印制小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期中重點(diǎn)復(fù)習(xí)題2017.2.

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期中重點(diǎn)復(fù)習(xí)題第一單元土壤與生命第1、2課我們周圍的土壤、了解土壤1、土壤中常見的小動(dòng)物有：（蚯蚓）（螞蟻）（屎殼郎）（蟋蟀）。2、用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說明土壤里有（水分）。3、將硬土塊放入水中，會(huì)看到有（氣泡）從土塊中冒出，說明土壤中含有（空氣）。4、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置，沉淀后，杯中的物質(zhì)分為（三）層，上層顆粒（細(xì)）的物質(zhì)是（黏土），下層顆粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的細(xì)小物質(zhì)是（腐殖質(zhì)）。5、把土塊放在火上燒一燒，看到（土壤發(fā)白），聞到（焦糊味），說明土壤中含有（腐殖質(zhì)）。6、土壤由（水分）、（空氣）、（沙粒）、（黏土）、

2、（腐殖質(zhì)）等物質(zhì)的混合物構(gòu)成。7、在觀察土壤時(shí)，我們可以借助（放大鏡）來進(jìn)行觀察。7、土壤按照顆粒大小可以分為（沙土）、（壤土）、（黏土）三類。9、土壤中滲水性能最強(qiáng)的是（沙土）。10、比較沙土和黏土的方法有：（1）用放大鏡看：沙土顆粒大，黏土顏色深；（2）用手捻一捻：沙土顆粒硬，黏土細(xì)膩；（3）和點(diǎn)水握一握：黏土能握成團(tuán)，沙土握不成團(tuán)。11、研究土壤的成分實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論）實(shí)驗(yàn)方法（步驟）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（我的發(fā)現(xiàn)）1、將一塊土壤放人盛有水的杯中會(huì)看到有氣泡從 土壤中冒出土壤中含有（ 空氣 ）2、用玻璃棒攪拌放入土塊的水，然后靜置沉淀后，杯中沉降物分為三層，上層顆粒較小，下層顆粒較大。

3、沉降物的上層物質(zhì)是黏土，下層物質(zhì)是（沙粒） 3、把土塊放入蒸發(fā)皿中用 酒精燈加熱，加熱時(shí)蓋上一片薄玻璃過一會(huì)兒會(huì)看到玻璃片上 有水珠凝結(jié)。土壤中含有（ 水分 ）4、取走玻璃片繼續(xù)加熱看到土壤顏色變白，聞到焦 糊味。土壤中含有（腐殖質(zhì) ） 我的實(shí)驗(yàn)結(jié)論土壤是由 （ 空氣 ）（ 黏土）、（沙粒 ）、（ 水分）（ 腐殖質(zhì) ）等物質(zhì)組成。3、肥沃的土壤1、土壤中的細(xì)菌和小動(dòng)物將（死亡的動(dòng)植物）分解成（養(yǎng)分），供植物生長(zhǎng)。2、表層土的養(yǎng)分來自（腐爛的動(dòng)植物的遺體），它們被稱為（腐殖質(zhì)）。3、（腐殖質(zhì)）是植物生長(zhǎng)的必需肥料。（腐殖質(zhì)）越多，土壤越肥沃。4、不是所有的表層土都是肥沃的，如山上的（表層土）因經(jīng)

4、常（受雨水的沖刷）而流失，造成土壤貧瘠。有的地區(qū)通過修筑（梯田），來防止水土的流失和保持土壤的肥力。（土壤為什么會(huì)貧瘠？）5、貧瘠的土壤還可以通過（種植綠肥）、（收集落葉）、（糞便漚肥）的方法增加腐殖質(zhì)（施肥）加以改良。（怎樣改變土壤的貧瘠的方法）6、在普通樹林里，1平方米約有5萬個(gè)土壤動(dòng)物。7、增加土壤肥力的方法（例子）有哪些？ 答：修筑梯田。 種植綠肥。收集落葉漚肥。 收集糞便漚肥。 使用農(nóng)家肥。8、做肥料袋時(shí)，往塑料袋里裝（土）、（水果皮）、（菜葉）、（蚯蚓）等。9、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中裝土、水果皮、菜葉等，也可放幾條蚯蚓。（2）灑水、輕輕扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗處。10、

5、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。蚯蚓在腐殖質(zhì)形成過程中起（促進(jìn)作用）。11、為什么說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？答：蚯蚓在土中鉆洞，有利于土壤通氣排水，起到了松土的作用。蚯蚓吃土及枯草，分解生物殘?bào)w，排出糞便增加了土壤的肥力。4、土壤的保護(hù)1、（土壤）是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)）。2、土壤的貢獻(xiàn)：土壤為植物提供了（養(yǎng)分、水分），為動(dòng)物提供了（生存的棲息地），也為人類提供了（住所）和（制作物品的原料）3、土壤是人類和動(dòng)植物共同的（家園）。土壤從上到下可分為（表層土）、（下層土）、（巖石層）。4、（一節(jié)）（1號(hào)電池）爛在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用價(jià)值

6、。5、（塑料垃圾）被填埋在（土壤）中，降低了土壤的（透氣性），同時(shí)也阻礙了植物（根系的發(fā)育）和對(duì)（水分、養(yǎng)分）的吸收與利用。6、當(dāng)森林被砍伐、植被遭破壞后，會(huì)造成土壤的（蓄水能力下降），以及（水土流失）、（肥力下降）。7、你能說出哪些動(dòng)植物及人類離不開土壤的事例？答：土壤里生長(zhǎng)的糧食、瓜果、蔬菜可供人類食用，生長(zhǎng)的棉花麻等可供人類作紡織材料。土壤里生長(zhǎng)的樹木可供人類作建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里生長(zhǎng)的草是很多動(dòng)物的食物。土壤里有很多動(dòng)物的洞穴8、為什么有些地方草木茂盛，而有些地方卻寸草難生？答：有些地方土壤肥沃，水分充足，所以草木茂盛；有些地方土壤貧瘠，缺少水分，所以寸草難生。9、在土厚

7、相同、坡度相同、降水相同的條件下，哪塊木板上流下來的水和土多？通過實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？（1） 沒有草的木板上流失的水多，流失的土也多。（2） 結(jié)論是：水、土、植物是相互依存的，植被可以保持水土流失。10、假如沒有了土壤，地球上將是怎樣的情景？答：假如地球上沒有了土壤，我們就沒有地種，就沒有植物，也就沒有了食物吃，后果不堪設(shè)想。11、人們哪些行為會(huì)破壞土壤？答：（1）人類破壞土壤的行為活動(dòng)有：（噴灑農(nóng)藥）、（拋撒垃圾）、（開山毀林）、（開窯燒磚）、（亂丟廢舊電池）等。12、我們可以為保護(hù)家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？（就是保護(hù)家鄉(xiāng)土壤的方法）。答：保護(hù)家鄉(xiāng)土壤的方法有：（不亂噴灑農(nóng)藥）、（積極回收垃圾）、（

8、植樹造林）、（環(huán)保宣傳）、（保護(hù)蚯蚓）、（參與保護(hù)活動(dòng)）、（以小組為單位各辦一份“土壤手抄報(bào)”。）13、水土流失實(shí)驗(yàn)：土壤的蓄水能力實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備塑料盤、泥土、草皮、水壺.問題植被對(duì)土壤蓄水能力的作用（水土流失）實(shí)驗(yàn)過程（方法）1、準(zhǔn)備兩堆土，做成坡狀。一個(gè)有草皮覆蓋，一個(gè)沒有。2、用噴壺在同樣的高度噴灑同樣多的水。3、觀察流下來的水有什么區(qū)別。相同條件土堆大小、水流的大小、水量的多少不同條件一個(gè)土堆有草皮，一個(gè)沒有現(xiàn)象有草皮覆蓋的土堆流下來的水（清）、（少）；無草皮覆蓋的土堆流下來的水（渾濁）、（多）。結(jié)論有草皮覆蓋可以防止（水土流失）。第二單元植物的一生 1、果實(shí)和種子1、一株完整的開花植

9、物一般都有（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實(shí)）、（種子）六個(gè)部分組成。 2、果實(shí)一般都有（果皮）和（種子）。3種子的內(nèi)部構(gòu)造有（種皮）、（子葉）、（胚根）、（胚芽）。4、種子里面的“植物寶寶”，科學(xué)上把它叫做（“胚”）。5、種子萌發(fā)必須具備的條件是（水分）、（空氣）、（適宜的溫度）。6、每種果實(shí)都有它傳播（種子）的方式，以使種子獲得更大的（生存機(jī)會(huì)）。7、植物傳播種子的方法有：（1）利用風(fēng)力：如柳樹、蒲公英、挪威楓。（2）利用動(dòng)物：如漿果、刺果、蒼耳籽、櫻桃。（3）利用水力：如椰子、蓮蓬。（4）利用彈力：如油菜、鳳仙花和豆類的種子。8、觀察種子萌發(fā)時(shí)，無論種子如何擺放，發(fā)芽后總是（根朝下，

10、小苗朝上）。9、種子萌發(fā)時(shí)需要的條件問題種子萌發(fā)時(shí)需要的條件實(shí)驗(yàn)方法準(zhǔn)備4只瓶子，各放入兩張紙巾、撒一些綠豆。1、將1號(hào)瓶瓶蓋擰緊，放到碗柜里。（無水分）2、在2號(hào)瓶里灑一些水，將瓶蓋擰緊，放到冰箱里。（溫度太低） 3、在3號(hào)瓶里灑一些水，將瓶蓋擰緊，放到碗柜里。4、將4號(hào)瓶里的綠豆完全浸泡在水中，將瓶蓋擰緊，放到碗柜里。（無空氣）現(xiàn)象3號(hào)瓶里的綠豆發(fā)芽了說明綠豆種子萌發(fā)需要（水分）、（空氣）和（適宜的溫度）。9、交流比較“種子萌發(fā)需要的條件”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。要改變的條件不改變的條件實(shí)驗(yàn)方法水光照、溫度給一組種子加適量水，一組種子不加水光照水、溫度一組種子受到光照，一組種子放在黑暗的環(huán)境中溫度水、光

11、照一組種子放在常溫下，一組種子放在冰箱里我們發(fā)現(xiàn)了：種子萌發(fā)需要的條件是充足的水分和空氣、適宜的溫度。不需要的條件是 光 照 。2、根和莖1、根可以分為（直根）和（須根）。（胡蘿卜）是一種特殊的（直根）；2、根有（固定植物）和（吸收養(yǎng)料）的作用。3、（根）是植物非常重要的組成部分。根將植物牢牢地固定在（土壤）中，同時(shí)又從土壤中吸收植物生長(zhǎng)所必需的（水分和養(yǎng)料）。4、植物長(zhǎng)葉的部位，如樹干、樹枝、秸桿、藤、秧等叫做（莖）。5、大多數(shù)植物都有（莖）。莖有多種多樣的形態(tài)。6、牽牛花的莖是（纏繞莖）、杉樹的莖是（直立莖）、爬山虎的莖是（攀緣莖）、西瓜的莖是（匍匐莖）。7、形態(tài)各異的（莖）把植物身體的各

12、部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著（運(yùn)輸）的任務(wù)把（水和土壤中的養(yǎng)料）從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的（“食物”）傳送給植物的其他部分。8、土壤中的水分和養(yǎng)料是由植物的（根）吸收，通過植物的（莖）輸送到植物的其他部分。9、把一株植物的根插進(jìn)裝有水的試管中，過幾個(gè)小時(shí)，里面水的高度會(huì)（降低），這說明根有（吸收水分和養(yǎng)分）的作用。10、莖的作用：把(取)一株有莖、葉的植物，插入紅水中，過一段時(shí)間后，觀察莖和葉發(fā)生的變化。發(fā)現(xiàn)：植物的莖和葉中有了紅色的水分。說明：莖有運(yùn)輸水分的作用 。第3課 葉和花1、樹葉的相同之處：植物的葉都是由（葉柄）和（葉片）兩部分構(gòu)成，葉片上有（葉脈）。葉片包括（表皮）、（葉肉

13、）和（葉脈）三部分。樹葉的不同之處：不同植物的葉，它們的（顏色）、（形狀）、（大?。┦遣煌摹?、大多數(shù)植物利用（陽光）、泥土中的（水分）和空氣中的（二氧化碳），在葉子里自己制造（“食物”）。3、植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是靠（綠葉）制造的。被稱為綠色“食品”加工廠的是植物的（葉）。4、植物的葉有（光合作用）和（蒸騰作用），光合作用能制造（二氧化碳），釋放（氧氣）。葉的光合作用的原料是（二氧化碳）。5、植物總是向著陽光生長(zhǎng)，說明植物具有（向光）性。植物總是向著有水的地方生長(zhǎng)，說明植物具有（向水）性。植物總是向著土的地方生長(zhǎng)，說明植物具有（向地）性。6、解剖一朵油菜花應(yīng)該從（外）到（內(nèi)）。觀察

14、解剖油菜花時(shí)要按照（由外向里）的順序。7、花可分為（完全花）和（不完全花）。8、花的構(gòu)造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）9、花的各部分（構(gòu)造）具有不同的（功能）。萼片：保護(hù)未開的花。花瓣：吸引昆蟲。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。10、解剖油菜花的方法：（1）要用鑷子夾住被撕部分的基部而不是上部。（2）按照由外向里的順序，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（3）把撕下的各部分分類擺放整齊。11（花）是植物的繁殖器官。其中（雄蕊）和（雌蕊）也是植物的繁殖器官。12、（花粉）落在雌蕊的（柱頭）上，這一過程就叫做（傳粉），傳粉后植物就有可能結(jié)出（果實(shí)）。13、植物的傳粉方式有（自花傳粉）和（

15、異花傳粉）14、植物能通過多種途徑進(jìn)行（傳粉），常見的是借助（昆蟲）和（風(fēng)力）。15、依靠（昆蟲）傳粉的花叫（蟲媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常見的傳粉昆蟲有（蜜蜂）、（蝴蝶）等。16、依靠（風(fēng)力）傳粉的花叫（風(fēng)媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。17、為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常常還會(huì)進(jìn)行（人工輔助授粉）。19、如右圖所示是研究植物體內(nèi)水分是怎樣散失的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)步驟：（1）給一盆植物澆水后，選擇兩根大小差不多的枝條。（2）將其中一根枝條的葉全部摘除。（3）給兩根枝條同時(shí)罩上塑料袋并扎緊。觀察，幾小時(shí)后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有葉子的塑料袋里有（水珠），沒有葉子的塑料袋里沒有水珠

16、出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物體內(nèi)的水分是靠（葉）散失到空氣中的。問題研究陽光對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。方法1、選擇兩株差不多大小、同一個(gè)品種的植物。2、將一株放在陽光下、另一株放在房間陰暗處。3、給它們澆同樣多的適量的水。4、分別觀察、對(duì)比它們生長(zhǎng)的情況，并做好記錄。相同條件差不多大小、同一個(gè)品種的植物、同樣多的水不同條件一株放在（陽光下）、另一株放在房間（陰暗處）?，F(xiàn)象在陽光下的生長(zhǎng)得好說明大多數(shù)植物利用（陽光）、泥土中的（水分）和空氣中的（二氧化碳），在(葉子)里自己制造“食物。第4課 植物和我們1、一株完整的開花植物一般都有（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實(shí)）、（種子）六個(gè)部分。2、植物的生長(zhǎng)過程是

17、（生根）、（發(fā)芽）、（開花）、（結(jié)果）。3、綠色植物最為突出的作用是（提供食物）。植物進(jìn)行呼吸的器官是（葉和根）。4、植物的一生是從（種子的萌芽）到（產(chǎn)生新的種子）這樣一個(gè)生命過程。5、我們吃的食物屬于植物的哪部分：甘薯根 胡蘿卜根、 芹菜莖和葉、 馬鈴薯（土豆）莖、西紅柿果實(shí)、香蕉果實(shí)、 花生種子6、說說植物對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)？答：植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)有：(1)做食物。(2) 做藥材。(3) 做飲料。 (4)做紡織材料。(5) 做家具。(6) 做建筑材料。(7)做燃料。 (8)環(huán)境維護(hù)等。第三單元固體和液體 1、認(rèn)識(shí)固體1、像（石頭）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（絲巾）等形態(tài)的物體是（固體）。

18、固體還有：盤子、玻璃球、大樹、塑料杯、鑰匙、橡皮等，2、面糊、牙膏、膠水是（水與固體的混合），不能說它們既是固體又是液體。3、不同固體在（顏色）、（形狀）、（軟硬）、（透明度）、（輕重）等方面有一定的差異。4、物質(zhì)存在的形式主要有（氣體）、（液體）、（固體）三種，各種形態(tài)的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)。5、固體的共同性質(zhì)是（有固定的形狀和體積，不會(huì)流動(dòng)）。6、固體與固體可以（混合），也可以（分離）。7、固體混合前后（重量）不變，（體積）改變。8、固體在水中有（沉?。┖停ㄈ芙猓┈F(xiàn)象。9、（天平）是用來測(cè)量物體（質(zhì)量）的一種儀器。（量筒）是用來測(cè)量物體（體積）的一種儀器，一般用（毫升）作單位，用（mL）表示

19、。10、把相同重量的黃豆和玉米面混合后，（重量）不變，（體積）變小。11、用（篩網(wǎng)）分離混合后的黃豆、綠豆、玉米粉，選用不同大小的網(wǎng)眼會(huì)篩出大小不同的（固體）。12、判斷一個(gè)物體是否是固體，關(guān)鍵看它是否具有一定的（體積）和（形狀）。13.你能用什么工具測(cè)量固體？答：直尺測(cè)量固體的長(zhǎng)度。用天平測(cè)量固體的質(zhì)量。2、把固體放到水里1、固體的共同性質(zhì)是（有固定的形狀和體積，不會(huì)流動(dòng)）。2、在水中會(huì)上浮的物體有：木塊、塑料瓶蓋、泡沫板、乒乓球、鉛筆、火柴盒、蘋果、樹葉、香油等。在水中會(huì)下沉的物體有：橡皮泥、玻璃球、勺子、卵石、硬幣、鐵釘、土豆、一瓶飲料、蜂蜜等。3、一塊蘋果和一個(gè)蘋果，一小截蠟燭和一整支

20、蠟燭放在水里，都會(huì)（浮在水面）。4、固體的沉浮取決于它在水中所占的（體積），而不是由它的（輕重）決定。5、在水中能溶解的固體有（食鹽）、（白糖）、（味精）、（雞精）、（洗衣粉）、（奶粉）（高錳酸鉀）等。6在水中不能溶解的固體有（面粉）（沙子）（塑料）（石頭）等。7、固體與液體分離的方法有三種：過濾（米與水的分離）、沉淀（泥沙與水的分離）、蒸發(fā)（水與鹽的分離）。8、把沙子放入水中，沙子會(huì)（沉到水底），這是因?yàn)樗荒埽ㄈ芙猓┥匙?，把食鹽放入水中，會(huì)（溶解）。9、在水中，木頭是（?。┑模媚绢^做成的船也是（?。┑?；在水中，鋼鐵是（沉）的，用鋼鐵做成的巨型輪船是（?。┑摹?0、物體的（形狀）和（體積）

21、決定物體在水中是（沉）還是（?。?1、小石子會(huì)下沉是因?yàn)榕砰_的水量比石子輕，石子受到的浮力小于自身的重力，所以下沉。12、輪船能浮在水面上是因?yàn)榕砰_的水量比輪船重，輪船受到的浮力大于自身的重力，所以能浮。3、認(rèn)識(shí)液體1、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（蜂蜜）、（洗發(fā)劑）、（墨水）等形態(tài)的物體是（液體）。2、液體的共同性質(zhì)是都（沒有固定的形狀），都（會(huì)流動(dòng)），都（有表面張力）。3、不同液體在（透明度）、（顏色）、（氣味）、（味道）、（輕重）、（粘稠度）、（表面張力）等方面是不同的。4、比較液體性質(zhì)的方法有：（眼看）、（鼻聞）、（舌嘗）、（比輕重）、（比流動(dòng)的快慢）、（

22、比露珠的形狀）等。5、盡可能多的寫出液體的性質(zhì)。特征名稱顏色味道黏稠度透明度水無色無味小透明油黃色油香味黏稠半透明蜂蜜黃色香味黏稠半透明牛奶白色腥味小不透明7、固體有哪些相同點(diǎn)？又有哪些不同點(diǎn)？ 答：固體相同點(diǎn)有：具有一定的質(zhì)量并占據(jù)一定的空間，固體本身具有一定的形狀，這意味著即使你移動(dòng)它，它也能保持原來的形狀。不同點(diǎn)有：固體可能光滑和粗糙，可能柔軟和堅(jiān)硬，還可能有不同的顏色。 4、把液體倒進(jìn)水里1、把（液體）倒進(jìn)（水）里，我們可以認(rèn)識(shí)（液體）更多的性質(zhì)。2、在一只空杯子里按照（蜂蜜水油）的順序倒入這三種液體，無論先倒哪種液體，（蜂蜜總是落于底層，中層是水，上層是油），有一種叫做（“雞尾酒”）

23、的飲料就是這樣被調(diào)制出來的。3、按同體積的液體由重到輕的順序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。4、按流動(dòng)由快到慢的順序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。5、液體在水中存在（沉浮）現(xiàn)象，液體在水中的沉浮與（倒液體的順序）無關(guān)。6、同體積的熱水比冷水（輕），熱水會(huì)（?。┰诶渌稀Ｒ簿褪峭w積的熱水和冷水相比較，（熱水）比較輕，所以熱水會(huì)在冷水中（上?。?、把食鹽放入水中,食鹽顆粒不見了,而水卻變咸了，像這樣的現(xiàn)象就是（溶解）。8、液體在水中有的（溶解），有的（不溶解）。9、在水中能溶解的液體有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）、（食鹽）、（白糖）、（高錳酸鉀）。在水中不能溶解的液體有（面粉）、（沙子）、（油）。

24、10、不同液體混合前后重量（不變），體積（改變）。如酒精和水混合前后的重量（不變），體積（變?。；旌虾篌w積（變小）的，說明這種液體（溶解）在水中；混合后體積（變大）的，說明這種液體（不溶解）在水中。5、使沉在水里的物體浮起來1、水的浮力方向是（向上的），水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)（變大）。2、怎樣才能使沉在水里的物體浮起來呢？（即：使沉在水里的物體浮起來的方法有哪些？）答：改變物體的形狀。 借助漂浮物。改變物體自身的重量。 水中加鹽。3、潛水艇是通過（改變潛水艇的重量）來實(shí)現(xiàn)既可以在水面航行，又可以在水下航行。4、潛水艇沉浮的原因：潛水艇灌入空氣，重量變輕，就上?。还噙M(jìn)水，重量變重，就下沉。5、船從大海

25、進(jìn)入江河時(shí)，船體都要（下沉）一些；而從江河進(jìn)入大海時(shí)，船體卻要（上?。┮恍＿@是因?yàn)椋ㄏ嗤w積的海水比江河水重量大）。6、死海海水的（含鹽量很高），人可以躺在水面上看書。（死海）是今天世界上最咸的咸水湖。7怎樣使沉在水里的雞蛋（或土豆）浮起來？答：實(shí)驗(yàn)材料：玻璃杯、玻璃棒、清水、食用鹽、雞蛋（或土豆）一個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟（方法）：1、把清水倒入玻璃杯中放入雞蛋。2、在杯中加鹽，用玻璃棒充分?jǐn)嚢枋果}完全溶解，一直加到雞蛋浮起來。8、在漁網(wǎng)上面拴泡沫塑料等（輕的物體），下面拴鐵塊等（重的物體），可讓漁網(wǎng)立起來。9、農(nóng)民伯伯為了把好谷與秕谷分離開來，請(qǐng)你幫助想辦法。（寫出三種以上） 答：（1）可以利用風(fēng)力

26、，把秕谷吹走，留下的就是好谷。（2）可以利用簸箕，簸箕簸動(dòng)時(shí)，秕谷就會(huì)離開簸箕，留下的就是好谷 （3）可以利用分谷機(jī)來分離。實(shí)驗(yàn)方法（步驟）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論用橡皮泥做成小船放在水里橡皮泥小船能漂在水面上改變物體形狀使沉在水里的物體浮起來把塑料吸管做成“排筏”把沉在水里的物體放在“排筏”上，且 “排筏”越大，裝的貨物越多借助漂浮物使沉在水里的物體浮起來往盛有雞蛋里的水里加鹽雞蛋浮了起來在水里加鹽使沉在水里的物體浮起來1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（實(shí)驗(yàn)方法）要研究的問題用紙巾包住土塊使勁握一握土壤是否含有水分把沙土、壤土和黏土分別倒在沙布上，裝進(jìn)漏斗里并放在燒杯上，然后同時(shí)倒入同樣多的水比較沙土、黏土和壤土的滲水性

27、在一只空杯子里按照蜂蜜、水、油的順序倒入這三種液體認(rèn)識(shí)液體在水中的浮沉在水泥中混合黃沙和水固體的混合把一些同種植物的種子分別放在不同環(huán)境的瓶子里探究中種子萌發(fā)時(shí)需要的條件把土豆放在水里加鹽探究使沉在水里的物體浮起來的方法第四單元關(guān)心天氣1、今天天氣怎么樣1、我們可以從（氣溫）、（降水量）、（風(fēng)向）、（風(fēng)力）、（濕度）、（云量）、（氣壓）等方面來描述天氣。2、150多年前，人們只能通過（觀察周圍的環(huán)境）來預(yù)報(bào)天氣。每年的（3月23日）定為（世界氣象日）。3、現(xiàn)在了解天氣預(yù)報(bào)的途徑有：（看電視）、（打電話）、（上網(wǎng)查）、（聽廣播）、（看報(bào)紙）、（手機(jī)短信）、（問老師家長(zhǎng)）等。5、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)表示的

28、天氣：（晴）、（陰）、（多云）、（雨）、（風(fēng)）、（雪）等。晴陰多云 小雨風(fēng)力風(fēng)向雪8、能預(yù)報(bào)天氣的諺語有：（蜻蜓低飛要下雨）、（朝霞不出門，晚霞行千里）、（天上鉤鉤云，地下水淋淋）、（天上烏云蓋，大雨來得快）、（蚯蚓路上爬，雨水亂如麻）、（一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖）。9、哪些人關(guān)心天氣？答：（1）種地的農(nóng)民（2）訓(xùn)練、比賽的運(yùn)動(dòng)員（3）在太空旅行的宇航員。老師、同學(xué)、漁民等很多參加戶外活動(dòng)或勞動(dòng)的人都比較關(guān)心天氣。） 2、氣溫有多高1、用來測(cè)（氣溫）的儀器叫（溫度表）又叫（寒暑表）。2、（氣溫）的常用單位是（攝氏度，符號(hào)為：）。如：20讀作二十?dāng)z氏度； 零下6攝氏度寫作6。3、學(xué)會(huì)溫度的

29、讀法和寫法：37攝氏度寫作（ 37 ） 0攝氏度寫作（ 0 ）零下5攝氏度寫作（ 5 ） 4讀作（4攝氏度 ） 12讀作（12攝氏度 ） 35讀作（35攝氏度 ） 零下6度讀作零下6攝氏度 ，寫作6 5、同一時(shí)刻在不同的環(huán)境下氣溫是有（差異）的。6、同一時(shí)刻在學(xué)校內(nèi)測(cè)得的溫度從高到低排列的順序是（陽光下背陰處教室）。7、白天氣溫變化的一般規(guī)律是早晚（氣溫低），午后（氣溫高），最高時(shí)并不在中午12點(diǎn)，而是（午后2點(diǎn)左右），最低氣溫出現(xiàn)在（凌晨）。8、世界各地百葉箱的放置高度是（相同）的，都在離地（1.5米）的空曠草坪上。百葉箱里可以放（溫度計(jì)）和（濕度計(jì)）。3、雨下得有多大1、用來測(cè)量雨量大小的

30、工具就叫（雨量器），雨量的大小用（毫米）做單位。2、用自制雨量器測(cè)量降水量前，應(yīng)先往瓶中（注水），使水平與標(biāo)尺的（下線齊平），3、測(cè)量前要把水加到（“0”刻度）。讀數(shù)時(shí)，要把雨量器放在（平坦的桌面上），視線與水面（保持水平）。4、雨量器的大小、形狀不同，測(cè)得的結(jié)果是（相同）的。5、天氣預(yù)報(bào)中雨量的等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)是： 24小時(shí)內(nèi)降雨量在：（0.110毫米之間）的是（小雨）；（1025毫米之間）的是（中雨）；（2550毫米之間）的是（大雨）；（50100毫米之間）的是（暴雨）；（100200毫米之間）的是（大暴雨）；超過（200毫米）的是（特大暴雨）。6、雨下得大小會(huì)影響我們（生產(chǎn)生活）的許多方面，

31、有利于也有害，所以（關(guān)注天氣預(yù)報(bào)）可以使我們（盡量避免不必要的損失）。7、下雨和人類生產(chǎn)、生活有什么關(guān)系?答：有利的方面：給植物提供必要得水分，緩解旱情，凈化空起，保持空氣的濕度。不利得方面：交通不便，洪水泛濫，泥石流等自然災(zāi)害，危害人類生命安全和經(jīng)濟(jì)損失。4、今天刮什么風(fēng)1、（風(fēng)向）和（風(fēng)力）是風(fēng)的兩個(gè)基本要素。2、風(fēng)（吹來）的方向叫（風(fēng)向），從（東面）吹來的風(fēng)是（東風(fēng)），當(dāng)紅旗飄向（西）時(shí)，吹的是（東風(fēng)）；風(fēng)力或風(fēng)速的大小叫做（風(fēng)級(jí)）。3、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標(biāo)）來測(cè)量。風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)（吹來）的方向。如風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。4、用（風(fēng)向標(biāo)）可以測(cè)出（風(fēng)向），用（絲巾）、（紙

32、屑）或（自制風(fēng)向標(biāo)）也可以測(cè)（風(fēng)向）。風(fēng)力的大小叫（風(fēng)速），用（風(fēng)力計(jì)）可以測(cè)出風(fēng)力的大小，也就是（風(fēng)速），用（風(fēng)級(jí)）表示，通常把風(fēng)力分為（012級(jí)），共（13）個(gè)級(jí)。5、風(fēng)向是風(fēng)（吹來）的方向，通常采用（八）個(gè)方位來記錄。北風(fēng)指刮向（南）方的風(fēng)。6、假如我們既看到三級(jí)風(fēng)的現(xiàn)象又看到了四級(jí)風(fēng)的現(xiàn)象，這時(shí)風(fēng)力應(yīng)該是（四級(jí)）。7、根據(jù)風(fēng)中物體的動(dòng)態(tài)變化、人的感覺，填寫風(fēng)力的級(jí)數(shù)（風(fēng)級(jí)歌）。風(fēng)級(jí)歌：（零級(jí)）煙柱直沖天，（一級(jí)）青煙隨風(fēng)偏，（二級(jí)）輕風(fēng)吹臉面，（三級(jí)）葉動(dòng)紅旗展，（四級(jí)）枝搖飛紙片，（五級(jí)）帶葉小樹搖，（六級(jí)）舉傘步行艱，（七級(jí)）迎風(fēng)走不便，（八級(jí)）風(fēng)吹樹枝斷，（九級(jí)）屋頂飛瓦片，（十級(jí)）拔樹又倒屋，（十一二級(jí)）陸上很少見。5、氣候與季節(jié)1、在一定的地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的（氣候特征）。（氣候特征）是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。2、具有特定氣候特征的時(shí)間段，叫做（季節(jié)），一年分為（四季，即春、夏、秋、冬）。（季節(jié)）是根據(jù)特定氣候特征劃分的時(shí)間段。3、柳樹一年四季的變化情況：春季（發(fā)芽長(zhǎng)葉）、夏季（生長(zhǎng)茂盛）、秋季（樹葉枯黃）、冬季（樹葉落光）。4、春季氣候特征：風(fēng)和日歷,氣溫回