標志設(shè)計參賽

1、優(yōu)質(zhì)文檔標志設(shè)計課前準備：l 、教師準備教具：各種標志的圖片、實物；以標志常用的正方 形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板；可往背景板上粘貼 的標志常用組件，如人形、字母、植物、動物等；可以懸掛、張 貼標志的環(huán)境圖片。 可進行色彩組合的演示工具， 如電腦或繪畫 材料等。2、學(xué)生準備學(xué)具：自己尋找的各種標志的圖片、實物；設(shè)計標 志用的繪畫材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠 水、剪刀、刻刀等；硬紙板及可懸掛標志的線繩、雙面膠帶、圖 釘?shù)?。一、教材分析本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標志設(shè)計而設(shè)置的。 人們用形來表 情達意是不言而喻的。 而標志在這方面表現(xiàn)的尤為典型。 大量的 信息、高度的概括、

2、濃縮在極簡練、美觀的圖形中，在人們視覺 中形成深刻的印象， 從而達到宣傳的目的。 因此在形的選擇與設(shè) 計上就要做到一形多用， 既要信息傳達準確， 有要做到形象美觀、 簡練，而組合形式更要單純，整體形象又必須個性鮮明，設(shè)計要 求是比較高的。 通過分析與作業(yè)訓(xùn)練， 能使學(xué)生了解不同類別的 標志的設(shè)計特點， 學(xué)習(xí)運用不同方法進行創(chuàng)作設(shè)計， 最終使學(xué)生 掌握用形來傳遞信息，表達概念與情感的能力。、教學(xué)目的中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能 力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標為： 知識目標：了解標志的分類和功能以及設(shè)計的創(chuàng)作特點； 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維

3、能力和欣賞評議能 力。三、教學(xué)重點和難點 因為標志的強烈實用性，確定本課的重點是標志的藝術(shù)特 征。它對學(xué)生初步觀察分析標志有重要意義， 由于學(xué)生繪畫水平 不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。四、教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)一一引導(dǎo)法”， 以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié) 合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性， 由感性認識上升到理性認識， 使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極 思維中，真正做到面向全體。運用投影、實物現(xiàn)場演示，優(yōu)化課 堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣， 提高課堂效率。 并提問不同層次的學(xué)生， 這樣多法并用， 即培養(yǎng)了他

4、們分析作品的能力， 又啟發(fā)了學(xué)生的 思維。五、課時： 2 課時六、教學(xué)程序： 第一課時（一）聯(lián)系社會生活、加強社會調(diào)查，注重課前活動。（標志設(shè)計調(diào)查報告 班級 調(diào)查小組）1、調(diào)查我們生活中所看到的標志，說出來它們的名字、形象以 及含義； 2、分析標志設(shè)計有什么樣的藝術(shù)特征； 3、分析標志設(shè) 計有哪些類別。 4、查找關(guān)于奧運會的有關(guān)資料。 教學(xué)意圖： 標志是生活中不可缺少的一種設(shè)計， 課前讓學(xué)生分小 組調(diào)查生活中的標志， 一方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力， 另一方面還 可以使學(xué)生了解更多的標志設(shè)計及其文化背景。（二）生活情景和豐富的歷史資料，引入新課程。1、運用生動的電腦動畫引入，調(diào)動學(xué)生上課積極性。2

5、、講述標志起源，注重民族文化。教學(xué)意圖：把學(xué)生好奇、求知的心引入知識的殿堂，從同學(xué)們常 見的標志和遠古時期的故事引入教學(xué)。標志的起源可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族 和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物 象作為本氏族或部落的特殊標記。 如女媧氏族以蛇為圖騰， 還有 的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。炎黃子孫則是以龍做為自己的圖 騰，最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上， 后來就作為 戰(zhàn)爭和祭祀的標志。國家產(chǎn)生以后，又演變成國旗、國徽。所以 說國旗又是一個象征國家的標志。 我們每一個中國人都應(yīng)該熱愛 象征祖國的國旗、國徽，自覺的維護國家形象和尊嚴。（三）欣賞著名標志設(shè)計

6、，豐富視覺形象，注重素材積累。1、結(jié)合課前學(xué)生準備的關(guān)于奧運的資料，提出問題，教師課件展示歷屆奧運會會徽的設(shè)計， 觀察這些標志在設(shè)計上有什么樣的 變化。2、學(xué)生觀察后分析標志設(shè)計的藝術(shù)特征以及北京為申辦 2008 奧 運會所設(shè)計的會徽具有的象征意義；3、簡要分析標志設(shè)計的藝術(shù)特征：課件展示藝術(shù)特征： （簡練、獨特、美觀、傳遞信息明確） 教學(xué)意圖： 標志設(shè)計的重點是其藝術(shù)特征， 從幾十年來奧運會會 徽的設(shè)計上體現(xiàn)出標志的特征。在 2008 年北京舉行的奧運會增 強了民族自豪感和標志在設(shè)計上還具有了傳統(tǒng)文化， 培養(yǎng)學(xué)生的 愛國情操。標志的特點 ：A. 功用性標志的本質(zhì)在于它的功用性。 經(jīng)過藝術(shù)設(shè)計

7、的標志雖然具有 觀賞價值，但標志主要不是為了供人觀賞，而是為了實用。標志 是人們進行生產(chǎn)活動、 社會活動必不可少的直觀工具。 標志有為 人類共用的，如公共場所標志、交通標志、安全標志、操作標志 等；有為國家、地區(qū)、城市、民族、家族專用的旗徽等標志；有 為社會團體、企業(yè)、仁義、活動專用的，如會徽、會標、廠標、 社標等； 有為某種商品產(chǎn)品專用的商標； 還有為集體或個人所屬 物品專用的，如圖章、簽名、花押、落款、烙印等，都各自具有 不可替代的獨特功能。 具有法律效力的標志尤其兼有維護權(quán)益的 特殊使命。B. 識別性標志最突出的特點是各具獨特面貌 , 易于識別 . 顯示事物自 身特征 , 標示事物間不同

8、的意義、 區(qū)別與歸屬是標志的主要功能。 各種標志直接關(guān)系到國家、 集團乃至個人的根本利益， 決不能相 互雷同、混淆，以免造成錯覺。因此標志必須特征鮮明，令人一 眼即可識別，并過目不忘。C. 顯著性顯著是標志又一重要特點， 除隱形標志外， 絕大多數(shù)標志的 設(shè)置就是要引起人們注意。因此色彩強烈醒目、圖形簡練清晰， 是標志通常具有的特征。D. 多樣性標志種類繁多、用途廣泛，無論從其應(yīng)用型式、構(gòu)成形式、 表現(xiàn)手段來看，都有著極其豐富的多樣性。 其應(yīng)用形式，不僅 有平面的（幾乎可利用任何物質(zhì)的平面） ，還有立體的（如浮雕、 圓雕、 任意形立體物或利用包裝、 容器等的特殊式樣做標志等） 。 其構(gòu)成形式，有

9、直接利用物象的，有以文字符號構(gòu)成的，有以具 象、意象或抽象圖形構(gòu)成的，有以色彩構(gòu)成的。多數(shù)標志是由幾 種基本形式組合構(gòu)成的。 就表現(xiàn)手段來看， 其豐富性和多樣性幾 乎難以概述，而且隨著科技、文化、藝術(shù)的發(fā)展，總在不斷創(chuàng)新。E. 藝術(shù)性凡經(jīng)過設(shè)計的非自然標志都具有某種程度的藝術(shù)性。 既符合 實用要求，又符合美學(xué)原則，給予人以美感，是對其藝術(shù)性的基 本要求。一般來說，藝術(shù)性強的標志更能吸引和感染人，給人以 強烈和深刻的印象。標志的高度藝術(shù)化是時代和文明進步的需 要，是人們越來越高的文化素養(yǎng)的體現(xiàn)和審美心理的需要。F. 準確性 標志無論要說明什么、指示什么，無論是寓意還是象征，其 含義必須準確。 首

10、先要易懂，符合人們認識心理和認識能力。其次要準確，避免意料之外的多解或誤解，尤應(yīng)注意禁忌。讓人在 極短時間內(nèi)一目了然、準確領(lǐng)會無誤，這正是標志優(yōu)于語言、快 于語言的長處。G. 持久性 標志與廣告或其它宣傳品不同，一般都具有長其使用價值， 不輕易改動。（四）結(jié)合學(xué)生準備的標志，進行標志分類的練習(xí)1、學(xué)生活動，分析自己所帶的標志，從中復(fù)習(xí)其藝術(shù)特征；2、自學(xué)課本進入下一個環(huán)節(jié)標志的分類；3、展示教師課件，討論分析課件中所展示的標志類別以及表現(xiàn) 手法；4、學(xué)生在講臺上將老師準備的標志分類。 教學(xué)意圖：標志設(shè)計的分類和表現(xiàn)手法在課本中表訴的比較詳 細，學(xué)生通過自學(xué)可以掌握，結(jié)合課前活動，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的

11、能 力，并且在活動中，學(xué)生更大程度的參與教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的 積極性。（五）學(xué)生作品欣賞，了解創(chuàng)作方法，注重同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)1、欣賞一組學(xué)生作業(yè)，進一步了解標志的特征；2、設(shè)計過程：選題、構(gòu)思、定稿。 教學(xué)意圖：多幅學(xué)生作品的欣賞，促使學(xué)生創(chuàng)作的欲望；欣賞學(xué) 生親自設(shè)計的標志， 消除了其他學(xué)生對學(xué)習(xí)的畏懼心理， 產(chǎn)生了 你行我也行的學(xué)習(xí)動力， 更容易進入下一個環(huán)節(jié)。 對于設(shè)計過程， 在前面的設(shè)計課中有相同之處，所以在講課中一帶而過。（六）小組討論，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，注重協(xié)作精神 1、布置作業(yè)，學(xué)生自由組合進行小組討論； 2、小組討論設(shè)計方案，并開始繪出草圖； 教學(xué)意圖：所設(shè)計的標志均屬于校園文化，

12、學(xué)生比較容易投入， 采用小組討論來設(shè)計， 體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)， 注重協(xié)作精 神的培養(yǎng)。在設(shè)計中播放輕松音樂，使課堂張弛有度。（七）開展作業(yè)品評，提高語言表達能力，注重成功體驗 標志設(shè)計作品卡 名稱 設(shè)計師 設(shè)計構(gòu)思1、展示學(xué)生作業(yè)，并請設(shè)計師介紹本組的作品； 2、學(xué)生對作品的評價；3、選出設(shè)計最好的一組，掌聲給予鼓勵。 教學(xué)意圖：當自己的設(shè)計作品得到老師和同學(xué)們的認可和贊賞 是，我想每一個學(xué)生都會很自豪的， 作業(yè)的交流不僅能提高語言 表達能力， 還可是使他們享受到成功的快樂， 當他們自己設(shè)計的 標志應(yīng)用在班級中， 校園中的時候， 他們也會更家熱愛自己的班 級體和學(xué)校的。（八）課后拓展，注

13、重學(xué)科延伸在短短的 40 分鐘內(nèi)，不可能培養(yǎng)出來一名真正的設(shè)計師， 但是我希望能夠在這節(jié)課中， 學(xué)生能夠更深入的學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué) 科，讓那些喜歡美術(shù)的孩子們有更寬的學(xué)習(xí)天地和學(xué)習(xí)動力。第二課時教學(xué)過程： 本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、講授新課、巡回指導(dǎo)、總結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。上課前了解學(xué)生所帶的有關(guān)標志資料， 問學(xué)生一些簡單的標 志知識，如：所帶的資料是屬于哪一類別的，奧運標志的含義是 什么等。和學(xué)生有初步的認識和溝通。導(dǎo)入：同學(xué)們好，有一種飲料風(fēng)靡全世界，大家想知道是什么 嗎？ 就讓我們一起來欣賞一段有關(guān)它的電腦動畫吧。 （播放可 口可樂的動畫廣告） 現(xiàn)在我們知道這重飲料是什么了嗎？學(xué)生回 答：可口可樂。 為

14、什么在沒有任何說明的情況下我們就可以識別 出來呢？學(xué)生回答：因為在動畫的最后顯示了可口可樂的標志。因為標志是一種視覺識別符號，它在生活中猶如語言，起 著傳遞信息的作用。它通過精練的藝術(shù)形象，使人一目了然，具 有很強的概括性和象征性，所以我們稱標志設(shè)計為視覺的語言。今天就讓我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)標志設(shè)計（板書課題）。 提出問題：我想，對于奧運會標志我們都是再熟悉不過了， 它是由五種 顏色的圓環(huán)構(gòu)成的，它是如何產(chǎn)生的又具有什么含義呢？ 學(xué)生回答：略。接下來我們看下面一組圖片：展示幻燈二提出問題： 這些是歷屆奧運會會徽， 你能發(fā)現(xiàn)它們在設(shè)計方法上 有什么變化嗎？ 學(xué)生回答：設(shè)計更為簡潔，獨特、美觀、主題

15、也更鮮明。 老師總結(jié)：（結(jié)合板書） 2008 年北京奧運會標更具有民族文化 氣息。奧運會會徽的變化發(fā)映出標志設(shè)計的藝術(shù)特征：1、 表現(xiàn)形式簡練；2、 傳遞信息明確；3、藝術(shù)形象獨特、美觀。學(xué)生討論：學(xué)生活動， 展示自己帶的標志， 從中復(fù)習(xí)其藝術(shù)特征并進入 下一個環(huán)節(jié)標志的分類；討論分析課件中所展示的標志同學(xué)們自己也準備了一些標志， 現(xiàn)在你們看看手中的標志是 不是也具有簡練、 明確、 美觀的特點呢？結(jié)合課本標志有分成哪 些類別呢？表現(xiàn)手法又可分為哪幾種呢？ 鼓勵學(xué)生上講臺來展示自己所帶的標志，進行簡單的分析；9優(yōu)質(zhì)文檔 標志的應(yīng)用非常廣泛，按照用途大致上可以分三類： （對上節(jié)課 進行歸納補充）1

16、、政治、文化和體育性標志2、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)和商業(yè)性標志3、公共服務(wù)性標志：現(xiàn)在我這里有一組標志， 請同學(xué)們可以幫我分析下列標志有 什么特點，并按照應(yīng)用范圍進行分類。 標志的表現(xiàn)手法也是多種多樣：首先是具相型的表現(xiàn)手法，如我們課本上的消費者協(xié)會和 教師協(xié)會的標志，有寫實的、寫意的也有指代象征的標志，比如 七匹狼服飾就是寫實的，而新飛電器的標志則是變形的鷹的形 象。表明新飛電器掌握市場營銷與時代潮流敏銳靈活的運作機 制。抽象的標志則是運用簡單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造 的抽象型的組合。比如：奧運會的標志，用五個圓環(huán)表示五大洲 緊密團結(jié)在一起； 而中國保險公司則是運用了圓球的添充來表示 公司的作用。還有文字符號型的標志設(shè)計，有中文變形組合、有英文變 形組合，還有漢語拼音、阿拉伯數(shù)字和其它的圖形組合。 中國 鐵路'是中文工和人的組合，美國柯達膠卷是英文變形。在設(shè)計 中各種手法結(jié)合應(yīng)用，如97'上海國際魔術(shù)節(jié)就是應(yīng)用了具象和文字符號兩種手法。就形成了綜合型的標志設(shè)計。10優(yōu)質(zhì)文檔布置作業(yè)：今天我們學(xué)習(xí)了標志的類別、藝術(shù)特征和標志的表現(xiàn)手法， 看了這么多的標志，大家想不想也成為一名設(shè)計師，現(xiàn)在，我這 里面有幾個標志需要大家來設(shè)計， 大家有沒有信心來完成這些設(shè)