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文檔簡介

1、教師暑期培訓(xùn)心得體會在培訓(xùn)期間,校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德及修 養(yǎng)。雖然這一話題每年提起,但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn), 才真真切切意識到,職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言,是多么重 要。因為作為一名教師,他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。 教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之 高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未 來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的 特殊性,也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。我覺得教師的職業(yè)道德及修養(yǎng),與我們教師的日常工作息息 相關(guān),集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。要

2、想成為一名合格的教師,就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,只 有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己 職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué) 生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良習(xí)慣。比如改正吸 煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué) 生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢 業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo) 師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師 最起碼的要求,也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是 對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一

3、個學(xué)生,不 能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān) 注他們的心理健康,弓I導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除 了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、 適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。教師最 重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生 最新的文化,保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡單、輕松的事,也可 以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將課 本上的知識從前至后講完,這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授 的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,主動

4、 學(xué)習(xí),這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學(xué)生,研究不同的教學(xué) 方法,堅持分層教學(xué),因材施教,這是非常不容易的,同時也是我們 教師的責(zé)任。在培訓(xùn)中,學(xué)校還組織了部分學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀教師報告。 聽了報告,我深有感觸,身為一名老員工,我親身感受著學(xué)校從小到 大,從當(dāng)初的幾十個學(xué)生壯大到現(xiàn)在的幾百個學(xué)生,這發(fā)展過程中的 每一小步變化,無不驗證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,無不凝結(jié)著光 華員工的辛勤付出。學(xué)校發(fā)展的同時,也為每一位員工尤其是年輕員 工,創(chuàng)設(shè)了足夠的成長空間。回顧自身幾年的變化,雖然沒有取得什 么驕人的成績,但對學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺仍心存感激。老 員工及優(yōu)秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧,使我進(jìn)一步堅定 了信心,堅信大光華學(xué)校會一步一步走向輝煌,同時我們也深刻意識 到,在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過程中,我們唯有不斷提高自身能力,不 斷充實自己,才能跟上學(xué)校發(fā)展的腳步。十天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷, 現(xiàn)已

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