通過激素的調(diào)節(jié)Ⅰ 人教必修PPT課件

1、（1 1）請(qǐng)計(jì)算）請(qǐng)計(jì)算, ,如果僅靠血液中的葡萄糖如果僅靠血液中的葡萄糖, ,運(yùn)動(dòng)員能跑多少時(shí)間？運(yùn)動(dòng)員能跑多少時(shí)間？ 1 1分鐘左右。分鐘左右。（2 2）當(dāng)血糖被消耗時(shí)，含量會(huì)不會(huì)明顯下降？）當(dāng)血糖被消耗時(shí)，含量會(huì)不會(huì)明顯下降？ 不會(huì)。不會(huì)。 研究表明血糖的相對(duì)穩(wěn)定主要是靠激素調(diào)節(jié)來完成。激素調(diào)節(jié)這研究表明血糖的相對(duì)穩(wěn)定主要是靠激素調(diào)節(jié)來完成。激素調(diào)節(jié)這 種方式是如何被發(fā)現(xiàn)的？人體內(nèi)有那些激素在發(fā)揮作用呢？種方式是如何被發(fā)現(xiàn)的？人體內(nèi)有那些激素在發(fā)揮作用呢？馬拉松長(zhǎng)跑是賽程超過40km、歷時(shí)2h以上的極限運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)至少要消耗300g糖類。血糖（血液中的葡萄糖）可以補(bǔ)充肌肉因運(yùn)動(dòng)而消

2、耗的糖類。正常人的血糖含量是0.81.2g/L(80120mg/dL),全身的血量大約為5L。課堂導(dǎo)入第1頁/共36頁通過激素的調(diào)節(jié)()學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航自我檢測(cè)自我檢測(cè)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備第2課時(shí) 通過激素的調(diào)節(jié)()課時(shí)主目錄模板課時(shí)主目錄模板探究點(diǎn)一激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)探究點(diǎn)二人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素探究點(diǎn)三血糖平衡的調(diào)節(jié)第2頁/共36頁學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.以促胰液素的發(fā)現(xiàn)為例，概述激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)歷程。2.結(jié)合教材圖28，概述人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌 的激素的作用。3.運(yùn)用構(gòu)建模型的方法，理解反饋調(diào)節(jié)的含義，從而掌 握血糖平衡及其調(diào)節(jié)的基本內(nèi)容。1.常見激素的生理功能。2.血糖調(diào)節(jié)

3、的過程。第3頁/共36頁1人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)主要由_組成，主要有_ 、 _、胸腺、腎上腺、胰島、卵巢或睪丸等。2由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌的物質(zhì)叫_ ，這類分泌物的去向是直 接進(jìn)入腺體內(nèi)的_，并隨_運(yùn)輸?shù)饺砀魈帯?動(dòng)物激素是由_細(xì)胞所分泌、對(duì)身體有特殊作用的化 學(xué)物質(zhì)。它們?cè)谘褐械暮繕O少，但對(duì)人體的 、 _和_等生理活動(dòng)，起著重要的調(diào)節(jié)作用。4唾液腺、汗腺等不同于內(nèi)分泌腺，它們是_的腺體， 其分泌物_(能、不能)進(jìn)入_。5侏儒癥患者的病因是患者幼年_分泌不足，呆小癥患 者的病因是患者幼年_分泌不足，糖尿病患者的 病因是患者 缺乏。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備內(nèi)分泌腺 垂體 甲狀腺 激素 毛細(xì)血管 血液循環(huán) 內(nèi)

4、分泌腺 新陳代謝 生長(zhǎng)發(fā)育 生殖 有導(dǎo)管 不能 生長(zhǎng)激素 內(nèi)環(huán)境 甲狀腺激素 胰島素 第4頁/共36頁探究點(diǎn)一激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究 在20世紀(jì)之前，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，人和動(dòng)物體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)只存在神經(jīng)調(diào)節(jié)，現(xiàn)在我們沿著科學(xué)家的足跡，重溫激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)過程。仔細(xì)閱讀教材后，回答相關(guān)問題：1沃泰默的實(shí)驗(yàn)稀稀鹽鹽酸酸注入注入注入注入注入注入上段小腸腸腔（上段小腸腸腔（A A）血液（血液（B B）小腸腸腔小腸腸腔 切除神經(jīng)切除神經(jīng) （C C）(1) (1) 實(shí)驗(yàn)中使用的稀鹽酸模實(shí)驗(yàn)中使用的稀鹽酸模擬的是擬的是 。(2)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 組能引起胰液的分泌；組能引起胰液的分泌； 組不能

5、引起胰液的分泌。組不能引起胰液的分泌。(3)(3)沃泰默的結(jié)論：這是一沃泰默的結(jié)論：這是一個(gè)十分頑固的個(gè)十分頑固的 。 胃酸 A、C B 神經(jīng)調(diào)節(jié) 第5頁/共36頁探究點(diǎn)一2 2斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn) (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：胰腺實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：胰腺 分泌胰液。分泌胰液。 (2)此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是沃泰默實(shí)驗(yàn)中的此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是沃泰默實(shí)驗(yàn)中的 組。組。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小腸產(chǎn)生了某種實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小腸產(chǎn)生了某種_，通過，通過_的運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸 到達(dá)到達(dá)_，促進(jìn)分泌，促進(jìn)分泌_，這種物質(zhì)被命名為，這種物質(zhì)被命名為_。能 B 化學(xué)物質(zhì) 血液 胰腺 胰液 促胰液素 3 3通過上述實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：人和動(dòng)物

6、體的生命活動(dòng)，除通過上述實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：人和動(dòng)物體的生命活動(dòng)，除了了 受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還受到受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還受到 的調(diào)節(jié)。的調(diào)節(jié)。激素 第6頁/共36頁探究點(diǎn)一 (1) (1)在斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)如何排除稀鹽酸和小腸黏膜在斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)如何排除稀鹽酸和小腸黏膜 本身成分對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾？本身成分對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾？ 答案可增設(shè)兩組對(duì)照組。設(shè)計(jì)如下：答案可增設(shè)兩組對(duì)照組。設(shè)計(jì)如下： (2) (2)兩實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程：兩實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程： 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題提出提出 驗(yàn)證驗(yàn)證得出得出 。 (3) (3)上述實(shí)驗(yàn)都遵循了實(shí)驗(yàn)的哪些科學(xué)原則？上述實(shí)

7、驗(yàn)都遵循了實(shí)驗(yàn)的哪些科學(xué)原則？ 答案設(shè)置對(duì)照原則和單一變量原則。答案設(shè)置對(duì)照原則和單一變量原則。稀鹽酸同一條狗的靜脈注入同一條狗的靜脈 小腸黏膜 提取液 研磨注入假設(shè) 實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 4.4.激素調(diào)節(jié)是指由激素調(diào)節(jié)是指由 分泌的分泌的 進(jìn)行進(jìn)行 的調(diào)節(jié)。的調(diào)節(jié)。內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞) 化學(xué)物質(zhì) 第7頁/共36頁內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)別(1)是否有導(dǎo)管； (2)分泌物是否進(jìn)入血管。探究點(diǎn)一胰液分泌的激素調(diào)節(jié)小腸小腸黏膜黏膜促胰促胰液素液素胰腺胰腺胰液胰液食物混合食物混合著胃液著胃液（含鹽酸）（含鹽酸）刺激分泌血液分泌第8頁/共36頁探究點(diǎn)一1 1為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)

8、節(jié)機(jī)制，研究 人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)：人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)：實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)處理方法處理方法胰液分胰液分泌量泌量用適宜的電流刺激通向胰腺的用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)神經(jīng)增加增加切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中增加增加切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，從切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物，導(dǎo)入十二分被消化了的食物，導(dǎo)入十二指腸中指腸中大量大量增加增加切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過胃一些相同成分的食物不經(jīng)過胃而直接引入十二指腸中而直接

9、引入十二指腸中不增加不增加(1)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)說明胰液的說明胰液的分泌受分泌受_的控的控制；實(shí)驗(yàn)制；實(shí)驗(yàn)則說明胰則說明胰液的分泌不只受液的分泌不只受_的控制。的控制。(2)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)_對(duì)對(duì)照說明胰液的分泌還照說明胰液的分泌還受體液中某種化學(xué)物受體液中某種化學(xué)物質(zhì)質(zhì)(激素激素)的控制。的控制。神經(jīng) 神經(jīng) 和 第9頁/共36頁探究點(diǎn)一1 1為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究 人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)：人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)：實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)處理方法處理方法胰液分胰液分泌量泌量用適宜的電流刺激通向胰腺的用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)神經(jīng)增加增加切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)切斷通

10、向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中增加增加切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，從切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物，導(dǎo)入十二分被消化了的食物，導(dǎo)入十二指腸中指腸中大量大量增加增加切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過胃一些相同成分的食物不經(jīng)過胃而直接引入十二指腸中而直接引入十二指腸中不增加不增加(3)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)_對(duì)對(duì)照說明這種化學(xué)物質(zhì)照說明這種化學(xué)物質(zhì)的分泌是受胃酸刺激的分泌是受胃酸刺激引起的。引起的。(4)綜上所述，胰液的綜上所述，胰液的分泌受分泌受_ 控制?？刂啤：?神經(jīng)和激素

11、 的共同 第10頁/共36頁探究點(diǎn)二人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素探究點(diǎn)二人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素1 1完成下列圖示，填出相應(yīng)內(nèi)分泌腺名稱并對(duì)下面的內(nèi)容進(jìn)完成下列圖示，填出相應(yīng)內(nèi)分泌腺名稱并對(duì)下面的內(nèi)容進(jìn) 行思考：行思考：下丘腦下丘腦垂體垂體胸腺胸腺胰腺（其中的胰胰腺（其中的胰島為內(nèi)分泌腺）島為內(nèi)分泌腺）甲狀腺甲狀腺腎上腺腎上腺卵巢（女性）卵巢（女性）睪丸（男性）睪丸（男性）學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究第11頁/共36頁探究點(diǎn)二人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素分泌分泌器官器官激素名稱激素名稱化學(xué)化學(xué)本質(zhì)本質(zhì)作用作用部位部位生理作用生理作用下丘腦下丘腦蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)刺激垂體合成并分泌促刺激垂體合成

12、并分泌促甲狀腺激素甲狀腺激素促性腺激素促性腺激素釋放激素釋放激素蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)促進(jìn)垂體合成并分泌促促進(jìn)垂體合成并分泌促性腺激素性腺激素垂體垂體生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)激素蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)全身全身促進(jìn)生長(zhǎng)，主要促進(jìn)蛋促進(jìn)生長(zhǎng)，主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌合成和分泌促性腺激素促性腺激素蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成與分調(diào)節(jié)性激素的合成與分泌泌促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺性腺垂體第12頁/共36頁探究點(diǎn)二分泌分泌器官器官激素名稱激素名稱化學(xué)

13、化學(xué)本質(zhì)本質(zhì)作用作用部位部位生理作用生理作用甲狀腺甲狀腺含碘的含碘的氨基酸氨基酸衍生物衍生物全身全身促進(jìn)促進(jìn) 和和 ，提高神，提高神經(jīng)系統(tǒng)的經(jīng)系統(tǒng)的 胰島胰島B細(xì)胞細(xì)胞蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)全身全身調(diào)節(jié)糖類代謝，調(diào)節(jié)糖類代謝，_ 血糖濃度血糖濃度A細(xì)胞細(xì)胞多肽多肽肝臟肝臟促進(jìn)肝糖原分解和非促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化， 血血糖濃度糖濃度胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素多肽多肽免疫免疫器官器官調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)T細(xì)胞發(fā)育、分細(xì)胞發(fā)育、分化和成熟，同時(shí)還進(jìn)化和成熟，同時(shí)還進(jìn)入血液影響外周免疫入血液影響外周免疫器官和神經(jīng)內(nèi)分泌系器官和神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能統(tǒng)的功能甲狀腺激素胰島素胰高血糖素 新陳代謝 生長(zhǎng)發(fā)育 降低

14、升高 興奮性 （續(xù)表1）第13頁/共36頁探究點(diǎn)二（續(xù)表2）分泌分泌器官器官激素激素名稱名稱化學(xué)化學(xué)本質(zhì)本質(zhì)作用作用部位部位生理作用生理作用睪丸睪丸全身全身促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和精促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育和精子的生成，激發(fā)并維持雄性的子的生成，激發(fā)并維持雄性的第二性征第二性征卵巢卵巢全身全身促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和卵促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和卵細(xì)胞的生成，激發(fā)并維持雌性細(xì)胞的生成，激發(fā)并維持雌性的第二性征和正常的性周期的第二性征和正常的性周期孕激素孕激素固醇固醇卵巢、卵巢、乳腺乳腺促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長(zhǎng)發(fā)促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺的生長(zhǎng)發(fā)育，為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備育，為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件條件雄性

15、激素雌性激素固醇固醇第14頁/共36頁探究點(diǎn)二研究激素生理功能的常用方法處理方法實(shí)例異常反應(yīng)結(jié)論(功能)飼喂法用甲狀腺激素制劑飼喂蝌蚪短時(shí)間內(nèi)，變成小型青蛙說明分泌物能促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育；說明分泌物促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解；說明分泌物能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性摘除法摘除蝌蚪的甲狀腺發(fā)育停止(小蝌蚪大蝌蚪，不變態(tài))身體臃腫摘除小狗的甲狀腺發(fā)育停止呆笨、精神萎靡第15頁/共36頁探究點(diǎn)二研究激素生理功能的常用方法處理方法處理方法實(shí)例實(shí)例異常反應(yīng)異常反應(yīng)結(jié)論結(jié)論( (功能功能) )移植法移植法割除睪丸割除睪丸移植卵巢移植卵巢雄性第二性征逐漸消退雄性第二性征逐漸消退逐漸出現(xiàn)雌性第二性征逐漸出現(xiàn)雌

16、性第二性征性激素能激發(fā)性激素能激發(fā)并維持第二性并維持第二性征征注射法注射法切除幼年動(dòng)切除幼年動(dòng)物的垂體物的垂體注射一定量的注射一定量的生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)停滯生長(zhǎng)停滯逐漸恢復(fù)生長(zhǎng)逐漸恢復(fù)生長(zhǎng)垂體分泌的生垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)長(zhǎng)激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)動(dòng)物的生長(zhǎng)(續(xù)表)第16頁/共36頁2當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí)，可以通當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí)，可以通 過過“飼喂法飼喂法”或或“注射法注射法”對(duì)該激素對(duì)該激素 進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過“飼喂飼喂 法法”補(bǔ)充的是補(bǔ)充的是 () A生長(zhǎng)激素、胰島素生長(zhǎng)激素、胰島素 B甲狀腺激素、性激素甲狀腺激素、性激素 C胰島素、性激素胰島素、性激素

17、D性激素、生長(zhǎng)激素性激素、生長(zhǎng)激素(1)生長(zhǎng)激素和胰島素的生長(zhǎng)激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是化學(xué)本質(zhì)是 ，進(jìn)，進(jìn)入消化道后會(huì)在各種消化入消化道后會(huì)在各種消化酶的作用下分解為氨基酸，酶的作用下分解為氨基酸，失去活性，要補(bǔ)充只能采失去活性，要補(bǔ)充只能采取取 法。法。(2)甲狀腺激素屬于甲狀腺激素屬于_衍生物，而性激素屬于衍生物，而性激素屬于 類，這兩種物質(zhì)可類，這兩種物質(zhì)可直接被消化道吸收，因此，直接被消化道吸收，因此，可隨飲食補(bǔ)充?？呻S飲食補(bǔ)充。 蛋白質(zhì) 注射 氨基酸 固醇 答案答案B B探究點(diǎn)二第17頁/共36頁 脂肪等脂肪等_COCO2 2 + H+ H2 2O + O + 能量能量 脂肪、脂肪、

18、某些某些氨基酸氨基酸等等食物中的食物中的_ 血血 糖糖 0.8-1.2g/L0.8-1.2g/L消化吸收消化吸收分解分解轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化合成合成轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化非糖物質(zhì)肝糖原探究點(diǎn)三血糖平衡的調(diào)節(jié)探究點(diǎn)三血糖平衡的調(diào)節(jié)葡萄糖是機(jī)體內(nèi)大多數(shù)組織和器官的主要供能物質(zhì)。試以血糖平葡萄糖是機(jī)體內(nèi)大多數(shù)組織和器官的主要供能物質(zhì)。試以血糖平衡的調(diào)節(jié)為例，分析激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的機(jī)理。衡的調(diào)節(jié)為例，分析激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的機(jī)理。1 1血糖的來源和利用血糖的來源和利用 閱讀教材，完善下面的圖解，思考后面的問題：閱讀教材，完善下面的圖解，思考后面的問題：氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原糖類學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究第18頁/共36頁(1)(1

19、)血糖來源中，血糖來源中， 是血糖最主要的來源，是血糖最主要的來源，血糖血糖 是最有意義的去向。是最有意義的去向。(2)(2)上述血糖氧化分解的具體場(chǎng)所是上述血糖氧化分解的具體場(chǎng)所是 。食物中的糖類經(jīng)消化吸收進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解真核生物細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體探究點(diǎn)三 第19頁/共36頁 血糖低于血糖低于0.8 g/L0.8 g/L會(huì)出現(xiàn)低血糖，當(dāng)血糖高于會(huì)出現(xiàn)低血糖，當(dāng)血糖高于1.2 g/L1.2 g/L，會(huì)出，會(huì)出 現(xiàn)高血糖，若高于現(xiàn)高血糖，若高于1.6 g/L1.6 g/L時(shí)會(huì)出現(xiàn)糖尿。時(shí)會(huì)出現(xiàn)糖尿。探究點(diǎn)三 (3)由血糖轉(zhuǎn)化的某些氨基酸為 ，最多有 種。(4

20、)據(jù)圖可知， 糖原可直接分解產(chǎn)生葡萄糖，而 糖原不能實(shí)現(xiàn)此過程。非必需氨基酸 12 肝 肌 第20頁/共36頁2 2血糖調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)血糖調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)探究點(diǎn)三 胰島A細(xì)胞胰高血糖素分泌分泌促進(jìn)促進(jìn)肝糖原肝糖原分解分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化血糖水血糖水平升高平升高胰島B細(xì)胞胰島素分泌分泌促進(jìn)促進(jìn)肝糖原肝糖原分解分解非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化血糖水血糖水平降低平降低抑制抑制血糖血糖氧化分解氧化分解合成合成糖原糖原轉(zhuǎn)化為脂肪等轉(zhuǎn)化為脂肪等從圖中看出，從圖中看出，胰島素和胰高胰島素和胰高血糖素血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用在血糖調(diào)節(jié)中的作用是是 的，共同維持的，共同維持血糖的穩(wěn)定。血糖的穩(wěn)定。相互拮抗第21頁/共

21、36頁探究點(diǎn)三 對(duì)于同一生理效應(yīng)，有的相關(guān)激素表現(xiàn)為協(xié)同作用，有的則表現(xiàn)為拮抗作用，如下表：作用類型概念舉例協(xié)同作用不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相同的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)，胰高血糖素和腎上腺素都是升高血糖，表現(xiàn)為協(xié)同作用；甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素共同保證機(jī)體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，表現(xiàn)為協(xié)同作用拮抗作用不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)，胰島素降低血糖含量，胰高血糖素升高血糖含量，共同維持血糖平衡第22頁/共36頁探究點(diǎn)三 3 3血糖平衡的調(diào)節(jié)過程血糖平衡的調(diào)節(jié)過程血糖升高胰島B細(xì)胞胰島素增加降低血糖下丘腦刺刺激激分分泌泌刺激刺激有關(guān)有關(guān)神經(jīng)神經(jīng)血糖降低胰島A細(xì)胞胰高血

22、糖素增加升高血糖刺刺激激分分泌泌刺激刺激有關(guān)有關(guān)神經(jīng)神經(jīng)腎上腺 腎上腺素分分泌泌促進(jìn)肝糖促進(jìn)肝糖原分解原分解第23頁/共36頁探究點(diǎn)三 (1)(1)從整體來看，血糖調(diào)節(jié)屬于從整體來看，血糖調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。(2)(2)飯后，人體中血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關(guān)系飯后，人體中血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關(guān)系分析如圖所示分析如圖所示若若a a代表血糖濃度，則代表血糖濃度，則b b代表代表 ，c c代表代表 。血糖濃度較高時(shí)，可降低血糖濃度的血糖濃度較高時(shí)，可降低血糖濃度的 含量增加，而升高含量增加，而升高血糖濃度的血糖濃度的 含量相對(duì)較低。含量相對(duì)較低。當(dāng)血糖濃度較低時(shí)，當(dāng)

23、血糖濃度較低時(shí)， 含量增加。含量增加。 和和 相互協(xié)調(diào)，共同維持血糖平衡。相互協(xié)調(diào)，共同維持血糖平衡。神經(jīng)體液胰島素胰高血糖素胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素第24頁/共36頁探究點(diǎn)三 (3)反饋調(diào)節(jié)：由上述血糖的調(diào)節(jié)過程得出，反饋調(diào)節(jié)：由上述血糖的調(diào)節(jié)過程得出，血糖平衡調(diào)節(jié)中存在血糖平衡調(diào)節(jié)中存在反饋反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。調(diào)節(jié)機(jī)制。概念：概念：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的 ，反過來又作為反過來又作為 調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。意義：意義：是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，它對(duì)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)

24、制，它對(duì)于機(jī)體維持于機(jī)體維持 具有重要意義。具有重要意義。效果 信息 血糖升高胰島素分泌增多血糖降低血糖降低到一定水平抑抑制制胰胰島島素素分分泌泌穩(wěn)態(tài) 第25頁/共36頁探究點(diǎn)三 1血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過支體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過支 配體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。配體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。2胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，但使血糖濃度升高胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，但使血糖濃度升高 的激素并不僅有胰高血糖素，還有腎上腺素。胰島素與胰的激素并不僅有胰高血糖素，還有腎上腺素。胰島素與胰 高血糖素之間是拮抗作用，胰高血糖素與腎上腺素之間是高血糖素之間是拮抗作用，

25、胰高血糖素與腎上腺素之間是 協(xié)同作用。協(xié)同作用。3下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)實(shí)現(xiàn)的。下丘腦作用于胰島細(xì)胞是通過有關(guān)神經(jīng)實(shí)現(xiàn)的。第26頁/共36頁3如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物表示物 質(zhì)，質(zhì)，表示過程。請(qǐng)回答：表示過程。請(qǐng)回答：探究點(diǎn)三 (1)正常人的血糖含量范圍為正常人的血糖含量范圍為_g/L。(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島生興奮，最終作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌細(xì)胞，使其分泌X_增多，增多，此過程屬于此過程屬于_調(diào)節(jié)，胰島屬于

26、該反射弧中的調(diào)節(jié)，胰島屬于該反射弧中的_。0.80.81.2 1.2 胰島素胰島素 神經(jīng)神經(jīng) 效應(yīng)器效應(yīng)器 第27頁/共36頁3如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物表示物 質(zhì)，質(zhì)，表示過程。請(qǐng)回答：表示過程。請(qǐng)回答：探究點(diǎn)三 (3)當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，反過來經(jīng)過程當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí)，反過來經(jīng)過程使胰島使胰島B細(xì)細(xì)胞的活動(dòng)減弱，這一調(diào)節(jié)方式稱為胞的活動(dòng)減弱，這一調(diào)節(jié)方式稱為_調(diào)節(jié)。同時(shí)，胰島調(diào)節(jié)。同時(shí)，胰島A細(xì)細(xì)胞分泌胞分泌Y_增加，從而提高血糖含量，維持血糖增加，從而提高血糖含量，維持血糖平衡。平衡。反饋反饋 胰高血糖素胰

27、高血糖素 第28頁/共36頁甲狀腺激素甲狀腺激素 生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)激素 胰島素胰島素 性激素性激素 胰島素胰島素 胰胰 高血糖素高血糖素 腎上腺素腎上腺素 激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié) 反饋反饋 第29頁/共36頁自我檢測(cè)自我檢測(cè)1234第30頁/共36頁1.我國(guó)有位著名的童星，在我國(guó)有位著名的童星，在1415歲期間，身體的形態(tài)、機(jī)歲期間，身體的形態(tài)、機(jī) 能等方面都有了顯著的變化，不再適合出演兒童劇了。他能等方面都有了顯著的變化，不再適合出演兒童劇了。他 發(fā)生這些變化與下列哪些激素有關(guān)發(fā)生這些變化與下列哪些激素有關(guān)() 胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素性激素性激素胸腺激素胸腺激素甲甲 狀腺激素狀腺激素腎上腺素腎上腺素生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)激素 A B C D答案C自我檢測(cè)自我檢測(cè)青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育較快的時(shí)期，還出現(xiàn)第二性征。生長(zhǎng)發(fā)育這一生理效應(yīng)是由生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素共同作用的結(jié)果；性激素能激發(fā)和維持第二性征。所以青春期后，身體形態(tài)、機(jī)能等方面的顯著變化主要與生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素和性激素有關(guān)。23