六年級上語文課件-草蟲的村落

1、草蟲的村落草蟲的村落走近甲蟲走近甲蟲課時目標 學(xué)會本課的生字新詞。 能有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。 體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣運用豐富的想象來表達對大自然生靈的喜愛之情。靜謐靜謐 追隨追隨 左沖右撞左沖右撞 寒暄寒暄 熙熙攘攘熙熙攘攘 意味深長意味深長 大街小巷大街小巷 花色斑斕花色斑斕 俏麗俏麗 駐足癡望駐足癡望 蜥蜴蜥蜴 龐然大物龐然大物 攀談攀談 親戚親戚 野灌叢野灌叢 烘烤烘烤 全神貫注全神貫注 音韻音韻 僻靜僻靜 行色匆匆行色匆匆 勤勉勤勉 蘊藏蘊藏 悠悠忽忽悠悠忽忽 漫游漫游 親吻親吻 紅鳩鳥紅鳩鳥 一、自主體驗一、自主體驗1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

2、、新詞 mm靜靜謐謐xingxing小小巷巷qioqio俏俏麗麗dudu逗逗笑笑pngpng龐龐然大物然大物hng kohng ko烘烘 烤烤 ynyn音音韻韻qn minqn min勤勤 勉勉 wnwn親親吻吻 2、詞語釋義靜謐：安寧而平靜。寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。暄：溫暖。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。意味深長：含蓄深遠，耐人尋味?；ㄉ邤蹋荷势G麗，燦爛奪目。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。龐然大物：外表上龐大的東西。野灌叢：野生的灌木叢。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：神態(tài)。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。悠悠忽忽：形容神志恍惚。二、再讀課文，

3、理解課文二、再讀課文，理解課文 1、從文中找出一句話來概括文章的主要內(nèi)容從文中找出一句話來概括文章的主要內(nèi)容我目光追隨著爬行的小蟲，作了一我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。次奇異的游歷。2、給課文劃分層次、給課文劃分層次 第一層（第第一層（第1 1自然段）：自然段）： 總起全文，交待了這次奇異游歷的總起全文，交待了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。特殊氛圍和心情。 第二層（第第二層（第2 29 9自然段）：自然段）： 寫了奇異游歷的全過程。寫了奇異游歷的全過程。 第三層（第第三層（第10111011自然段）：自然段）： 表達了作者對草蟲村落的依戀。表達了作者對草蟲村落的依戀。三、細讀課文

4、，想一想：三、細讀課文，想一想：“草蟲的村落草蟲的村落”在哪兒？隨著作者在哪兒？隨著作者的目光，你在草蟲的村落里看見了的目光，你在草蟲的村落里看見了什么？印象最深的有哪些？什么？印象最深的有哪些？ 茂盛的茂盛的“森林森林” “游俠游俠”以及它的同伴以及它的同伴 草蟲的草蟲的“村落村落” 熙熙攘攘的黑甲蟲熙熙攘攘的黑甲蟲“村民村民” “街道街道”“”“小巷小巷” 像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲 像龐然大物似的來訪者像龐然大物似的來訪者蜥蜴蜥蜴 甲蟲甲蟲“音樂家音樂家”的演奏會的演奏會 “村民們村民們”的勞動生活的勞動生活豐富的想象豐富的想象 看到細密的草莖，把它想象

5、成茂密的看到細密的草莖，把它想象成茂密的“森林森林”。 作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位象成了一位“游俠游俠”。 看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少南國的少女女”。 看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家音樂家”。 看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的的“勞動者勞動者” 文章中還有哪些想象呢？請把它們找出來吧。文章中還有哪些想象呢？請把它們找出來吧。寫反義詞和近義詞寫反義詞和近義詞 靜謐（靜謐（ ）（）（ ） 奇異（奇異（ ）（）（ ）勤勉（勤勉（ ）（）（ ） 安靜安靜熱鬧熱鬧奇特奇特普通、平常普通、平常勤奮