幼兒園大班主題活動(dòng)方案

1、燕山幼兒園大班主題活動(dòng)方案1、 主題活動(dòng)名稱：動(dòng)物世界2、 主題來(lái)源： 孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽(tīng)動(dòng)物故事，喜歡翻看各種動(dòng)物卡片和圖片，前幾天當(dāng)班中有個(gè)小朋友帶來(lái)了動(dòng)物知識(shí)小百科書(shū)籍時(shí)，孩子們紛紛圍著他，翻看里面動(dòng)物圖片，還時(shí)時(shí)發(fā)出驚訝的叫聲：“哇！這是恐龍?！薄翱炜?，這里有鯊魚(yú)?！薄斑?？這是什么動(dòng)物？”“老師，這個(gè)動(dòng)物模樣長(zhǎng)得真奇怪”。由此可見(jiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，然而在現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，他們不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解。為了激發(fā)孩子進(jìn)一步自主探索動(dòng)物的愿望，使孩子不但本能的喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待動(dòng)物，由此我們展開(kāi)了主題活動(dòng)：動(dòng)物世界。

2、3、 主題目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。 2、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。3、知道要想生存必須要適應(yīng)環(huán)境。4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)它們。4、 主題網(wǎng)絡(luò)圖：動(dòng)物世界不同的家園樹(shù)的朋友香香要回家動(dòng)物音樂(lè)會(huì)舉世無(wú)雙的建筑師家小鼴鼠挖地道蝌蚪包包本領(lǐng)大認(rèn)識(shí)青蛙和蛤蟆保護(hù)動(dòng)物朋友青蛙和蛤蟆的不同我和動(dòng)物是朋友青蛙和蛤蟆 動(dòng)物怎樣過(guò)冬小鼴鼠的禮物保護(hù)動(dòng)物標(biāo)志動(dòng)物的朋友我們喜愛(ài)的動(dòng)物狗的趣事動(dòng)物的家路線圖5、 區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)：美工區(qū)：折小鳥(niǎo)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)類(lèi)的外形特征，了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活習(xí)性。材料：各色手工紙玩法：

3、幼兒根據(jù)教師出示的折紙步驟圖折小鳥(niǎo)。圖書(shū)區(qū)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬目標(biāo)：初步了解動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式，知道有些動(dòng)物會(huì)冬眠。材料：有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的書(shū)籍玩法：幼兒可以一個(gè)人或小組形式閱讀圖書(shū)益智區(qū)：動(dòng)物的朋友目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家禽和家畜，通過(guò)游戲理解家禽及野畜的不同特征。材料：動(dòng)物的圖片及動(dòng)物生活的場(chǎng)景圖片。玩法：讓幼兒把動(dòng)物貼紙貼在相應(yīng)的場(chǎng)景圖中。建筑區(qū)：鳥(niǎo)巢目標(biāo)：能在觀察和感受鳥(niǎo)窩的基礎(chǔ)上，搭建鳥(niǎo)巢典型特征的作品。材料：積木和一些輔助材料。玩法：幼兒可根據(jù)我們提供的鳥(niǎo)巢圖片和他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)搭建鳥(niǎo)巢。表演區(qū)：青蛙和蛤蟆的音樂(lè)會(huì)目標(biāo)：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用不同的樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏，為青蛙與蛤蟆的叫聲伴奏。材料：打擊樂(lè)

4、器、歌曲青蛙和蛤蟆，青蛙和蛤蟆叫聲的節(jié)奏圖玩法：幼兒根據(jù)樂(lè)譜a、b選擇樂(lè)器然后分組來(lái)演奏青蛙和蛤蟆的叫聲。重點(diǎn)玩具投放：美工玩具：折紙投放目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折，向外反折的方法。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。材料準(zhǔn)備：各色的手工折紙、膠棒等投放時(shí)間：9月1日30日重點(diǎn)玩具投放：益智玩具：青蛙與蛤蟆成長(zhǎng)圖片投放目標(biāo)：1、比較青蛙和蛤蟆外形特征和生活習(xí)性的異同。2、了解青蛙和蛤蟆的生存狀態(tài)，激發(fā)保護(hù)他們的情感。材料準(zhǔn)備：青蛙的生長(zhǎng)步驟圖和蛤蟆的成長(zhǎng)步驟圖、青蛙的卵和蛤蟆的卵圖、青蛙的蝌蚪和蛤蟆的蝌蚪圖。投放

5、時(shí)間：10月9日11月10日6、 主題活動(dòng)教案活動(dòng)一：活動(dòng)名稱：樹(shù)的醫(yī)生啄木鳥(niǎo) 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解啄木鳥(niǎo)的外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系，并能用臨摹的方法表現(xiàn)啄木鳥(niǎo)。 2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感，萌發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：啄木鳥(niǎo)圖 重難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的線條來(lái)臨摹啄木鳥(niǎo) 活動(dòng)過(guò)程： 1、欣賞圖片，講述故事小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生的前半部分，引起 幼兒學(xué)習(xí)興趣。 2、啟發(fā)幼兒討論：小蘋(píng)果樹(shù)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)為樹(shù)爺爺看病？誰(shuí)能捉到樹(shù)干里的蟲(chóng)子？ 3、觀察圖片：引導(dǎo)幼兒討論啄木鳥(niǎo)的外形特征和為什么啄木鳥(niǎo)能捉到樹(shù)干里的蟲(chóng)子。 4、引導(dǎo)幼兒計(jì)論： （1）如果沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)，大自然會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ （2）鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，我們應(yīng)

6、該怎樣愛(ài)護(hù)它們？ 5、幼兒嘗試臨摹啄木鳥(niǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，表現(xiàn)出啄木鳥(niǎo)的細(xì)節(jié)部分。 2、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的線條來(lái)表現(xiàn)。 6、延伸活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒互相介紹自己的作品。 活動(dòng)二：活動(dòng)名稱：燕子活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，及記憶能力。 2、 幼兒嘗試正確運(yùn)用剪刀，按記憶根據(jù)折紙的步驟折出燕子。 難點(diǎn)：正確運(yùn)用剪刀，按記憶根據(jù)折紙的步驟折出燕子。 活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙、剪刀 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示燕子?jì)寢專(zhuān)ぐl(fā)幼兒幫助燕子?jì)寢屨倚殞毜脑竿?2、 每個(gè)人發(fā)一只折好了的“燕子”，幼兒觀察，啟發(fā)幼兒探索燕子的折法。 （教師只講解：剪的方法，提醒幼兒不要剪斷尾巴。） 3、幼兒折紙，教師巡回指導(dǎo) （1）把

7、折好的燕子，按照步驟輕輕的拆開(kāi)，在按照折痕折起來(lái) （2）幼兒用一張新的紙，進(jìn)行折疊（提醒幼兒注意安全，剪刀要放好。） 教師重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒，也可請(qǐng)折好的幼兒幫 助別人。4、將折好小燕子粘貼在“燕子?jì)寢尅敝車(chē)?，組成“燕子一家” 5、展示作品，請(qǐng)幼兒欣賞 活動(dòng)三：活動(dòng)名稱：香香要回家一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能用較完整連貫的語(yǔ)言向同伴介紹自己對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)。 2、 能耐心的傾聽(tīng)和理解故事。并嘗試合作完成故事畫(huà)冊(cè)的制作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事磁帶，螞蟻圖片，畫(huà)冊(cè)，螞蟻實(shí)物。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示圖片，引出主題“螞蟻香香” （1）提問(wèn)：螞蟻長(zhǎng)得怎樣的？你還知道螞蟻的哪些事情，誰(shuí)愿意介紹？（幼兒通過(guò)觀察

8、圖片，畫(huà)冊(cè)，螞蟻實(shí)物等進(jìn)行討論交流） （2）啟發(fā)幼兒用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)的聽(tīng)并做補(bǔ)充。 2、 故事“香香要回家”（1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 （2）提問(wèn)：a：為什么兵蟻不認(rèn)識(shí)香香了？ b：香香不能回家該怎么辦？為什么？ c：兵蟻又沖過(guò)來(lái)干什么？ d：為什么剛才兵蟻要打香香，現(xiàn)在有來(lái)歡迎它呢？ e：香香知道怎樣做了嗎？ （3）聽(tīng)故事，仔細(xì)聽(tīng)故事中的聲調(diào)和語(yǔ)氣，學(xué)講故事。 3、合作故事連環(huán)畫(huà) （1）故事可以分成幾幅畫(huà)？（分小組討論） （2）請(qǐng)孩子交流討論結(jié)果。 （3）小組討論合作完成故事連環(huán)畫(huà)。 4、分享交流 活動(dòng)四：活動(dòng)名稱：香香要回家二活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能較完整連貫的語(yǔ)言大

9、膽向同伴介紹故事的內(nèi)容。 2、 嘗試合作完成故事畫(huà)冊(cè)的制作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事磁帶，蠟筆和紙等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示圖片，回憶故事： （1）提問(wèn)：故事里講了些誰(shuí)，發(fā)生了什么事情？ （2）啟發(fā)幼兒用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)的聽(tīng)并做補(bǔ)充。2、聽(tīng)故事，仔細(xì)聽(tīng)故事中的聲調(diào)和語(yǔ)氣，學(xué)講故事。 3、合作故事連環(huán)畫(huà) （1）故事可以分成幾幅畫(huà)？（分小組討論） （2）請(qǐng)孩子交流討論結(jié)果。 （3）小組討論合作完成故事連環(huán)畫(huà)。 4、分享交流 活動(dòng)五：活動(dòng)名稱：動(dòng)物音樂(lè)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)： 1、能欣賞音樂(lè)中不同的音樂(lè)節(jié)奏所表現(xiàn)的動(dòng)物。 2、學(xué)會(huì)看音樂(lè)節(jié)奏譜，會(huì)按著節(jié)奏譜拍打節(jié)奏。 準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、打擊樂(lè)器 活動(dòng)過(guò)

10、程： 一、幼兒聽(tīng)音樂(lè) 幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊理解樂(lè)曲的不同 老師：這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？ 二、有目的的欣賞 動(dòng)物們舉行動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，里面都有誰(shuí)來(lái)參加？ 幼兒根據(jù)音樂(lè)的不同節(jié)奏輕重來(lái)猜想。 三、看節(jié)奏譜 老師出示節(jié)奏譜讓幼兒徒手拍打節(jié)奏。 用節(jié)奏樂(lè)器來(lái)拍打節(jié)奏。 四、幼兒游戲：誰(shuí)走過(guò)去了 邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏，幼兒猜誰(shuí)走過(guò)去了。活動(dòng)六：活動(dòng)名稱：舉世無(wú)雙的建筑師 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解鳥(niǎo)類(lèi)筑巢的小知識(shí)，感受鳥(niǎo)類(lèi)的聰明能干。 2、愿意根據(jù)問(wèn)題，發(fā)揮自己的想象力、大膽說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事190、童易軟件 活動(dòng)過(guò)程：一、思考問(wèn)題，對(duì)話題產(chǎn)生興趣。 謎語(yǔ)：不用手、不用斧，造出美麗的小茅屋。（小鳥(niǎo)做窩）

11、你們知道，鳥(niǎo)窩有什么用？（居住、孵蛋、保暖）哪些鳥(niǎo)會(huì)自己做窩？鳥(niǎo)窩是什么樣的？什么鳥(niǎo)窩能夠吃呢？ 2、 欣賞故事，了解不同的鳥(niǎo)的筑巢辦法。 1、故事：舉世無(wú)雙的建筑師。 2、師根據(jù)故事提問(wèn)： 啄木鳥(niǎo)筑巢用什么？（爪子、喙、尾巴支撐、頭靈活轉(zhuǎn)動(dòng)） 小山雀筑巢用什么？（用柳絮） 火烈鳥(niǎo)筑巢什么？（用黏土） 老鷹筑巢用什么？（枯樹(shù)枝、野草） 這些鳥(niǎo)兒為什么不用斧頭、不用磚頭筑巢，卻要用那些材料，還要用自己的爪子和嘴巴工作呢？這樣做的窩不牢固、而且自己也容易受傷？鼓勵(lì)幼兒分析一下其中的原因，大膽講述自己的想法。 師小結(jié)：小鳥(niǎo)真聰明，他們不依靠別人的幫忙、而是自己的事情自己做，盡自己的能力、用力所能及的

12、方法和材料來(lái)做窩。 三、觀看軟件、豐富知識(shí)： 小鳥(niǎo)做窩還有很多有趣的事，欣賞童易軟件，豐富幼兒知識(shí)。活動(dòng)七：活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)青蛙和蛤蟆活動(dòng)目標(biāo)：1、 在閱讀中注意比較圖畫(huà)細(xì)節(jié)并加深對(duì)圖畫(huà)書(shū)的理解。2、 使用規(guī)范恰當(dāng)?shù)脑~匯講述青蛙和蛤蟆的不同特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青蛙、蛤蟆、蝌蚪、卵的圖片各一張，圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1、 談話導(dǎo)入活動(dòng)1、 出示青蛙、蛤蟆圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。2、 小結(jié)：它們是青蛙和蛤蟆，在城市里我們很難看到它們，但是在鄉(xiāng)村和田野里很容易找到它們。雖然它們長(zhǎng)得不同，但是他們是人類(lèi)的朋友。2、 幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解青蛙和蛤蟆不同的生活習(xí)性。1、 幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面

13、。2、 比比說(shuō)說(shuō)（1） 出示卵的圖片（2） 出示蝌蚪的圖片（3） 出示青蛙和蛤蟆的圖片3、 小結(jié)：蛤蟆和青蛙的寶寶都是卵，先變成蝌蚪，在長(zhǎng)成青蛙和蛤蟆。它們的聲音、生活習(xí)性等各有不同。他們的外形有些相似，所以我們要仔細(xì)分辨才能知道他們的不同。3、 師生共同完整閱讀活動(dòng)八：活動(dòng)名稱：蝌蚪包包本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)：1、 根據(jù)信號(hào)和指令迅速變化動(dòng)作或隊(duì)形，提高身體靈敏性和動(dòng)作敏捷性。2、 運(yùn)用多種方法穿越障礙，發(fā)展對(duì)抗能力和躲閃能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 材料：鼓、海綿墊子、長(zhǎng)布條、即時(shí)貼、音樂(lè)2、 場(chǎng)地：平整的地面活動(dòng)過(guò)程：1、 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操2、 引入正式活動(dòng)1、 導(dǎo)入語(yǔ)：你們知道青蛙是由什么長(zhǎng)大變成

14、的嗎？ 難么蝌蚪是由什么變成的呢？老師告訴你們，是由青蛙卵慢慢長(zhǎng)大變成蝌蚪的。我們今天一起來(lái)體驗(yàn)一下這個(gè)變青蛙的過(guò)程，好嗎？2、 教師引導(dǎo)幼兒站在一個(gè)固定區(qū)域，宣布第一環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。3、 第二個(gè)運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)引入。4、 教師引導(dǎo)幼兒排好隊(duì)伍，宣布第二環(huán)節(jié)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。3、 教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)活動(dòng)九：活動(dòng)名稱：動(dòng)物怎樣過(guò)冬活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步了解動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式，知道有些動(dòng)物會(huì)冬眠。2、 認(rèn)識(shí)生活在地上和地下的不同動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 材料：圖畫(huà)書(shū)、游戲材料“冬眠的動(dòng)物”2、 幼兒檢驗(yàn)：已閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)小鼴鼠挖地道，對(duì)有冬眠習(xí)性的動(dòng)物有初步了解?；顒?dòng)過(guò)程：1、 閱讀圖書(shū)導(dǎo)入1、 回憶故事，了解動(dòng)

15、物冬眠。2、 提供幼兒游戲材料“冬眠的動(dòng)物”及動(dòng)物貼紙，讓幼兒把動(dòng)物粘貼在對(duì)應(yīng)位置上。2、 觀察操作1、 提供幼兒更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒挑選自己了解的動(dòng)物，貼在游戲材料頁(yè)面上。2、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、 引導(dǎo)幼兒分組討論：動(dòng)物不同的過(guò)冬方式?；顒?dòng)十：活動(dòng)名稱：小鼴鼠的禮物活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)冬眠動(dòng)物的特征。2、 嘗試用竹棒刮畫(huà)的方法，感受刮蠟畫(huà)的驚喜與美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 材料：刮畫(huà)棒，刮畫(huà)紙，刮好一半的圖。2、 幼兒經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有動(dòng)物冬眠的知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：1、 情景導(dǎo)入2、 討論演示刮畫(huà)的方法1、 出示刮有洞穴的畫(huà)紙。2、 觀察刮畫(huà)棒特征。3、 挖地道和洞穴。3、 幼兒創(chuàng)作1、

16、創(chuàng)作情景導(dǎo)入。2、 重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)。4、 交流分享活動(dòng)十一：活動(dòng)名稱：做小鳥(niǎo)的朋友活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)關(guān)心鳥(niǎo)類(lèi)和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。 2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt、小鳥(niǎo)的背景圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、師生共同回憶參加鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)區(qū)的內(nèi)容： 1、出示圖片：你在自然保護(hù)區(qū)看到了什么？有什么想法？ 2、幼兒分組討論，幼兒發(fā)表自己的想法。 3、教師提問(wèn)：為什么要有自然保護(hù)區(qū)？ 二、師生共同討論怎樣和鳥(niǎo)類(lèi)做朋友： 你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物？ 你準(zhǔn)備為鳥(niǎo)類(lèi)做些什么事？ 三、幼兒動(dòng)手合作，為小鳥(niǎo)朋友造個(gè)家： 幼兒可利用各種材料分組進(jìn)行操作，合作完成小鳥(niǎo)的家。 將幼兒制作的“小鳥(niǎo)的家”放到室外?；顒?dòng)十二：活

17、動(dòng)名稱：做小鳥(niǎo)的朋友活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)關(guān)心鳥(niǎo)類(lèi)和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。 2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt、小鳥(niǎo)的背景圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、師生共同回憶參加鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)區(qū)的內(nèi)容： 1、出示圖片：你在自然保護(hù)區(qū)看到了什么？有什么想法？ 2、幼兒分組討論，幼兒發(fā)表自己的想法。 3、教師提問(wèn)：為什么要有自然保護(hù)區(qū)？ 二、師生共同討論怎樣和鳥(niǎo)類(lèi)做朋友： 你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物？ 你準(zhǔn)備為鳥(niǎo)類(lèi)做些什么事？ 三、幼兒動(dòng)手合作，為小鳥(niǎo)朋友造個(gè)家： 幼兒可利用各種材料分組進(jìn)行操作，合作完成小鳥(niǎo)的家。 將幼兒制作的“小鳥(niǎo)的家”放到室外?；顒?dòng)十三：活動(dòng)名稱：讓我們行動(dòng)起來(lái)！活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用自己的方式表達(dá)自己

18、的想法并樂(lè)意與他人交流、分享。 2、在“快樂(lè)”與“悲傷”的情感體驗(yàn)中萌發(fā)同情心。 3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。 重點(diǎn)大膽地表達(dá)表現(xiàn)。難點(diǎn)圍繞討論主題表達(dá)表現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，繪畫(huà)紙與工具等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看ppt（1）： 1、 提問(wèn)：假如你是生活在那里的動(dòng)物們，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)？ 2、 小結(jié)，過(guò)渡：但是在動(dòng)物世界里也會(huì)有悲傷的事情發(fā)生。 2、 交流與分享： 1、出示圖片講述新聞： 2、提問(wèn)：你們還知道哪些關(guān)于我們?nèi)祟?lèi)傷害動(dòng)物的事？ 3、觀看ppt歸納、梳理相關(guān)信息。 4、過(guò)渡：聽(tīng)了這些新聞后，你有什么想說(shuō)的？那我們能為動(dòng)物們做些什么呢？ 5、提問(wèn)：你們有什么好辦法來(lái)幫助動(dòng)物們

19、不受傷害？ （你們有什么好辦法來(lái)提醒人們不要再傷害動(dòng)物了？） 6、 幼兒交流，師小結(jié)幼兒的方法。 7、 幼兒表達(dá)表現(xiàn)。 3、 展示交流。 活動(dòng)十四：活動(dòng)名稱：森林里真熱鬧活動(dòng)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)看圖編口頭應(yīng)用題，初步了解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。 2、 鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備：只蜜蜂磁性教具、幼兒活動(dòng)材料 活動(dòng)過(guò)程：一、引出主題： 1、先出示4只蜜蜂，再出示1只蜜蜂。 2、老師示范編口頭應(yīng)用題。（幼兒嘗試學(xué)習(xí)用三句話把這件事情說(shuō)清楚） 二、理解運(yùn)用： 1、結(jié)合活動(dòng)材料，請(qǐng)幼兒自選一副畫(huà)面，講述發(fā)生的事情。 2、引導(dǎo)幼兒提問(wèn)。 a、誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚？ b、鼓勵(lì)幼兒結(jié)