第四章牛頓運動定律第五節(jié)牛頓第三定律探究式導(dǎo)學(xué)類教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載 學(xué)校：包頭市百靈廟中學(xué) 學(xué)科：高一物理 編寫人：史殿斌 審稿人： 4-5牛頓第三定律探究式導(dǎo)學(xué)類教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 知道兩個物體間的作用總是相互的，而且作用力與反作用力的說法也是相對的2 經(jīng)歷探究作用力與反作用力的關(guān)系的實驗過程，觀察一對作用力和反作用力的大小、方向3 能正確表述牛頓第三定律。并能運用定律定性分析說明相關(guān)具體實例【教學(xué)重點】 牛頓第三定律【教學(xué)難點】 平衡力與作用力和反作用力的關(guān)系【教學(xué)過程】知識點一：作用力和反作用力1兩個物體間的作用總是 ，一個物體對另一個物體施加了力 ， 后一物體一定同時 對前一物體也施加了力 我們把兩個物體間相互 作用的這一對力稱

2、為與2施力物體同時一定是；受力物體同時也一定是3兩個物體間相互作用總是成對出現(xiàn)的， 可以把其中任何一個力叫做 ，則另一個力叫做 反作用力知識點二：牛頓第三定律1 牛頓第三定律的內(nèi)容：2 表達(dá)式：3 作用力和反作用力重要性質(zhì)：（ 1）相互性：總是相互的，成對出現(xiàn)的，甲對乙和乙對甲，或A 對 B 和 B 對 A（2）同時性：總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，不分先后（3）同性性：力的性質(zhì)總是相同的（4）異體性： 分別作用在彼此相互作用的兩個不同的物體上，且各自產(chǎn)生各自的作用效果，不 能求合力。4作用力和反作用力的表述方式：分別表述重力、支持力、拉力、摩擦力的反作用力 5作用力和反作用力的重要特征：

3、等值、反向、共線、不共物；同時、同性、不能求合力 6與平衡力的關(guān)系一對平衡力一對作用力與反作用力不 同 之 點作用在 同一個 物體上分別作用在 兩個相互作用的 物體上力的性質(zhì) 不一定 相同兩個力的性質(zhì) 一定 相同不一定同時產(chǎn)生，同時消失一定同時產(chǎn)生，同時消失兩個力的作用效果 相互抵消各有各的作用效果，不能相互抵消相同點大小相等，方向相反，作用在同一條直線上優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載知識點三：運用牛頓第三定律分析說明一些簡單的問題 1牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力的關(guān)系，不僅適用于靜止的物體之間， 也適用于相對運動的物體之間，這種關(guān)系與作用力性質(zhì)、物體質(zhì)量大小、作用方式（接觸還是不接觸 ）、物體運動

4、狀態(tài)及參考系的選擇均無關(guān)2牛頓第三定律是牛頓及其前人通過大量實驗得出的一條普遍規(guī)律，廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、 生活和科學(xué)技術(shù)中，所以要把所學(xué)知識與實際問題聯(lián)系起來，用以解決各種實際問題例如：飛機(jī)飛 行、汽車行駛，輪船航行，人走路或游泳等等牛頓第三定律的運用3物體的受力分析（ 1）牛頓第三定律揭示了力作用的相互性，兼顧施力、 受力兩個方面，是正確分析物體受力的基礎(chǔ)借助定律可以從一個物體的受力分析過渡到另一個物體的受力分析。（ 2）一個物體的運動狀態(tài)是否改變 ，可以用加速度描述 ，加速度的大小是由物體所受各個力的 決定（3）若要求解物體的加速度 ， 必須先對物體進(jìn)行 任何物體都受 ， 作用點是物體的，方向

5、 若兩個相互接觸的物體相互擠壓 ， 就會產(chǎn)生 ，其方向與接觸面 當(dāng)接觸面粗糙且發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時 ，接觸面處就會產(chǎn)生 或 其方向與接觸面 （4）畫受力圖： 畫出每個力的方向 分析清楚物體的受力個數(shù) 各個受力集中在作用點上：對于方框或圓圈代表物體的作用點畫在中心（5）避免物體受力分析的錯誤： 避免丟掉力的錯誤：按照口訣的順序分析物體的受力：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦 力，不忘電磁浮。 避免添加多余力的錯誤：找每個力的施力物體或物體的受力與物體所處的狀態(tài)是否一致（驗 證法） 會忽略次要的力： 輕質(zhì)物體忽略物體的重力 光滑的接觸面不考慮物體的摩擦力，點與面和點與點接觸情況一般不

6、考慮摩擦力 空氣阻力、空氣浮力、萬有引力不涉及不考慮【當(dāng)堂檢測】1. 對于牛頓第三定律的理解，下列說法中正確的是（）A. 當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢消失B. 彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力C. 甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物體的反作用力可以是摩擦力D. 作用力和反作用力，這兩個力在任何情況下都不會平衡2. 物體靜止放于水平桌面上，則（）A. 桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對平衡力B. 物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力C. 物體對桌面的壓力就是物體的重力D. 物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持

7、力是一對平衡力3. 跳高運動員從地面上起跳的瞬間，下列說法中正確的是(A. 運動員對地面的壓力大于運動員受到的重力B.地面對運動員的支持力大于運動員受到的重力C.地面對運動員的支持力大于運動員對地面的壓力D.運動員對地面的壓力大小等于運動員受到的重力4. 幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)牛頓第三定律時，對馬拉車發(fā)表了下列看法，其中正確的是(A. 馬拉車不動，是因為馬拉車的力小于車?yán)R的力B. 馬拉車前進(jìn)，是因為馬拉車的力大于車?yán)R的力C. 馬拉車不動時，是因為馬拉車的力跟車?yán)R的力互相平衡D. 馬拉車無論是不動還是向前運動，馬拉車的力的大小始終等于車?yán)R的力的大小5.完成下列各靜止物體的受力分析，并畫出物體受力

8、圖【課后練習(xí)】1 下列說法中正確的是()A 人走路時地對腳的推力大于人對地的蹬力,所以人才能向前進(jìn)B 只有人站著不動時人對地的壓力才與地對人的彈力等大 C人站著在地面上時人對地的壓力總是與地對人的彈力等大D 以卵擊石時 ,石頭對卵的壓力與卵對石頭的彈力等大2一個大漢跟一個女孩站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大漢把女孩拉過來了， 對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，正確的說法是 ( )A 大漢拉女孩的力一定比女孩拉大漢的力大。B大漢拉女孩的力不一定比女孩拉大漢的力大。C大漢拉女孩的力與女孩拉大漢的力一定相等。 D只有在大漢把女孩拉動的過程中，大漢的力才比女孩的力大。在可能出現(xiàn)的短暫相持過程 中，兩

9、人的拉力一樣大。3甲乙兩隊進(jìn)行拔河比賽，不計繩子質(zhì)量，結(jié)果甲隊獲勝，則比賽中A 甲隊拉繩子的力大于乙隊拉繩子的力 B甲隊與地面之間的摩擦力大于乙隊與地面之間的摩擦力 C甲、乙兩隊與地面之間的摩擦力大小相等、方向相反 D甲、乙兩隊拉繩子的力大小相等、方向相反 4在拔河比賽中 ，下列各因素對獲勝條件是 ( )A 手對繩的拉力小于對方B 對地面的最大靜摩擦力大于對方C手對繩的拉力大于對方D 質(zhì)量大于對方5以下判斷正確的是 ( )A 跳高運動員起跳時，地面對他的支持力大于他對地面的壓力 B拔河比賽時，若甲勝乙負(fù)，則甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力 C起重機(jī)用鋼絲繩吊著貨物加速上升時，鋼絲繩對貨物的

10、拉力等于貨物對鋼絲繩的拉力D汽車?yán)宪囋谒降缆飞涎刂本€運動，只有它們做勻速運動時，汽車?yán)宪嚨牧Σ诺扔谕宪嚴(yán)嚨牧?關(guān)于兩個物體間作用力與反作用力的下列說法中，正確的是( )A 有作用力才有反作用力，因此先有作用力后產(chǎn)生反作用力。 B只有兩個物體處于平衡狀態(tài)中，作用力與反作用力才大小相等。 C作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個物體之間。 D作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同。7用水平外力 F 將木塊壓在豎直墻面上而保持靜止?fàn)顟B(tài)， 如圖所示，下列說法中正確的是 ( )A木塊重力與墻對木塊的靜摩擦力平衡。對木塊 B ，存在 B木塊重力與墻對木塊的靜摩擦力是一對作用力和反作用力。 C外力 F

11、與墻對木塊的正壓力是一對作用力和反作用力。 D木塊對墻的壓力的反作用力與外力F 大小相等。8人在走路過程中對于人的作用力與反作用力的對數(shù)有( )A 一對 B 二對 C 三對 D 四對9如圖所示，用力 F拉著疊放的 A、B 兩木塊一起沿粗糙斜面勻速上行， 對作用力與反作用力；對木塊 A ，存在 對作用力與反作用力。10兩個小球 A 和 B ，中間用彈簧連結(jié)，并用細(xì)繩懸于天花板下，下 A 面四對力中，屬平衡力 的是( )A 繩對 A 的拉力和彈簧對 A 的拉力。 B 彈簧對 A 的拉力和彈簧對 B 的拉力。 C彈簧對 B 的拉力和 B 對彈簧的拉力。 D B 的重力和彈簧對 B 的拉力。11兩人分

12、別用 10N 的力拉彈簧秤的兩端，則彈簧秤的示數(shù)是( )A 0B 10NC 20ND 5N 12如圖所示 ，P、Q 疊放在一起 ，靜止在水平面上 ，在下列各對力中 ，屬于作用力和 反作用力的有 ( )A P所受的重力和 Q對 P的支持力 BP所受的重力和 P對Q 的壓力 CP對Q的壓力和 Q 對P的支持力 DQ對桌面的壓力和桌面對 Q的支持力13一個 400N 重的木箱放在大磅秤上，木箱內(nèi)有一個質(zhì)量為 60kg 的人，站在小磅秤上，如圖所示如果人用力推木箱頂板，則小磅秤和大磅秤 上的示數(shù) T1、T2 的變化情況是 ( )AT1增大， T2減小B T1減小， T2不變CT1增大， T2增大 DT1增大， T2不變14如圖所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河” 。兩人中間位置處有 一分界線，約定先使對方過分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不計，冰 面可看成光滑，則下列說法正確的是 ( )A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力B. 甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力C. 若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利D. 若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利15甲、乙兩人質(zhì)量相等，分別站在質(zhì)量也相同的兩條小船上。如圖，開始時兩船均靜止。甲 的力氣遠(yuǎn)比乙的力氣大。讓甲、乙二人各自握緊繩子