晚餐桌上的學(xué)校120

1、冬者歲之余冬者歲之余夜者日之余夜者日之余陰雨者時之余陰雨者時之余 本課課題非常新穎、醒目。常規(guī)意義的本課課題非常新穎、醒目。常規(guī)意義的學(xué)校。本文課題說學(xué)校。本文課題說“晚餐桌上晚餐桌上”也是學(xué)也是學(xué)校，這超出人們的常規(guī)理解。讀了課題，校，這超出人們的常規(guī)理解。讀了課題，讀者的好奇心會油然而生，誘發(fā)出很強(qiáng)讀者的好奇心會油然而生，誘發(fā)出很強(qiáng)的閱讀興趣。課題之妙，正在于此。的閱讀興趣。課題之妙，正在于此。 本課作者是尼娜本課作者是尼娜威利克斯。此文收入威利克斯。此文收入人民日報(bào)出版社出版的，由劉可主編的人民日報(bào)出版社出版的，由劉可主編的啟迪中學(xué)生的心靈故事啟迪中學(xué)生的心靈故事一書。一書。 啟迪學(xué)生心

2、靈的啟迪學(xué)生心靈的211211個哲理故事個哲理故事本著本著“寫作文從讀故事開始寫作文從讀故事開始”的理念，的理念，精選最具哲理性的精品故事；最具啟精選最具哲理性的精品故事；最具啟迪性的心靈小語；最精確的寫作觀點(diǎn)迪性的心靈小語；最精確的寫作觀點(diǎn)提煉；最具實(shí)效性的溫馨提示；最具提煉；最具實(shí)效性的溫馨提示；最具準(zhǔn)確性的知識點(diǎn)擊；最具閱讀性的相準(zhǔn)確性的知識點(diǎn)擊；最具閱讀性的相關(guān)鏈接；最具智慧的慧語箴言；最具關(guān)鏈接；最具智慧的慧語箴言；最具觀賞性的開懷一笑；最具實(shí)用性的學(xué)觀賞性的開懷一笑；最具實(shí)用性的學(xué)習(xí)好方法。這是一本最經(jīng)典的青少年習(xí)好方法。這是一本最經(jīng)典的青少年成長讀物，家長送給孩子最好的禮物。成長

3、讀物，家長送給孩子最好的禮物。偏僻偏僻 寬恕寬恕 就寢就寢 迫不及待迫不及待 毫無疑問毫無疑問 偏僻偏僻-繁華繁華 貧苦貧苦-窮苦窮苦 嚴(yán)肅嚴(yán)肅-莊重莊重 追隨追隨-跟隨跟隨 仿佛仿佛-好像好像 偏僻偏僻-繁華繁華 貧苦貧苦-富裕富裕 嚴(yán)肅嚴(yán)肅-隨便隨便 追隨追隨-背叛背叛 豐富豐富-貧乏貧乏 寬容饒恕寬容饒恕。 大致相像。大致相像。 尊重自己。不像別人屈求的思想。尊重自己。不像別人屈求的思想。 急迫的不能等待。形容心情急切。急迫的不能等待。形容心情急切。 本文寫作者的父親每天晚餐時間都本文寫作者的父親每天晚餐時間都要與家里人一起交流一天獲得的新要與家里人一起交流一天獲得的新知識，使晚餐桌上成

4、了一所特殊的知識，使晚餐桌上成了一所特殊的學(xué)校。文章告訴我們，生命有限，學(xué)校。文章告訴我們，生命有限，而學(xué)海無涯，一個人應(yīng)該利用一切而學(xué)海無涯，一個人應(yīng)該利用一切時間，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。文章時間，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。文章共共1616個自然段，按內(nèi)容劃分。個自然段，按內(nèi)容劃分。 第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段），自然段），寫世界成了父親的學(xué)校。寫世界成了父親的學(xué)校。 第二部分（第第二部分（第3 31212自然段），自然段），寫晚餐時間是我們交換新知識寫晚餐時間是我們交換新知識的最佳場合。的最佳場合。 第三部分（第第三部分（第13131616自然段），自然段），寫父親的辦法使我終生

5、受用不寫父親的辦法使我終生受用不盡。盡。讀課文：讀課文：1 1、課文主要寫、課文主要寫了了一件什么事？一件什么事？ 怎樣理解怎樣理解“從此，世界便成了他的學(xué)校？從此，世界便成了他的學(xué)校？這說明什么？這說明什么？ 第第1 1句是個總起句，概括地說父親是一個句是個總起句，概括地說父親是一個愛學(xué)習(xí)的人。愛學(xué)習(xí)的人。“世界便成了他的學(xué)校世界便成了他的學(xué)?！保@是父親在無奈情況下獨(dú)創(chuàng)的新的學(xué)習(xí)方這是父親在無奈情況下獨(dú)創(chuàng)的新的學(xué)習(xí)方式，其含義是把生活當(dāng)做課堂，用一切可式，其含義是把生活當(dāng)做課堂，用一切可能的方式獲取新知識。是說父親學(xué)習(xí)范圍能的方式獲取新知識。是說父親學(xué)習(xí)范圍之廣，學(xué)習(xí)方式之多，強(qiáng)調(diào)父親是之

6、廣，學(xué)習(xí)方式之多，強(qiáng)調(diào)父親是“非常非常好學(xué)好學(xué)”的人。的人。從第三段你能讀出父親在學(xué)從第三段你能讀出父親在學(xué)習(xí)上持怎樣的觀點(diǎn)嗎？習(xí)上持怎樣的觀點(diǎn)嗎？父親在學(xué)習(xí)上的一個重要的父親在學(xué)習(xí)上的一個重要的觀點(diǎn)：只是無限，時間有限，觀點(diǎn)：只是無限，時間有限，學(xué)無止境，要抓緊時間學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，要抓緊時間學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。不斷進(jìn)步。 “母親的回答總是會使嚴(yán)肅的氣氛變母親的回答總是會使嚴(yán)肅的氣氛變得輕松起來。得輕松起來。尼泊爾？尼泊爾？她會說，她會說，我不知道尼泊爾的人口有多少，我我不知道尼泊爾的人口有多少，我連它在世界上什么地方也不知道呢！連它在世界上什么地方也不知道呢！”體現(xiàn)出母親的什么品格？體現(xiàn)出母親的

7、什么品格？ 母親的語言表現(xiàn)出她溫柔、賢惠和母親的語言表現(xiàn)出她溫柔、賢惠和善解人意的品格。她是一個稱職的母善解人意的品格。她是一個稱職的母親，也是一個高品位的妻子。親，也是一個高品位的妻子。你是如何理解餐桌上的學(xué)你是如何理解餐桌上的學(xué)校的？它與學(xué)校上課有什校的？它與學(xué)校上課有什么不同？么不同？“餐桌上的學(xué)校餐桌上的學(xué)?！笔侵该渴侵该刻焱聿蜁r間與家人一起交天晚餐時間與家人一起交流一天獲得的知識，式傍流一天獲得的知識，式傍晚的晚餐桌上成了一個特晚的晚餐桌上成了一個特殊的學(xué)校。殊的學(xué)校。為什么為什么“父親說，世上最奇父親說，世上最奇妙的東西是人的學(xué)習(xí)能力，妙的東西是人的學(xué)習(xí)能力，點(diǎn)滴的知識積累起來也會

8、有點(diǎn)滴的知識積累起來也會有益處。他說：益處。他說：生命有限，生命有限，而學(xué)海無涯。我們成為怎樣而學(xué)海無涯。我們成為怎樣的人，決定于我們所學(xué)的知的人，決定于我們所學(xué)的知識。識?！保?父親的話點(diǎn)明了文章的主旨。這段話有以下幾父親的話點(diǎn)明了文章的主旨。這段話有以下幾個要點(diǎn)：個要點(diǎn)：1.1.學(xué)習(xí)能力有神奇的功能。它能讓人學(xué)習(xí)能力有神奇的功能。它能讓人獲取知識，而知識對人總是有用的；它能讓人獲取知識，而知識對人總是有用的；它能讓人找到戰(zhàn)勝困難的策略，實(shí)現(xiàn)無往而不勝；它能找到戰(zhàn)勝困難的策略，實(shí)現(xiàn)無往而不勝；它能催人奮進(jìn)，健康成長。催人奮進(jìn)，健康成長。2.2.人應(yīng)該持續(xù)的學(xué)習(xí)。人應(yīng)該持續(xù)的學(xué)習(xí)。因?yàn)?，生命是有限的，所以要抓緊時間；學(xué)海因?yàn)?，生命是有限的，所以要抓緊時間；學(xué)海無涯，對于一人來說，有終生學(xué)不完的知識，無涯，對于一人來說，有終生學(xué)不完的知識，何況，世界在運(yùn)動，新的事物不斷出現(xiàn)。何況，世界在運(yùn)動，新的事物不斷出現(xiàn)。3.3.知知識和人的成長有密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)有益的知識，識和人的成長有密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)有益的知識，就推動你去為人類進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)；反之，你就推動你去為人類進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)；反之，你就會因有破壞性的知識而做壞事，成為人類的就會因有破壞性的