高中信息技術教師資格證面試《試講和答辯》真題及解析34套

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6、目：什么是信息2.試講內容：一、什么是信息第1章曾介紹過，信息是“通過語言、文字、圖形、圖像等信號傳送的音信、消息”，是“通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內容和意義”，并以古代的狼煙、烽火，現(xiàn)代的警燈、警笛以及新聞報道、各種書籍為例作了簡要的說明。在隨后的章節(jié)里，沿用并拓展了這種解釋，使用了諸如“文字信息”“圖像信息”“音頻信息”“視頻信息”以及其他一些大眾傳播媒體中常出現(xiàn)的說法。應該指出的是，有些說法并沒有嚴格定義的支持。這是因為，到日前為止關于什么是信息還沒有一種權威的、公眾認同的、嚴格時定義。在信息技術、社會科學乃至哲學領域里，人們從不同的角度與層面為信息下了許多定義。例如

7、，研究信息的數(shù)量、發(fā)送、傳遞、接收等問題的科學信息論認為，信息是“用符號傳送的報道，報道的內容是接收符號者預先不知道的”。按照這種觀點，“十月一日是中華人民共和國的國慶節(jié)”這段用文字符號所傳送的報道，對于一般的中國人來說就不是信息，因為這是眾所周知的。再如，“信息是客觀事物的各種表現(xiàn)和反映”也是信息的一種定義。根據(jù)這種觀點，“樹葉黃了并紛紛地飄落下來”這種現(xiàn)象向人們傳遞的信息是“秋天到了”。又如，一些學者認為，信息是物質運動的反映，是客觀事物內在矛盾運動的表現(xiàn)，是主體與客體、意識與物質、認識與實踐的中介；信息是事物運動的狀態(tài)和方式，它的基本功能是消除認識上的不確定性.這些論點則從認識論的層面上

8、闡述了信息的概念與地位?？傊?，信息的定義多種多樣，可以從不同的角度與層面去理解、認識。當前，在世界范圍內，人們普遍認為，信息與材料、能源一樣，是人類社會生存和發(fā)展的基本資源，從某種意義上看，是最重要的資源。一個民族重視并掌握了占有、開發(fā)、應用信息資源的先進技術手段，才能把握住發(fā)展先機，才具備立足于世界民族之林的能力。3.試講基本要求：(1)請在10分鐘內完成試講。(2)講解的過程中要有互動，不能單一采用講授法。(3)配合適當?shù)陌鍟M行講解。試講解析：【教學過程】(一)導入新課結合生活實際問答導入，提問同學們：我們在之前的學習中接觸過什么是信息，現(xiàn)在老師想問問同學們，在我們的生活中信息都有哪些?

9、是如何體現(xiàn)的?學生可能回答出有新聞、有交通燈、有上課的鈴聲、課程表、書上的文字信息等等。教師進行總結，信息在我們生活的周圍無處不在，那么具體什么是信息呢，引出本節(jié)課的內容。引入新課什么是信息。(二)新課講授承接導入時的問題，信息是貼近生活的，那它具體的定義是什么呢?引出本節(jié)課的第一部分內容：信息的表示。引導學生回顧第一章所學習的什么是信息，如“通過語言、文字、圖形、圖像等信號傳送的音信、消息”，是“通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內容和意義”，通過這些內容的回顧讓學生進一步認識信息代表含義的廣泛性。接下來帶領學生分組討論第二部分的內容，關于信息的含義。由信息論的定義、以及信息是客

10、觀事物的各種表現(xiàn)和反映，讓學生分兩組進行討論，并由每組出代表進行發(fā)言。學生可能有的同意信息論中提到的信息用符號所表示的，用符號傳送的報道，報道的內容是接收符號者預先不知道的，但并不是所有內容接受者都是事先不知道的。如傳遞信息關于八月一日建軍節(jié)，針對大多數(shù)中國人來說是已經知道的。而這一內容我們并不能否定它不是信息。還有的同學可能比較贊同“信息是客觀事物的各種表現(xiàn)和反映”，說出一些恰當?shù)膶嵗齺砼e證，如：我們通過天氣的明顯變化知道有四季，甚至可以通過人的表情知道表達的信息有哪些含義。在學生討論的過程中老師做出適當?shù)狞c撥，信息的定義并不是絕對化的。然后針對信息是物質運動的反映，是客觀事物內在矛盾運動的

11、表現(xiàn)，是主體與客體、意識與物質、認識與實踐的中介;信息是事物運動的狀態(tài)和方式，它的基本功能是消除認識上的不確定性的兩個主流觀點由教師進行簡單介紹兩個觀點的大致意思：信息是物質通過外在的形式所體現(xiàn)出來的種種具體表現(xiàn)。然后布置同桌兩人之間進行討論，并找同學發(fā)表自己的看法。如：我們的體重可以利用體重稱所體現(xiàn)，時間信息利用鐘表進行體現(xiàn)等等，都可以通過一些事物具體的呈現(xiàn)出來。(三)鞏固提高請同學結合生活談一談對于信息的理解，以及信息生活中的存在，還有信息是否具有真假，又應該如何避免。結合實際，學生可能說出信息具有真假，如網(wǎng)絡中的謠言，手機上的詐騙短信，這些信息都是有真假之分的。(四)小結作業(yè)小結：師生共同總結本節(jié)課所討論的幾個關于信息的定義。作業(yè)：嘗試從不同方面去思考信息的定義?！景鍟O計】答辯題目及解析1.本節(jié)課你是如何體現(xiàn)重難點的?【參考答案】本節(jié)課重點內容為什么是信息，在教學的過程中先是帶領同學們思考之前