部編人教一年級(jí)上冊語文漢語拼音導(dǎo)學(xué)案 b p m f-一上

1、b、p、m、f學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教材第24-25頁.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)4個(gè)聲明母b、p、m、f的發(fā)音及書寫。 2.學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。 3.學(xué)會(huì)拼讀“b、p、m、f”與“u、o”組成的音節(jié)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。教具準(zhǔn)備： b、p、m、f字母卡片及課件課時(shí)安排： 2課時(shí)學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的6個(gè)朋友（出示a o e i u ü）一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們愿意嗎？

2、二、初讀課文，學(xué)習(xí)新知1.字母b的發(fā)音（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的圖片，提問：圖上的小朋友在干什么？（2）問：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀“b”。（3）講：聽廣播的“播”讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片嘴閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音。（4）教師范讀，學(xué)生跟讀。（5）口訣：拉開天線聽廣播“b b b”。2.指導(dǎo)書寫b（1）我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)字母基本筆畫：“丨”上豎。 （2）請(qǐng)同學(xué)們觀察書中字母“b”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學(xué)互相說說。（3）學(xué)生說筆順、位置，教師范寫，強(qiáng)調(diào)“b”的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆。  （4）學(xué)生書空筆

3、順。（5）學(xué)生在拼音本上抄字頭。教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。對(duì)姿勢正確的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。3.字母“p”的發(fā)音 （1）學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么？（2）學(xué)生試讀字母“p”。（3）講：發(fā)“p”音時(shí)，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，注意“p”比“b”的氣流強(qiáng)，把氣送出口外注意也要讀得又輕又短。（4）教師示范讀。告訴學(xué)生“b”不送氣，“p”送氣。可以用一頁紙 放在嘴前，看紙的顫動(dòng)大小作區(qū)別。（5）學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（6）口訣：右上半圓“p p p”。4.字母p的書寫 （1）認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)筆畫：下豎。（2）請(qǐng)同學(xué)們觀察書中“p”的書寫，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格

4、？觀察后同桌同學(xué)說一說？（3）學(xué)生獨(dú)立書寫一個(gè)。（4）教師選擇一位同學(xué)書寫的字母在投影上進(jìn)行展示。  你認(rèn)為哪筆寫得好？哪筆寫得不太好！教師范寫強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二條線起筆寫豎，到第四條線上面一點(diǎn)停筆，然后再寫右半圓。 （5）學(xué)生結(jié)合書中的范字進(jìn)行對(duì)照比較，修改！ （6）學(xué)生再獨(dú)立寫一個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 三、趣味操練，鞏固新知 學(xué)生練習(xí)讀寫聲母“b p ”這兩個(gè)聲母，相互糾正，教師巡視。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)聲母m1.學(xué)習(xí)聲母“m”的發(fā)音（1）問：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？（2）這個(gè)字母怎么讀？（3）發(fā)“m”音時(shí)，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些

5、顫動(dòng)。教師示范讀。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。（5）開火車讀。 2.指導(dǎo)書寫“m”（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫：右彎豎。（2）學(xué)生書空。（3）請(qǐng)同學(xué)觀察書中字母“m”的筆順：先寫哪筆、再寫哪筆、幾筆寫成、占什么格？（4）教師范寫，強(qiáng)調(diào)“m”占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。（5）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（6）口訣：兩個(gè)門洞“m m m”二、學(xué)習(xí)“f”的音形1.學(xué)習(xí)“f”的發(fā)音 （1）提問：從圖上你知道了什么？（2）借助“佛”的音讀“f”。教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。（3）學(xué)生體會(huì)讀。 2.指導(dǎo)書寫“f”（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫：右彎豎。（2）觀察書中“f”的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？同桌小伙伴互相說一說。（3）教師范寫。強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的三分之一處起筆，寫到中格第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點(diǎn)的位置上。（4）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（5）口訣：一根拐棍“f f f”。  三、學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“a”拼讀音