大墅初中校園文化建設(shè)總結(jié) (2)

1、大墅初中校園文化建設(shè)總結(jié) 大墅初中“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建實(shí)施規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)xx縣區(qū)創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市暨省級(jí)生態(tài)縣實(shí)施方案及素質(zhì)教育的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)（滁教建【2013】 28號(hào)）文件的有關(guān)精神，積極推動(dòng)學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，打造具有特色的綠色校園，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚(yáng)綠色文化，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校良性持續(xù)發(fā)展。 二、成立”綠色校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任部門，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)“綠色校園”建設(shè)是一個(gè)長期過程，隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展，也要同“人文校園、數(shù)字校園、平安校園”三個(gè)校園建設(shè)相互協(xié)調(diào)、共同推進(jìn)。各部門在實(shí)施

2、建設(shè)計(jì)劃的過程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責(zé)清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個(gè)綠色校園建設(shè)得以順利、高效地開展。 綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：唐元中 副組長：袁學(xué)政、呂仁義 組員：周家富、毛先平、王周貴、董中武、各班主任責(zé)任部門：總務(wù)處、教導(dǎo)處、團(tuán)總支 三、綠色校園具體實(shí)施方案 （一）實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。 1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、教導(dǎo)處、團(tuán)總支、總務(wù)處、班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育體系。 2、根據(jù)國家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定各班班級(jí)衛(wèi)生常規(guī)、環(huán)境教育活動(dòng)要求、文明學(xué)生守則等有

3、關(guān)規(guī)章制度，并納入班級(jí)、學(xué)生考核范疇，注重過程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到落實(shí)。 3、劃分環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。 4、建立環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級(jí)愛綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評(píng)估。 （二）構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。 1、確立課程目標(biāo)。 課程改革的首要問題是確定課程目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育，其環(huán)境教育的課程目標(biāo)是普及環(huán)境教育，即對(duì)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念，如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認(rèn)識(shí)和理解

4、。 2、改革課程結(jié)構(gòu)。 基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個(gè)性特長”的育人目標(biāo)，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注意活動(dòng)課程的開設(shè)。其結(jié)構(gòu)為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性?；顒?dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等，力求從內(nèi)容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實(shí)踐課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學(xué)習(xí)的范疇。有的研究樹木花草對(duì)空氣凈化的作用；有的研究灣嶺鎮(zhèn)周邊地區(qū)空氣污染的現(xiàn)狀及 2原因；有的研究學(xué)校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設(shè)的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害。 3、開展課程實(shí)踐。 （1）注重相關(guān)學(xué)

5、科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。 （2）建立考核制度，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查環(huán)境知識(shí)教學(xué)的實(shí)效。 （3）進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)。把“環(huán)境教育對(duì)中學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐技能。同時(shí)，結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)?？蒲校瑢⒔處焻⑴c環(huán)境教育的業(yè)績作為晉升職稱、年度評(píng)優(yōu)的條件之一。 （4）積極參加各級(jí)各類環(huán)保培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能的教師

6、隊(duì)伍。 （三）開展綠色承諾活動(dòng)，寓創(chuàng)建“綠色學(xué)校”于豐富多彩的活動(dòng)中。 1、發(fā)揮視聽媒體功能，營造環(huán)保教育氛圍 學(xué)校將環(huán)境保護(hù)宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、制作了環(huán)保宣傳標(biāo)語。同時(shí)組織班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì)，表彰每周環(huán)保之星。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。 2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)境知識(shí)教育 學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍(lán)天、愛我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，以環(huán)保為主

7、題的班會(huì)課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識(shí)競答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。 3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng) 重大紀(jì)念日是開展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校認(rèn)真組織專題活動(dòng)，如結(jié)合六·五世界環(huán)境日、四·二二地球日，盡可能聘請縣環(huán)保專家開展環(huán)保知識(shí)講座，舉辦環(huán)保知識(shí)競賽、環(huán)保作文競賽、環(huán)保書畫競賽，收集廢舊電池等活動(dòng);植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護(hù)綠，為班級(jí)獻(xiàn)花，為學(xué)校添綠。這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。 4、開展實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。 （1）堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊(duì)，利用節(jié)假日走上街頭、機(jī)關(guān)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)

8、保宣傳活動(dòng)。在每年“六·五”世界環(huán)境日，我校學(xué)生都堅(jiān)持配合縣環(huán)保局開展環(huán)境保護(hù)宣傳，受到了社會(huì)的好評(píng)。 （2）組建環(huán)保小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保小記者對(duì)學(xué)校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測與化驗(yàn)等活動(dòng)，收到了很好的成效。 （3）廣泛開展家庭互助活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，還要帶動(dòng)家庭開展環(huán)保活動(dòng)。我們充分發(fā)揮家長學(xué)校班級(jí)家委會(huì)的優(yōu)勢，小手拉大手，讓環(huán)保意識(shí)真正深入家庭，深入人心。 5、從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田 學(xué)校通過文明禮貌月活動(dòng)，“彎腰行動(dòng)”和文明班級(jí)的評(píng)比

9、活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)通過把綠色帶入教室的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)學(xué)生裝扮自己美好的生活。 （四）“綠色校園”建設(shè)基本原則 1、整體發(fā)展原則 學(xué)校在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上，不斷完善健全已有的各項(xiàng)環(huán)境教育工作，推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域，如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理、后勤管理中的綠色校園理念，融入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想。在創(chuàng)建綠色校園過程中通過制定計(jì)劃、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式，并適當(dāng)強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建立、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源、建立綠色檔案、共享相關(guān)信息等環(huán)節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，使創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào)，并通過

10、持續(xù)不斷地改進(jìn)，為學(xué)校乃至社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 2、共同參與原則 要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職員工及學(xué)生根據(jù)各自的職責(zé)與分工共同參與，為推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，發(fā)揮各自的作用；同時(shí)鼓勵(lì)家長、專家、社區(qū)、媒體、政府機(jī)構(gòu)及有關(guān)人員的積極參與。 3、循序漸進(jìn)原則 在創(chuàng)建“綠色校園”過程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動(dòng)方面，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行的措施，加大投入，循序漸進(jìn)，逐步優(yōu)化，尤其要注意計(jì)劃的長遠(yuǎn)性及決策的合理性，切忌盲目跟風(fēng)。 4、因地制宜原則 學(xué)校根據(jù)自身的條件，合理有效地利用人力、物力和財(cái)力，揚(yáng)長避短，因地制宜，突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時(shí)俱進(jìn)”精神的學(xué)校特色文化，發(fā)揮全院師生的集體智慧，充分體現(xiàn)活動(dòng)和參與方式的多樣性、實(shí)用性與前瞻性，使“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)走出一條特色、可行之路。 四、問題的定期自我檢查與糾正 在實(shí)施創(chuàng)建“綠色學(xué)校”計(jì)劃的過程中，根據(jù)制定的計(jì)劃目標(biāo)和工作進(jìn)度安排，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正，不