2018年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞試題分類(lèi)匯編

1、2018年高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞試題分類(lèi)匯編2018年高考新課標(biāo)i卷閱讀下面這首唐詩(shī)，完成閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。題。野野 歌歌李李 賀賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。1414下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3 3分）分） a彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁

2、的方式。郁的方式。 b詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。仍然豪邁。 c詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見(jiàn)。較為常見(jiàn)。 d本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)，本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。脈絡(luò)清晰。2018年高考新課標(biāo)i卷15詩(shī)的最后兩句有何詩(shī)的最后兩句有何含意含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（析。（6分）分）2018年高考新課標(biāo)i卷15詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要

3、分析。（6分）分）答：意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯答：意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿(mǎn)嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；柳，綴滿(mǎn)嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。自勉之情。2018年高考新課標(biāo)i卷 1. 野歌：在田野中放聲高歌。野歌：在田野中放聲高歌。 2. 鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做成的箭。山桑：即桑樹(shù)，木質(zhì)堅(jiān)韌，可制鴉翎羽箭：用烏鴉羽毛做成的箭。山桑：即桑樹(shù)，木質(zhì)堅(jiān)韌，可制弓箭。弓箭。 3. 銜蘆鴻：口銜著蘆葦?shù)拇笱恪髡f(shuō)大雁為躲避對(duì)手，經(jīng)常銜著蘆葦銜蘆鴻：口銜著蘆

4、葦?shù)拇笱恪髡f(shuō)大雁為躲避對(duì)手，經(jīng)常銜著蘆葦而飛。而飛。 4. 麻衣：這里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服骯臟肥大。麻衣：這里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥：形容衣服骯臟肥大。 5. 屈窮：指有才志而不能施展。屈：不伸。窮：困。屈窮：指有才志而不能施展。屈：不伸。窮：困。 6. 枯榮：賤貴。指人生的得意和失意。嗔：生氣發(fā)怒。天公：老天?？輼s：賤貴。指人生的得意和失意。嗔：生氣發(fā)怒。天公：老天。 7. 看即：隨即，轉(zhuǎn)眼。看即：隨即，轉(zhuǎn)眼?！傍f翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。” 詩(shī)的開(kāi)頭兩句：表象地看是寫(xiě)仰天射鴻的高超射技，實(shí)際上是借詩(shī)的開(kāi)頭兩句：表象地看是寫(xiě)仰天射鴻的高超

5、射技，實(shí)際上是借此喻指詩(shī)人憑借出眾才華來(lái)到京都準(zhǔn)備在應(yīng)舉考試中摘冠折桂。此喻指詩(shī)人憑借出眾才華來(lái)到京都準(zhǔn)備在應(yīng)舉考試中摘冠折桂。其中其中“弓弓”、“箭箭”喻指詩(shī)人的文學(xué)才華，詩(shī)人要仰望的天街是喻指詩(shī)人的文學(xué)才華，詩(shī)人要仰望的天街是京都，詩(shī)人要射落的京都，詩(shī)人要射落的“鴻鴻”是要折桂中舉。詩(shī)人以形象化的比喻是要折桂中舉。詩(shī)人以形象化的比喻描繪出自己的理想宏愿。描繪出自己的理想宏愿?！奥橐潞诜蕸_北風(fēng)，帶酒日晚歌田中麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中” 詩(shī)的三、四句正是詩(shī)人在理想與現(xiàn)實(shí)極度矛盾的情況下排解郁結(jié)詩(shī)的三、四句正是詩(shī)人在理想與現(xiàn)實(shí)極度矛盾的情況下排解郁結(jié)在心頭的苦悶與悲憤的一種方式。一方面，仕

6、途受阻，詩(shī)人自然在心頭的苦悶與悲憤的一種方式。一方面，仕途受阻，詩(shī)人自然會(huì)產(chǎn)生沮喪、懊惱、悲愴之情，詩(shī)人自然會(huì)有不遇之感，有憤懣會(huì)產(chǎn)生沮喪、懊惱、悲愴之情，詩(shī)人自然會(huì)有不遇之感，有憤懣要發(fā)抒。另一方面，此時(shí)的詩(shī)人雖遭受意外的人生挫折，但內(nèi)心要發(fā)抒。另一方面，此時(shí)的詩(shī)人雖遭受意外的人生挫折，但內(nèi)心依然充盈著入仕的銳氣，期望沖破困境，尋求光明未來(lái)。依然充盈著入仕的銳氣，期望沖破困境，尋求光明未來(lái)?！昂诤凇弊蛛[約給了詩(shī)人一種環(huán)境過(guò)于壓抑和陰森的感覺(jué)，字隱約給了詩(shī)人一種環(huán)境過(guò)于壓抑和陰森的感覺(jué)，“北北”風(fēng)讓詩(shī)風(fēng)讓詩(shī)人敏感于世風(fēng)的炎涼，人情的冷漠。置身于如此壓抑和陰森的社人敏感于世風(fēng)的炎涼，人情的冷漠。

7、置身于如此壓抑和陰森的社會(huì)環(huán)境，面對(duì)如此炎涼的世風(fēng)、冷漠的人情，詩(shī)人依然肥衣沖風(fēng)、會(huì)環(huán)境，面對(duì)如此炎涼的世風(fēng)、冷漠的人情，詩(shī)人依然肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！如此開(kāi)飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！如此開(kāi)懷暢飲，長(zhǎng)時(shí)間縱情高歌，一個(gè)豪放、灑脫的詩(shī)人形象便宛然如懷暢飲，長(zhǎng)時(shí)間縱情高歌，一個(gè)豪放、灑脫的詩(shī)人形象便宛然如立眼前。立眼前。“男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公” 詩(shī)的五、六句是詩(shī)人不甘沉淪的自勉。盡管自己落第與別人折桂詩(shī)的五、六句是詩(shī)人不甘沉淪的自勉。盡管自己落第與別人折桂的不同遭遇（的不同遭遇（“枯榮不等枯榮不等

8、”）令人沮喪、懊惱，造成這種不公平）令人沮喪、懊惱，造成這種不公平命運(yùn)的禮部考官（命運(yùn)的禮部考官（“天公天公”）理當(dāng)受到責(zé)怪，然而詩(shī)人相信總有）理當(dāng)受到責(zé)怪，然而詩(shī)人相信總有一天會(huì)一天會(huì)“雄雞一聲天下白雄雞一聲天下白”，“少年心事當(dāng)挐云少年心事當(dāng)挐云”（致酒（致酒行）。在他心目中，嚴(yán)冬過(guò)后終將是生機(jī)盎然的春天：行）。在他心目中，嚴(yán)冬過(guò)后終將是生機(jī)盎然的春天：“寒風(fēng)寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙蒙蒙。又變?yōu)榇毫?，條條看即煙蒙蒙?！闭?yàn)樵?shī)人對(duì)光明未來(lái)充滿(mǎn)信正因?yàn)樵?shī)人對(duì)光明未來(lái)充滿(mǎn)信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次

9、來(lái)到洛陽(yáng)尋求政治出路，冬天西去長(zhǎng)安求仕，第二年間）再次來(lái)到洛陽(yáng)尋求政治出路，冬天西去長(zhǎng)安求仕，第二年（元和四年，公元（元和四年，公元809年）的春天謀取了奉禮郎一職，當(dāng)上了從年）的春天謀取了奉禮郎一職，當(dāng)上了從九品上的小京官，終于開(kāi)始了他并不適意的政治生涯。九品上的小京官，終于開(kāi)始了他并不適意的政治生涯。2018年高考新課標(biāo)i卷 整首詩(shī)扣題敘事，前四句敘事，后四句抒懷。因事抒懷，敘事抒整首詩(shī)扣題敘事，前四句敘事，后四句抒懷。因事抒懷，敘事抒懷，緊密關(guān)聯(lián)。敘事之中有援箭引弓、仰天射鴻、肥衣沖風(fēng)、飲懷，緊密關(guān)聯(lián)。敘事之中有援箭引弓、仰天射鴻、肥衣沖風(fēng)、飲酒高歌的形象描寫(xiě)，有箭飛弦響、大雁哀鳴、北風(fēng)

10、呼嘯、詩(shī)人高酒高歌的形象描寫(xiě)，有箭飛弦響、大雁哀鳴、北風(fēng)呼嘯、詩(shī)人高歌繁多聲響的奏鳴渲染。抒懷之時(shí)有歌繁多聲響的奏鳴渲染。抒懷之時(shí)有受壓抑、才志不得伸展的強(qiáng)受壓抑、才志不得伸展的強(qiáng)烈憤激，烈憤激，感嘆不遇、不甘沉淪的內(nèi)心表白，有寒風(fēng)變春柳、枯柳感嘆不遇、不甘沉淪的內(nèi)心表白，有寒風(fēng)變春柳、枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思。敘事之中以形象的描寫(xiě)、聲響的渲染抒泄身籠輕煙的藝術(shù)遐思。敘事之中以形象的描寫(xiě)、聲響的渲染抒泄身抒懷之時(shí)以?xún)?nèi)心的獨(dú)白、藝術(shù)的遐思表達(dá)出樂(lè)觀、自勉之情。憤抒懷之時(shí)以?xún)?nèi)心的獨(dú)白、藝術(shù)的遐思表達(dá)出樂(lè)觀、自勉之情。憤激之中呈現(xiàn)出狂放、豪邁、灑脫的形象，自勉之時(shí)猶見(jiàn)積極用世、激之中呈現(xiàn)出狂放、豪邁、灑

11、脫的形象，自勉之時(shí)猶見(jiàn)積極用世、奮發(fā)有為之志。這樣，詩(shī)人受壓抑但并不沉淪，雖憤激猶能自勉奮發(fā)有為之志。這樣，詩(shī)人受壓抑但并不沉淪，雖憤激猶能自勉的情懷充溢在詩(shī)的字里行間，讓人讀來(lái)為之欣慰和感奮。的情懷充溢在詩(shī)的字里行間，讓人讀來(lái)為之欣慰和感奮。2018年高考新課標(biāo)i卷 早春呈水部張十八員外早春呈水部張十八員外 韓愈韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，天街小雨潤(rùn)如酥， 草色遙看近卻無(wú)。草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，最是一年春好處， 絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。 詩(shī)的最后一句用了什么表達(dá)技巧，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詩(shī)的最后一句用了什么表達(dá)技巧，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選）陸游陸

12、游胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。胸中磊落藏五兵，欲試無(wú)路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。酒為旗鼓筆刀槊，勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。須臾收卷復(fù)把酒，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清。2018年高考新課標(biāo)卷 （1）下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） a. 這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人觀看自己已完成的一副草書(shū)作品，并回顧它的創(chuàng)這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人觀看自己已完成的一副草書(shū)作品，并回顧它的創(chuàng)作過(guò)程。作過(guò)程。 b. 詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，借書(shū)

13、法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶。中郁悶。 c. 詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢(shì)不可擋。勢(shì)不可擋。 d. 詩(shī)人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫詩(shī)人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。飛濺。2018年高考新課標(biāo)i卷 （2）詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)）詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒酒”，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。要分析。2018年高考新課標(biāo)i卷精衛(wèi)詞精衛(wèi)詞王建王建精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚(yú)龍何所為。但得海水作枯池，海中魚(yú)龍何所為。口穿豈為空銜石，山中草木無(wú)全枝?？诖┴M為空銜石，山中草木無(wú)全枝。朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。高山未盡海未平，愿我身死子還生。2018年高考新課標(biāo)i卷 （1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） a. 作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困感，因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到