高考英語大一輪復(fù)習(xí) 小課堂天天練 第10周 文章結(jié)構(gòu)題優(yōu)質(zhì)課件 新人教版

1、1文章結(jié)構(gòu)題文章結(jié)構(gòu)題第十周第十周 2 fall over 倒下 entrance n. 入口，門口 embarrassed adj. 難堪的，尷尬的 medical equipment 醫(yī)療器械 concrete n. 水泥 sausage n. 香腸3 raise funds 籌集資金 bend down 彎腰 set up a stand 設(shè)立一個攤位 come up with 想出 attend to 照料 cheer her up 使她振作起來 in shock 處于極度震驚狀態(tài)4 offer vt. 提供 application n. 應(yīng)用軟件；申請 book a study ro

2、om 預(yù)定書房 mark vt. 作標(biāo)記 via prep. 經(jīng)過，通過（=through） valid adj. 有效的考綱詞匯復(fù)記強化5 store vt. 存放 obtain vt. 獲得 permit v. 允許 exit v. 離開，退出 forbid vt. 禁止 be divided into 被分成 consist of 由組成6 elementary adj.初級的 dull adj.無趣的 rare adj.罕見的，稀有的 misfortune n. 不幸 caring adj.關(guān)心人的 interruption n. 打擾 run into 偶遇星期三考綱詞匯復(fù)記強化7

3、pass away 去世 cant help doing sth. 情不自禁地做某事 conduct a workshop 開一個研討會或舉辦講座 self-seed vi. 自然播種 juicy adj. 多水分的 insect n. 昆蟲 attack n. & vt. 傷害，攻擊 share sth. with sb. 同某人分享某物 at no cost 不花錢；不付出任何代價8 heartily adj.盡情地 case n.病例 food poisoning 食物中毒 talk sb. into doing sth. 說服某人做某事 pop-up camper 把扛式露營

4、trailer n.拖車星期四 考綱詞匯復(fù)記強化9 built-in adj.內(nèi)置的 matching adj. 相配的 in style 別具風(fēng)格的 stressed adj. 緊張的，有壓力的 handle v. 應(yīng)付，處理 productive adj. 多產(chǎn)的，有成效的 relief n. 釋放，緩解 rather than 而不是10星期五考綱詞匯復(fù)記強化 condition n. 條件 lowerdown 把放低/放下 in tears 含著眼淚地 fortune n. 財富 11 manage to do 設(shè)法（成功）完成 head for 動身出發(fā)去（某地） after-sch

5、ool activities 課外活動 play sports 進行體育運動 classroom buildings 教學(xué)樓12星期六考綱詞匯復(fù)記強化 fundamental adj. 十分重要的 approach vt. 接近 manage vt. 運用 commitmen n. 投入13 concern v. 與有關(guān) throw pillow 小靠墊 full of life 充滿活力 to be sure 誠然 a step up 上了一個臺階，提級14考綱詞匯復(fù)記強化星期日 carriage n. (火車)車廂 inspector n. 查票員 passenger n. 乘客 upse

6、t adj. 心煩的15 eventually adv. 最后 previously adv. 以前 a variety of 許多，各種各樣的broaden ones horizons 擴大某人的視野16閱讀理解1. B 詞義猜測題。根據(jù)前句“There are pressing calls one of them.”可以推出。17183. B 細(xì)節(jié)理解題。 根據(jù)第四段內(nèi)容可知，B項沒有任何依據(jù)，也不符合實際情況。4. C 文章結(jié)構(gòu)題。從全文來看，本議論文采用的是“總分總”的寫法。19【難句理解】 1.原句：Many graduates clearly do contribute to na

7、tional wealth, but so do all the businesses that invest (投資) and create jobs.結(jié)構(gòu)分析：由but連接的并列句；前一個句子是含有do的強調(diào)句，后一個句子為“so+助動詞+主語”的倒裝句，指后者與前者的情況一樣，此外that還引導(dǎo)了一個定語從句修飾businesses。漢語大意：很顯然，很多畢業(yè)生的確對國家的財富有貢獻，但是所有投資和創(chuàng)造就業(yè)的企業(yè)也如此。201. C 細(xì)節(jié)理解題。從第一段“We have so easily been attracted by the promise and potential of di

8、et products that we have stopped thinking about what diet products are doing to us.閱讀理解本文：一般人容易把節(jié)食與減肥劃等號。其實，節(jié)食的背后也隱藏著危險。本文從心理和生理方面說明了節(jié)食的危害。212. D 細(xì)節(jié)理解題。從第二段可看出，人們非常重視他們的體重，不加任何思考地去購買節(jié)食產(chǎn)品，只看是否有節(jié)食標(biāo)簽。這說明他們急于去嘗試那些產(chǎn)品。223. A 意義猜測題。從第三段“Every time we have a zerocalorie drink, we are telling ourselves witho

9、ut our awareness that we dont have to work to get results.”23可看出，每次我們喝下標(biāo)明不含熱量的飲料，就給我們一個暗示，我們不會增加體重，減肥是很容易的事(we dont have to work to get results.)。另外，本段的最后半句“and that life can be without resistance and struggle.”也說明了畫線部分的意義。244. B 篇章結(jié)構(gòu)題。文章第一段點明節(jié)食產(chǎn)品在誤導(dǎo)人們；第二、三段從兩個方面（on one level,on another level）說明節(jié)食產(chǎn)品

10、對人們心理上的影響；第四段說明節(jié)食產(chǎn)品對身體的危害；第五段說明人們應(yīng)該慎重對待節(jié)食產(chǎn)品，故從文章結(jié)構(gòu)上看應(yīng)該是B項正確。25【難句理解】原句：We have so easily been attracted by the promise and potential of diet products that we have stopped thinking about what diet products are doing to us. 結(jié)構(gòu)分析：該句是由sothat引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句，結(jié)果狀語從句中包含一個what引導(dǎo)的賓語從句。26漢語大意：我們太容易被這些減肥產(chǎn)品的許諾和可能性所吸引了

11、，以至于我們不去思考這些減肥產(chǎn)品對我們的身體都造成了哪些影響。27 文章講述了作者和朋友在一家快餐廳吃飯時不小心將手中的食物潑灑在了旁邊一位客人身上，但是這位客人既沒有要求他道歉也沒有向他的父親打電話，而是給作者錢叫作者為自己再買一份食物。作者從這個事情中了解到世界上還是有善良的人。完形填空1. D 根據(jù)首句中的“a fast food restaurant” 和下文“hamburgers and Coca Colar”可知是“點餐”了。282. A 根據(jù)上一句“點餐”可知，此處自然是指“我們”所點的食物（food）來了。3. B 根據(jù)句意可知錢包上的帶子被卡在了椅子上，故選B項，get ca

12、ught意為“捉住、卡住、困住”。4. D 下一句說in the air，說明此時盤子已經(jīng)脫手了，from my hand表示托盤從“我”手中飛了出去，故選D項。295. B 根據(jù)語境可知托盤從“我”的手中滑落，盤子里的東西灑在了一位客人身上，故用fell。6. A 固定搭配。take此處表示“吃”的意思，take a bite of意為“吃一口”，故選A項。7. C 根據(jù)常識可知，作者將食物潑灑在客人身上后應(yīng)該感到很“震驚”。308. D 根據(jù)常識可知作者很害怕地“閉上”了眼睛，用closed。9. C 根據(jù)語境可以推斷作者閉眼的同時準(zhǔn)備接受那位客人的“怒火”。10. B 根據(jù)句子“Inst

13、ead, he said Its OK.”可知此時那位客人不但沒生氣，反而“安慰”作者，故選B項。3111. C 根據(jù)語境可知作者此時此刻仍然很害怕，不知道接下來做什么，故用unsure。12. C 根據(jù)上文shaky，可知作者和朋友們盡力鎮(zhèn)定下來。13. B 根據(jù)語境可知那位男士從洗手間出來朝“我們”走過來。3214. A 根據(jù)句意可知當(dāng)那位男士朝“我們”走來時“我”的心幾乎都停止跳動了，形容心跳用beat。15. C 由call him可知作者以為那位男士會要求要自己父親的電話并給他打電話。 16. B 根據(jù)上文“To my surprise, he merely smiled at us

14、, handed us some cash”可知那位男士給“我”一些錢叫“我”買一份漢堡。3317. D 根據(jù)語境可知那位男士沒有吃完食物就離開了。18. D 根據(jù)語境可知那位男士本可以使“我”感覺到更糟糕，但是他卻沒有。19. A 根據(jù)整個故事可知他是一位和藹大度的人物，故選A項。20. A 根據(jù)常識可知作者將永遠不會忘記那位男士的善意的舉止，故選A項。34本文內(nèi)容：本文講述了在另一城市工作的父母來看望“我們”并一起度過了愉快的時光。短文改錯1.whichwho先行詞是my parents,用who引導(dǎo)定語從句。2.timetimestime表“次數(shù)”時是可數(shù)名詞。My parents wh

15、ich worked in another city usually came to meet us a few time every month.whotimes353.wonderfullywonderful形容詞修飾名詞feeling。It was a wonderfully feeling knowing that my parents were arriving. wonderful36I couldnt wait to seeing them. 4.seeingseecouldnt wait to do sth. 迫不及待做某事。see375.刪除the星期前不用冠詞。Usuall

16、y my parents got home very late on the Friday nights or early Saturday mornings.386.wethey指my parents。Whenever we arrived, they39My parents quickly fell asleep like kids after the long tired journey.7.tiredtiringtiring“令人疲倦的”，修飾journey。tiring40My mother woke me up about 7 oclock the next morning.8.在

17、about前加at指“在大約7點”。在“幾點”前用介詞at。at41Then we both went to the kitchen and make tea for the family. 9.makemademade與went作并列謂語。made4210.butand上下句之間是并列關(guān)系，沒有轉(zhuǎn)折之意。Then we sat together butshared our experiences of the week.and43閱讀填空本文內(nèi)容：說明了反思的重要性。反思得與失，反思幸福，反思智慧和感恩之心。1. F 根據(jù)上文“I always reflect on what happene

18、d in my life. I think this is importantto appreciate our wins, losses, new passions, insights, etc.”（我經(jīng)常反思，我認(rèn)為反思很重要。我們要去欣賞我們所贏得和失去的等。）44以及行文邏輯可知，接下來應(yīng)再進一步說明重要性，之后才是如何做。所以答案是F項“Not reflecting on our lives and experiences is a wasted chance for growth.”（不對我們的生活和經(jīng)歷進行反思，那么就浪費了一次成長的機會）。452. C 根據(jù)上文的“failur

19、e（失?。﹖ells us”和下文“Try another method.”（試試另一種方法）可知答案為C項“This method and the intended result do not match.”（所用的方法與預(yù)期的結(jié)果是不相配的）。此外，如果只看failure就會錯選A項。463. D 根據(jù)第3點“Happiness is not the destination but the journey.”（快樂不是我們的目的，而過程才是。），可知答案是D項“Happiness is when we accept and enjoy everything as it is.”（快樂是我們

20、接受或享受事物自身過程的時候所獲得的）。此外，如果只看happiness就會錯選E項。474. G 根據(jù)第4點“Wisdom comes from the balance between your knowledge and your heart.”（智慧來自于你的知識和內(nèi)心二者之間的平衡。）可知答案是G項“But if your mind doesnt go with your heart, you are losing energy in internal conflicts.”（如果你的想法和內(nèi)心不一致，你就會在內(nèi)部的沖突中失去很多的精力）。485. B 根據(jù)第5點“Gratitude

21、is the energy-drink of the soul.”（心懷感激是凈化靈魂的強心劑。）和下文“It will help you appreciate life with more depth and perspective.” （它能夠有助于你更深的去欣賞生活。）可知答案是B項“Be thankful to at least one thing in your day.”（每天都要感謝至少一種東西）。49語法填空本文內(nèi)容：是一則寓言，聰明的烏鴉成功地騙取了老鷹的果核。1. to break 由try to do sth. (試圖做某事)可知，用不定式。2. him 指代the ea

22、gle。3. hopefully 副詞作狀語，修飾動詞eyed(眼巴巴地看)。504. like 介詞，表示“像”，like that像那樣。 5. were 表示與現(xiàn)在事實相反的情況。6. that 與前面的its構(gòu)成強調(diào)句型。7. flew 根據(jù)語境，應(yīng)該用過去時態(tài)。518. fall 由let sb. do sth.(讓某人做某事)可知。9. When 引導(dǎo)時間狀語從句。10. broken 過去分詞作定語修飾piece。52完形填空 本文講述的是作者因一次意外事故，頭部留下了大片的疤痕，由于害怕被人嘲笑譏諷，她總是用頭巾把頭部遮蓋起來。后來作者遇到一位與自己有相似經(jīng)歷的女孩，在她的鼓勵

23、下作者摘下了圍巾，開始勇敢面對現(xiàn)實。1. C 由第二段中“with scars on her head”可知作者頭上能看到的應(yīng)該是“疤痕”，scar 原詞復(fù)現(xiàn)。532. A 根據(jù)句意下文“即使已經(jīng)習(xí)慣了被人這樣侮辱，但聽到時仍舊會感到傷心難過。”可推知A項正確。3. D 根據(jù)下文“a bowl full of hot oil fell on my head”可知作者受的是燙傷，因此D選項正確。 544. A 根據(jù)上句作者受了嚴(yán)重燙傷，可推斷出應(yīng)該被迅速送往醫(yī)院，因此A選項正確。 5. C 根據(jù)句中“to save my life”可知挽救生命如同一場戰(zhàn)斗，因此C選項正確。6. B 根據(jù)上一句醫(yī)

24、生在全力搶救生命可知，作者能夠活下來應(yīng)該是很幸運的。557. C 第二段提到一碗熱油倒在了頭上，那么肯定會“留下”疤痕了，所以選項C正確。8. B 因為在乎頭上的疤痕，所以應(yīng)該“經(jīng)?！贝魃项^巾來遮掩，所以選項B正確。9. C 根據(jù)前一句可知，作者出門總是會戴上頭巾，如果不戴，人們就會叫horrible（極討厭）的名字，因此選項C正確。5610. D 從第四段的“For the first time in my life I could speak to someone whod been through something 17(similar)”可以得知之前沒有人能夠感同身受地、真正地理解她

25、。11. B 固定搭配introduce to 意思是“把介紹給”，句意：通過醫(yī)院，我被介紹參加了一個兒童燒傷營。12. A 根據(jù)前句可知作者去了一個兒童燒傷營，所以她在那里應(yīng)該是遇到了一個女孩。5713. B 根據(jù)空格后“she never lets anyone put her down”（她從來不讓任何人將她擊?。┛芍莻€意志“堅強的”女孩，因此選項B正確。 14. D 詞語復(fù)現(xiàn)。根據(jù)下文“what people say about”（人們說什么），可知是不要“聽”（listen），listen 與say 詞語復(fù)現(xiàn)。5815. B 根據(jù)上下文中的句子“were not differen

26、t from anyone else”和“you look great”可知，Stephanie是在“鼓勵”作者，因此選項B正確。16. C 根據(jù)“you dont need to wear a”可知Stephanie要表達的是不戴“頭巾”看上去也很棒，因此選項C正確。5917. A 根據(jù)上下文可知作者是在兒童燒傷營，這里都是有著類似經(jīng)歷的孩子。18. D 根據(jù)上下文可知作者受到了Stephanie的激勵，下決心勇敢地接受自己。6019. A 根據(jù)前句“showed off my scars”和本句“not having to behind my scarf”可知應(yīng)該是不必再躲藏在圍巾的后面。

27、6120. D be proud of意思是“為感到驕傲、自豪”，根據(jù)上下文可知此處指的是“作者不再為自己的容貌感到自卑”，因此選項D正確。 62 specially for women and students 短文改錯本文內(nèi)容：作者因“雙11”熬夜在網(wǎng)上購物，導(dǎo)致第二天早上起晚了。他急忙騎車去學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)校門鎖了,后來才記起那天是不用上學(xué)的。1.speciallyespeciallyespecially尤其是，特別是。especially632.whichwhom先行詞指人，且在定語從句中作of的賓語，故用whom引導(dǎo)定語從句。most of which click their mouse

28、 wildly. whom64 for I had a unusual experience that day. 3.aanunusual以元音音素開頭。an654.havehad 表示過去某個時間點前已經(jīng)完成的動作，用過去完成時。because I have stayed up shopping from Taobao the night before. had66 grasped my schoolbag and left with having breakfast. 5.withwithout根據(jù)意思是說“沒有”吃早餐。without676.hopedhoping現(xiàn)在分詞短語作伴隨狀語。

29、hoped it would be soon to reach the school. hoping687.刪除wasIt turned out that結(jié)果是。I found that the door was locked.698.ourwewe與students是同位語。It was turned out that our students were off that day. we70 I neednt come to school. 9.在neednt后加have表“本不必做的事卻做了”，用neednt have done sth.。have71I couldnt help burs

30、ting into laughters for my foolish behavior. 10.laughterslaughter固定搭配：burst into laughter 突然大笑laughter72 閱讀填空本文內(nèi)容本文講述寫日記的好處：幫助我們回顧過去，展望未來，拓寬視野和思想。1. F 根據(jù)下一句“Here are some benefits you will get by keeping a journal.”（這些好處是通過寫日記獲得的）可知前面講述的應(yīng)是寫日記的好處，這與選項F“And to be honest, I cant imagine what my life wo

31、uld be like without it.”（坦白說，我很難想象沒有日記的生活會怎樣。）語意符合。732. A 根據(jù)上一句“Have you ever gotten an idea only to lose it later because you didnt write it down?”（你是否有過這樣的經(jīng)歷：有了一個想法卻沒有寫下來，后來忘記了?）和下一句“But then I developed the habit of writing down every idea that came into my mind as soon as possible.”（從此以后，我養(yǎng)成了寫日記

32、的習(xí)慣。）可知答案是有承上啟下作用的A項“I often experienced that myself.”（我經(jīng)常經(jīng)歷這樣的事情）。743. G 根據(jù)上文“It helps you review all the lessons youve learned.”（寫日記可以溫習(xí)以前學(xué)過的課程。）可知溫故而知新，這自然可以幫助“我們”克服以前曾經(jīng)犯過的錯誤，避免再犯。754. C 根據(jù)下一句“After keeping a journal for years, you can look back at it and see how far youve gone.”（堅持寫多年日記以后，你可以通過回

33、顧過去了解你到底走了多遠。）可知寫日記可以讓“我們”回顧過去，展望未來，故選C項。765. E 根據(jù)本段第一句”It helps you expand your ideas.“（寫日記幫助你拓展思想）和第二句“you are thinking actively about it.”（你活躍地思考）可知寫日記可以幫助“我們”拓寬視野，從舊的思想拓展到新的思想。故選E項。77 語法填空兩頭山羊互不相讓，最后落得兩敗俱傷的下場。1. other 指從橋的“另一邊”過橋。2. When 引導(dǎo)時間狀語從句。3. them 指這兩只山羊。 784. to pass 不定式作定語。5. It 構(gòu)成強調(diào)句型。

34、6. cross 在時間狀語從句中用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。797. first 表示“第一只山羊”，用序數(shù)詞。8. fell 根據(jù)語境，應(yīng)該用一般過去時態(tài)。9. who 引導(dǎo)定語從句。10. goats 指掉入水里的那兩只山羊，故用復(fù)數(shù)。80 短文改錯本文內(nèi)容：講敘“我”朋友Liu Mei打119通知消防員救火的事。I have a good friend who name is Liu Mei. 1.whowhose朋友的名字，作定語。whose81She is our monitor and one of the excellent student in our class.2.studentstudents優(yōu)秀的學(xué)生不止一個。one of+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)表示“之一”。students82but she works very hard.3.刪除butas引導(dǎo)讓步狀語從句，不需用but。83We have a lot on common and have a lot to talk about. 4.onin havein common有共同之處in845.waswere 主語是her parents，謂語動詞用復(fù)數(shù)。she told me that something happened when her parents was out. were856.whilewhen