nèi)菀壮霈F(xiàn)這樣那樣的問題，因而雖然口試中對話的流利度可以得到保證，準確性卻并不盡人意。對于這一項考查內(nèi)容，考生們應(yīng)該注意以下幾點：1）注意區(qū)別不同語境，使用不同的句型。如前所述，具體語境下的常用句型是準確進行交際的根本?？忌趶?fù)習(xí)迎考時應(yīng)注意在同一語境中不同句型間的區(qū)別。如在表示不同意的句型

22、中，常用的有：a. I beg to differ with you.b. I hate to disagree with you, but I still thinkc. Im afraid I cant agree with you there.d. Excuse me, but I disagree with you.e. I cant agree.f. I dont think so.g. I wouldnt say that.h. I dont like the idea at all.i. Dont be silly.2）注意交際的連貫性。既然交際性是這項考查的重點，那么交際的連貫

23、性就是考生們應(yīng)該著重注意的內(nèi)容。交際連貫性主要看兩點，一是時間上要連貫，即對話中不能出現(xiàn)明顯的停頓，二是語義上不要出現(xiàn)明顯的中斷。建議大家在這三分鐘里最好動動筆，記下自己思考的要點。考生在口試過程中，可以參照手中的筆記展開對話，并將內(nèi)容逐漸深入，一旦出現(xiàn)思路的中斷，可以及時參照手中的筆記及時調(diào)整。但是，使用這個方法需要特別注意與搭檔的配合，這其中常出現(xiàn)的問題有：a.過度依賴筆記。b.不給搭檔說話的機會。c.注意對話的思想性?？谠嚥粌H是考查考生的語言能力，也是考查考生的邏輯思維能力。思維能力可以從思維的廣度和深度兩方面來考查?！菊骖}示例】2010年Task III: Role-playingSt

24、udent A: Nowadays many college students look for romance on campus. You think campus love can have a positive effect on personal development, but your partner doesnt agree. Discuss this issue with your partner and try to convince him/her. Remember you should start the conversation.Student B: Nowaday

25、s many college students look for romance on campus. You think. campus love can have a negative effect on personal development, but your partner doesnt agree. Discuss this issue with your partner and try to convince him/her. Remember your partner should start the conversation.在A和B分別闡釋自己的觀點時可以參考下面的內(nèi)容：Student AStudent B1可以相互照顧、幫助和學(xué)習(xí)1大學(xué)生談戀愛分散精力、影響學(xué)習(xí)2可以消除寂寞，共同排憂解難2浪費金錢，增加經(jīng)濟負擔3培養(yǎng)責任感和為人處世的能力3