第六冊(cè)第六單元練習(xí)題

1、第六冊(cè)第五單元練習(xí)題21 魚(yú)我所欲也一、積累與運(yùn)用1給下列句中加點(diǎn)的字注音。一簞（）食，一豆羹（）死亦我所惡（）蹴（）爾而與之乞人不屑也（）2找出下列句中的通假字并解釋。故患有所不辟也（）所識(shí)窮乏者得我與（）鄉(xiāng)為身死而不受（）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（）3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A魚(yú)我所欲也運(yùn)用了比喻論證和正反對(duì)比論證的方法，很有說(shuō)服力。 B本文選自孟子·臺(tái)子上。孟子是記錄戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家孟軻的思想和政治言論的書(shū)，共七篇，二百六十一章。C魚(yú)我所欲也論述了怎樣對(duì)待生與死、義與利的問(wèn)題。孟子主張人性是惡的，本文正是從這種理論出發(fā)，來(lái)論述“舍生取義”的主張的。D孟子指出，那些不能“舍生取義”

2、的人，正是為物欲所蔽，為了“萬(wàn)鐘之祿”“宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我”而“失其本心”。4本文運(yùn)用_ _的手法，論述“義”的價(jià)值高于生命，當(dāng)求“生”與守“義”發(fā)生矛盾時(shí)，人應(yīng)當(dāng)_ _.二、閱讀閱讀下面的文段，完成521題。（一）魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則幾可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚子生者

3、，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。5解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 故患有所不辟也（） 如使人之所欲莫甚于生（）6翻譯文中畫(huà)橫線的句子。7文中運(yùn)用了許多兩兩相對(duì)的句子，它們句式相同，意思相近或相反，請(qǐng)從選文中找出一例來(lái)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。8選文中哪句話可以概括全篇的大意？（二）五十步笑百步梁惠王曰：“察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰耍瑒t無(wú)望民之多于鄰國(guó)也?！?翻譯“直不

4、百步耳，是亦走也”10與“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻”中的“請(qǐng)”字意思相同的一項(xiàng)是（）A乃置酒請(qǐng)之 B戰(zhàn)則請(qǐng)從C臣是以無(wú)請(qǐng)也11孟子“以戰(zhàn)喻”，意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？其目的是什么？12用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括“五十步笑百步”這個(gè)成語(yǔ)的意思。（三）月攘一雞今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！痹唬骸疤鞊p之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年？13解釋下列加點(diǎn)詞。攘 是 請(qǐng)損之14選出與“以待來(lái)年然后已”中“已”字用法不同的一項(xiàng)是（）A斯速已矣 B懼其不已 C可以已大風(fēng) D此印者才畢，則第二板已具15偷雞人聽(tīng)到別人勸告后的態(tài)度是什么？（用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答）16對(duì)偷雞人做法的評(píng)論是（

5、用原文回答）17這個(gè)故事啟示我們 。三、寫(xiě)作 8人生常常面臨各種各樣的選擇。在人生的十字路口應(yīng)如何作出正確的選擇呢？請(qǐng)以“選擇”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：自擬題目，自選角度，文體不限。 22、隆中對(duì)一、積累與運(yùn)用1給加點(diǎn)字注音。隴畝（ ）傾頹（ ）樂(lè)毅（ ）殆天（ ）2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。先主器之（）因屏人曰（）欲信大義于天下（）將軍既帝室之胄（）3翻譯下面的句子。諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言。4隆中對(duì)節(jié)選自_ _，題目是后加的。作者_(dá) _， _朝人，_ _家，所著_ _記載三國(guó)時(shí)期_ _、_ _、_ _三國(guó)的歷史。“對(duì)”的意思是_

6、 _。二、閱讀閱讀下面的文段完成516題。（一）亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅。時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。5解釋下列句中加點(diǎn)的詞。好為梁父吟（）謂為信然（）6翻譯下面的句子。時(shí)人莫之許也。7文段中寫(xiě)諸葛亮“每自比于管仲、樂(lè)毅”有什么作用？（二董遇“三余”讀書(shū)（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依材軍段垠。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書(shū)，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。 遇善治老子，為老子作訓(xùn)注。又善左氏傳，更為作朱三別異，人有從學(xué)者，還不肯教，而云：“必當(dāng)先讀書(shū)百遍！”言：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！庇鲅裕骸爱?dāng)

7、以三余”或問(wèn)“三余”之意。進(jìn)言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也”。8解釋下列句中加點(diǎn)的詞。采稆負(fù)販（）忘恩負(fù)義（）性質(zhì)訥而好學(xué)（）其義自見(jiàn)（）9翻譯句子。苦渴無(wú)日。冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。 10你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：必當(dāng)先讀書(shū)百遍！”（三）諸葛亮受遺詔章武三年春，先主于永安病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可捕，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父！”11給下列句中加點(diǎn)的字注音井釋義。必能安國(guó) 音： 義：若嗣子可輔 音：

8、義：事之如父 音： 義：12翻譯句子。“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”譯文：13請(qǐng)用一個(gè)歷來(lái)為人們稱贊諸葛亮的成語(yǔ)，來(lái)評(píng)價(jià)諸葛亮這個(gè)人物的高風(fēng)亮節(jié)。23、出師表一、積累與運(yùn)用1給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。涉罰臧否（）中道崩殂（）以遺陛下（）行陣和睦（）2解釋下列加點(diǎn)的實(shí)詞。以光先帝遺德（）引喻失義（）察納雅言（）性行淑均（）3為下列句子中的“以”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。A用 B以致 C用來(lái) D因?yàn)槭且员娮h舉寵為督（）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（）不效則治臣之罪，以告光帝之靈（）4、下列句子讀法停頓有誤的一項(xiàng)是（）A咨臣以當(dāng)世之事B今天下三分，益州疲弊 C是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 D親賢

9、臣，遠(yuǎn)川。人5按要求用原句回答：出師表中揭示漢代興衰的句子是_出師表中寫(xiě)出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話是_出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是_6對(duì)諸葛亮向劉禪上出師表的目的，有如下看法，其中最正確的一種是（）A向劉禪表示自己對(duì)劉氏父子的忠心。B此文寫(xiě)在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國(guó)家，讓他放心去北伐，使北伐的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。C讓劉禪做到親賢遠(yuǎn)佞，修明政治。D、此“表”開(kāi)頭就寫(xiě)蜀國(guó)形勢(shì)危急，讓劉禪修明政治，治理好國(guó)家，其目的只在挽救蜀國(guó)的危難。二、閱讀閱讀下面的文段，完成723題。（一）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當(dāng)世

10、之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此巨所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。7解釋下列加點(diǎn)詞的意思。由是感激（）遂許先帝以驅(qū)馳（）故五月渡瀘（）8第段說(shuō)“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。9這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_(kāi)，臨危委重任和_ _。作者回顧這些往事的目的是_

11、 _。（用自己的話概括作答）。10下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫(xiě)出具體所指。 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用大攻。示例三顧：三顧茅廬 六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣：（二）先帝慮漢、賤不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賤也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強(qiáng)也j然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待之，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可

12、偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計(jì)。今不適疲于西，又務(wù)于東，兵法條勞，此進(jìn)趨之時(shí)也。11解釋下列加點(diǎn)詞的意思。然不伐賊，王業(yè)亦亡（）故托臣以討賊也（）寢不安席，食不甘味（）（）12對(duì)“惟坐而待之，孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項(xiàng)是（）A通“熟”，形容詞 B、同“誰(shuí)”，疑問(wèn)代詞C同“怎么”，疑問(wèn)代詞 D、同“為什么”，疑問(wèn)代詞13文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請(qǐng)找出有關(guān)句子。（用原文語(yǔ)句回答）14這段文字在內(nèi)容上寫(xiě)到了哪兩層意思？請(qǐng)概括回答。（三）誡子書(shū)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)

13、精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及！15下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（） A卒中往往語(yǔ) B非淡泊無(wú)以明志 C先帝知臣謹(jǐn)慎 D靜以修身16用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。17本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的？18作者寫(xiě)這封信的用意是什么？19文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話。三、寫(xiě)作20一個(gè)人每天都會(huì)遇到種種事情，許多事情會(huì)對(duì)我們的心靈、情感造成沖擊、我們就有所感受。請(qǐng)以“感受”為話題作文，自擬題目，寫(xiě)出你與眾不同的感受。 要求：文

14、體不限；字跡要清楚；字?jǐn)?shù)600字左右。 24、墨池記 一、積累與運(yùn)用1給加點(diǎn)字注音。徜徉（）（） 肆恣（）（）2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。方羲之之不可強(qiáng)以仕（）（）（）嘗極東方（）豈有倘祥肆恣（）被于來(lái)世者何如哉（）3翻譯下面的句子。況欲深造道德者邪？臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑。4、本文選自 ，作者_(dá)，字，宋代文學(xué)家，唐宋八大家之一。二、閱讀閱讀下面的丈段，完成514題。（一）臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者，茍伯子臨川記云也。羲之嘗慕張芝“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”。此為其故跡，豈信然邪？5解釋下列詞的詞義：隱然：洼然：嘗：故：6理解下列句子的含義，選擇

15、正確的一項(xiàng)。臨川之城東（）A二臨川的水向城東流去 B在臨川縣城的東面C在城東有一條臨川河 D臨川河水流經(jīng)城東豈信然邪（）A難道你相信是這樣嗎？ B難道是這樣嗎？C怎么能是如此呢？ D難道不是這樣嗎？7簡(jiǎn)述選文的內(nèi)容。8選文的表達(dá)方式是什么？（二）唯勤讀書(shū)而多為之頃歲，孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問(wèn)之。云：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書(shū)而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書(shū)，每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。9、解釋下列詞語(yǔ)的意思。頃歲（）嘗（）工（）疵（）10指出下面句子中“之”的用法和意義。嘗乘間以文字問(wèn)之（）唯勤讀書(shū)而多為之（）多作

16、自能見(jiàn)之（）11找出選文中的中心句。（三）張無(wú)垢勤學(xué)張無(wú)垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日睞爽輒執(zhí)書(shū)立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺（fu）之跡隱然，至今猶也12解釋下列句中加點(diǎn)的詞。張?jiān)钢啓M浦（）每日昧爽輒執(zhí)書(shū)立窗下（）就明而讀（）如是者十四年（）13翻譯文中畫(huà)線句子。14這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲇谇趭^”，這是古今學(xué)者經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的真理，請(qǐng)舉幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子。 25 詩(shī)詞五首一、積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、郡邑（yi4）逸興（yi2）似曾（zeng1）B、干騎（ji4) 麾下（hui1）攬明月（lan

17、3）C、擎蒼（qi2）徘徊（huai2）扁舟（pian1）D、稱意（cheng4）襄陽(yáng)（xing1）貂裘（qiu3）2解釋加點(diǎn)字。波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空（）俱懷逸興壯思飛（）老夫聊發(fā)少年狂（）馬作的盧飛快（）3找出停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A小園香徑獨(dú)徘徊 B荊門九派通C中間/小謝又清發(fā) D老夫聊發(fā)少年狂4按要求填空。漢江臨眺自喻的詩(shī)句是_宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云中的名句是_浣溪紗歷來(lái)傳誦的名句是_江城子引出典故的句子是_5文學(xué)常識(shí)填空。漢江臨眺是_代_家 _的詩(shī)，選自 。他的詩(shī)被人稱為_(kāi)”。“臨眺”的含義是_。浣溪紗的體裁是_，作者_(dá)，字同叔，詞人。代表作_，這首詞表達(dá)他_的感情。二、閱讀閱讀下面的詩(shī)詞，完成6

18、15題。（一）宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云棄我去老，昨日之日不可留；亂我心者，令日之日多煩憂。，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，。6文中兩個(gè)畫(huà)線處應(yīng)填的詩(shī)句分別是7“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”表現(xiàn)出詩(shī)人具有怎樣的情懷和精神？8“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”此句運(yùn)用 的修辭手法，值泄了詩(shī)人怎樣的情感？（二）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！9、這首詞是_派詞人

19、_的代表作。10從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是_ _ _。11“可憐白發(fā)生”表達(dá)了詞人怎樣的矛盾情感？三）江城子 密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，在牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，干騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。12對(duì)“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）A為報(bào)答太守深恩，全城百姓跟隨著太守，一起著孫郎射虎。B、滿城的人都跟著我這位太守出來(lái)觀看打獵，為了答謝百姓的情意，我可要像孫郎樣親手射殺猛虎，給大家看看。C為了報(bào)答滿城的百姓，太守隨百姓一起親自射虎，同時(shí)還

20、看孫郎射殺猛虎。 D、向滿城的人報(bào)告、要跟隨太守，一起觀看孫郎射殺猛虎。13“老夫聊發(fā)少年狂”，一個(gè)“狂”字可以看出詞作者什么樣的個(gè)性特征？14、這首詞的上闋寫(xiě)了什么？下闋寫(xiě)了什么？分別用一句話概括。三、寫(xiě)作15家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有憂，大多充滿真情至愛(ài)，家庭成員性格各異，愛(ài)好不問(wèn)。但是“愛(ài)”把他們緊緊相連。請(qǐng)以“家事”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。 第五單元自測(cè)練習(xí)一、下面加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A不屑xie4 傾頹tui2 帝胄（wei4）B猖獗（jue2）存恤(xing4）夷越(yi2）C恢弘（hong2）斟酌（zhen1 zhuo2）洼然（wa1）D菲

21、薄(fei1）徜徉(chang3 yang2） 肆恣（si4）二、解釋下列括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)。1故不為茍得也 2漢室傾頹3遂用猖獗 4益州疲弊5先帝不以臣卑鄙 6遂許先帝以驅(qū)馳7豈有徜徉肆恣 8豈有徜徉肆恣三、下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義相同的一組是（ ）A謂為信然 豈信然邪B欲信大義于天下 信義著于四海C此用武之國(guó) 遂用猖獗D愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效則治臣之罪四、找出下列句中的通假字，并寫(xiě)出它的本字和解釋。1則凡可以辟患者何不為也 通 解釋為2萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 通 解釋為 3所識(shí)窮乏者得我與 通 解釋為4自董卓已來(lái) 通 解釋為5鄉(xiāng)為身死而不受 通 解釋為五、下面句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）

22、A今為所識(shí)窮乏者得我而為之。B百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎C是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下D而又嘗自休于此邪？六、背誦默寫(xiě)。1萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，_ 2生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，_ 。3后值傾覆，_ _，_ _，爾來(lái)二十有一年矣。4江流天地外，_ _。郡邑浮前浦，_ _。5俱懷逸興壯思飛，_ _。6宣州謝跳樓餞別校書(shū)叔云 中表現(xiàn)作者愁緒萬(wàn)干，極欲擺脫又無(wú)計(jì)可除的詩(shī)句是_ _，_ _。7、破陣子·為陳同甫賦壯詞從寄之中為報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬表示極大的憤慨的詩(shī)句是_ _。七、閱讀下面文言語(yǔ)段，回答問(wèn)題。亮躬耕隴畝，好為<<梁父吟>>身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍