本科院校教學(xué)綜合改革

1、1 112 2第 2 頁 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況 湖南交通工程學(xué)院坐落在全國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅湖南交通工程學(xué)院坐落在全國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、名人輩出的湖南工業(yè)游城市、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、名人輩出的湖南工業(yè)重鎮(zhèn)重鎮(zhèn)衡陽市。衡陽市。3 3第 3 頁 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況學(xué)校占地面積學(xué)校占地面積1059.31059.3畝，建畝，建筑面積筑面積2525萬萬m m2 2 。教學(xué)樓教學(xué)樓圖書館圖書館實訓(xùn)樓實訓(xùn)樓4 4第 4 頁國家級綜合實訓(xùn)樓國家級綜合實訓(xùn)樓白宮白宮 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況教學(xué)科研儀器設(shè)備總值

2、教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.061.06億元。億元。5 5設(shè)有設(shè)有5 5系系2 2部，全日部，全日制在校學(xué)生制在校學(xué)生1200012000人。人。交通工程系經(jīng)濟管理系機電工程系公共基礎(chǔ)課部電氣與信息工程系思想政治課部護理系 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況6 6第 6 頁享受國務(wù)院特殊津貼的專家享受國務(wù)院特殊津貼的專家3 3人人省級專業(yè)帶頭人省級專業(yè)帶頭人1 1人人 研究生學(xué)歷的教師研究生學(xué)歷的教師155155人人副高以上職稱的教師副高以上職稱的教師148148人人師資力量師資力量教師教師494494人人 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況唐小弟 教授成遠鏡 教授馮小康 教授葉夏生

3、教授錢書琨 教授鄧小龍 教授楊載田 教授7 7第 7 頁開設(shè)本科專業(yè)開設(shè)本科專業(yè)5 5個個 ?？茖I(yè)?？茖I(yè)3232個個 專業(yè)設(shè)置專業(yè)設(shè)置形成以工學(xué)為主，管理學(xué)、形成以工學(xué)為主，管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等 學(xué)科類別學(xué)科類別 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況8 8第 8 頁中國教育研究會授牌全國民辦十大特色院校中國教育研究會授牌全國就業(yè)先進院校 獲湖南職業(yè)教育先進單位榮榮 譽譽 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況9 9第 9 頁被評為湖南省文明高校全國民辦教育表彰大會獲獎被評為湖南園林式單位榮榮 譽譽 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況1010第 10

4、頁被評為能力源工程實踐創(chuàng)新項目示范性教學(xué)基地被評為中國職業(yè)技術(shù)教育設(shè)計創(chuàng)業(yè)教學(xué)基地被評為湖南省民辦教育特色實驗學(xué)校榮榮 譽譽 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況1111第 11 頁教育部教育部人才培養(yǎng)工作水平評估人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀等級優(yōu)秀等級榮榮 譽譽 湖南交通工程學(xué)院概況湖南交通工程學(xué)院概況1212第 12 頁培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型專門人才專門人才 人才培養(yǎng)模式課程體系課堂教學(xué)實踐教學(xué)教學(xué)改革教學(xué)改革1313第 13 頁內(nèi)容提要內(nèi)容提要 制定切實可行的制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案課堂教學(xué)改革方案 一 實施實施“教學(xué)做教學(xué)做”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐

5、教學(xué) 二 我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證三 我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果四1414第 14 頁內(nèi)容提要內(nèi)容提要 制定切實可行的制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案課堂教學(xué)改革方案 一 實施實施“教學(xué)做教學(xué)做”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué) 二 我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證三 我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果四1515第 15 頁一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案貫切落實教育部貫切落實教育部 關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見關(guān)于

6、全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見( (教高教高2012420124號號) ) 教學(xué)改革教學(xué)改革突出學(xué)科專業(yè)特突出學(xué)科專業(yè)特色和行業(yè)特色，色和行業(yè)特色，以提高實踐能力以提高實踐能力為重點的培養(yǎng)人為重點的培養(yǎng)人才模式才模式。 三貼近三貼近貼近市場設(shè)置專貼近市場設(shè)置專業(yè)，貼近崗位設(shè)業(yè)，貼近崗位設(shè)置課程，貼近學(xué)置課程，貼近學(xué)生實際改革教學(xué)生實際改革教學(xué)內(nèi)容和方法。內(nèi)容和方法。1616第 16 頁我院廣泛征求意見我院廣泛征求意見 制定了湖南交通工程學(xué)院課堂教學(xué)改革方案制定了湖南交通工程學(xué)院課堂教學(xué)改革方案1 積極探索適應(yīng)積極探索適應(yīng)時代發(fā)展要求的應(yīng)時代發(fā)展要求的應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式。模式

7、。 2 解放思想，大解放思想，大膽調(diào)整教學(xué)計劃和膽調(diào)整教學(xué)計劃和課程體系，最大限課程體系，最大限度地強化實踐教學(xué)度地強化實踐教學(xué)的課時比重和課程的課時比重和課程結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。3 大大力鼓勵改革創(chuàng)力鼓勵改革創(chuàng)新，努力彰顯課堂新，努力彰顯課堂教學(xué)改革成效，提教學(xué)改革成效，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案1717第 17 頁死記硬背死記硬背學(xué)生被動學(xué)生被動地接受學(xué)習(xí)地接受學(xué)習(xí)機械訓(xùn)練機械訓(xùn)練學(xué)生主動學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)地參與學(xué)習(xí)搜集和處理搜集和處理信息的能力信息的能力解決問題能力解決問題能力交流合作能力交流合作能力課堂教學(xué)課堂教學(xué)改

8、革核心改革核心以學(xué)生的以學(xué)生的發(fā)展為本發(fā)展為本一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案消極應(yīng)付消極應(yīng)付1818學(xué) 生學(xué)生通過自主、合作、探究、交流、展示、反饋等學(xué)習(xí)活動，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。學(xué) 生學(xué)生在任課教師的引導(dǎo)之下，通過課前自學(xué)、課堂展示和反饋等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度。學(xué) 生學(xué)生在學(xué)習(xí)時做到兩個前置：即學(xué)習(xí)前置和問題前置。一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案教 師教師必須將教材有機整合，精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，合理調(diào)控課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”。1919教師考核方法教師考核方法考核項目考核項目所占比值所占比值檢查教案檢查教案25

9、%25%檢查作業(yè)檢查作業(yè)15%15%記載學(xué)生情況記載學(xué)生情況10%10%領(lǐng)導(dǎo)聽課領(lǐng)導(dǎo)聽課20%20%學(xué)生評定老師學(xué)生評定老師15%15%輔導(dǎo)員評定老師輔導(dǎo)員評定老師15%15%一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案教研室考核方法教研室考核方法 在每個教師教學(xué)考核分的基礎(chǔ)在每個教師教學(xué)考核分的基礎(chǔ)上，計算出各教研室教師每月的上，計算出各教研室教師每月的總平均分，再按照教研室主任考總平均分，再按照教研室主任考評辦法，當(dāng)月進行獎懲。評辦法，當(dāng)月進行獎懲。2020 在每個教師教學(xué)考核分的基礎(chǔ)上，在每個教師教學(xué)考核分的基礎(chǔ)上，計算出各系（部）教師計算出各系（部）教師每月的總

10、平均分，并從高到低并依次排序，獲得第一、二、每月的總平均分，并從高到低并依次排序，獲得第一、二、三名且總平均分不低于三名且總平均分不低于88分的系（部）分別獎勵分的系（部）分別獎勵3000元、元、2000元、元、1000元，獲得最后一名且總平均分低于元，獲得最后一名且總平均分低于80分的系分的系（部）扣除其教學(xué)行政人員當(dāng)月績效工資。（部）扣除其教學(xué)行政人員當(dāng)月績效工資。 一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案一、制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案系（部）考核方法系（部）考核方法2121第 21 頁內(nèi)容提要內(nèi)容提要 制定切實可行的制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案課堂教學(xué)改革方案 一 實施實施“教學(xué)做教學(xué)做

11、”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué) 二 我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證三 我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果四2222二、實施二、實施“教學(xué)做教學(xué)做”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué) 增強教學(xué)的直觀性，增強教學(xué)的直觀性，使學(xué)生對知識的接使學(xué)生對知識的接受更容易，有助于受更容易，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)質(zhì)量的提高和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地解習(xí)興趣，有效地解決理論與實踐教學(xué)決理論與實踐教學(xué)脫節(jié)的問題脫節(jié)的問題 。理論與實踐并重理論與實踐并重培養(yǎng)學(xué)生動手能培養(yǎng)學(xué)生

12、動手能力，突出應(yīng)用性力，突出應(yīng)用性本科教學(xué)特色。本科教學(xué)特色。 “教學(xué)做教學(xué)做”一體化教學(xué)模式一體化教學(xué)模式 2323第 23 頁二、實施二、實施“教學(xué)做教學(xué)做”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué) “教學(xué)做教學(xué)做”一體化教學(xué)一體化教學(xué)模式的實施模式的實施要以實訓(xùn)室要以實訓(xùn)室、企業(yè)現(xiàn)場、企業(yè)現(xiàn)場為依托，把為依托，把好三個環(huán)節(jié)好三個環(huán)節(jié)。 積極嘗試案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、積極嘗試案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、團隊學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、項目嵌入式團隊學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、項目嵌入式等教學(xué)方法和手段，啟發(fā)學(xué)生獨立等教學(xué)方法和手段，啟發(fā)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，提高

13、學(xué)生的實踐精神和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的實踐動手能力和解決實際問題的能力。動手能力和解決實際問題的能力。 教教2424第 24 頁二、實施二、實施“教學(xué)做教學(xué)做”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué) “教學(xué)做教學(xué)做”一體化教學(xué)一體化教學(xué)模式的實施模式的實施要以實訓(xùn)室要以實訓(xùn)室、企業(yè)現(xiàn)場、企業(yè)現(xiàn)場為依托，把為依托，把好三個環(huán)節(jié)好三個環(huán)節(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)主體意識，改善學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)主體意識，改善學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑逐漸多元化。環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑逐漸多元化。通過多媒式教學(xué)平臺，學(xué)生可以了解通過多媒式教學(xué)平臺，學(xué)生可以了解課程基本

14、信息、課程教學(xué)資源及行業(yè)課程基本信息、課程教學(xué)資源及行業(yè)信息，實現(xiàn)師生間、學(xué)生間網(wǎng)上互動信息，實現(xiàn)師生間、學(xué)生間網(wǎng)上互動交流，提高教學(xué)效率。交流，提高教學(xué)效率。 學(xué)學(xué)2525第 25 頁二、實施二、實施“教學(xué)做教學(xué)做”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué) “教學(xué)做教學(xué)做”一體化教學(xué)一體化教學(xué)模式的實施模式的實施要以實訓(xùn)室要以實訓(xùn)室、企業(yè)現(xiàn)場、企業(yè)現(xiàn)場為依托，把為依托，把好三個環(huán)節(jié)好三個環(huán)節(jié)。 學(xué)院建有手提電腦和手機生產(chǎn)線，學(xué)院建有手提電腦和手機生產(chǎn)線，創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一條街，以延創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一條街，以延伸課內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。開放專業(yè)實訓(xùn)伸課內(nèi)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。開放專業(yè)實訓(xùn)室，開拓企業(yè)

15、生產(chǎn)實習(xí)基地，使學(xué)生室，開拓企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)基地，使學(xué)生真正直接參與安裝、調(diào)試與檢修過程，真正直接參與安裝、調(diào)試與檢修過程，形成職場化的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)形成職場化的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。 做做2626第 26 頁二、實施二、實施“教學(xué)做教學(xué)做”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué) “教學(xué)做教學(xué)做”一體化教學(xué)一體化教學(xué)模式的實施模式的實施要以實訓(xùn)室要以實訓(xùn)室、企業(yè)現(xiàn)場、企業(yè)現(xiàn)場為依托，把為依托，把好三個環(huán)節(jié)好三個環(huán)節(jié)。 做做創(chuàng)業(yè)一條街3G手機生產(chǎn)線筆記本電腦生線高頻變壓器生產(chǎn)線2727第 27 頁內(nèi)容提要內(nèi)容提要 制定切實可行的制定切實可行的課堂

16、教學(xué)改革方案課堂教學(xué)改革方案 一 實施實施“教學(xué)做教學(xué)做”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué) 二 我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證三 我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果四2828第 28 頁領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)導(dǎo)重視1全院參與全院參與2注重效果注重效果 3重在堅持重在堅持4四、我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果四、我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果2929三、我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證三、我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證領(lǐng)導(dǎo)重視領(lǐng)導(dǎo)重視1培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，打造高習(xí)慣和能力，打造高效課堂，使素質(zhì)教育效課堂，使素質(zhì)教

17、育取得突破性進展。取得突破性進展。 在遵循高等教育基本在遵循高等教育基本規(guī)律的前提下，必須規(guī)律的前提下，必須深化課堂教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)改革，提倡啟發(fā)式、問答式、提倡啟發(fā)式、問答式、研討式等課堂教學(xué)方研討式等課堂教學(xué)方法改革法改革 牢固樹立人才培牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本養(yǎng)是高校的根本任務(wù)、質(zhì)量是高任務(wù)、質(zhì)量是高校的生命線、教校的生命線、教學(xué)是高校的中心學(xué)是高校的中心工作的理念。工作的理念。 劉福生董事長始終將教學(xué)工作置于學(xué)院一切工作的中心地位劉福生董事長始終將教學(xué)工作置于學(xué)院一切工作的中心地位 3030三、我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證三、我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證全院參與全院參與2

18、 為了使每一個教師都了解課為了使每一個教師都了解課堂教學(xué)改革的內(nèi)容和方法并積極堂教學(xué)改革的內(nèi)容和方法并積極投身到教學(xué)改革之中，僅在今年投身到教學(xué)改革之中，僅在今年1010月份，教務(wù)處就組織了三場教月份，教務(wù)處就組織了三場教師課堂教學(xué)改革方案和知識講授師課堂教學(xué)改革方案和知識講授培訓(xùn)班，讓課堂教學(xué)改革理念深培訓(xùn)班，讓課堂教學(xué)改革理念深入到每位教師心中。入到每位教師心中。3131三、我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證三、我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證注重效果注重效果 3學(xué)院將教師工資學(xué)院將教師工資與教學(xué)效果掛鉤與教學(xué)效果掛鉤，視教師的教學(xué)，視教師的教學(xué)方法和效果來決方法和效果來決定教師的考核分定教師的

19、考核分數(shù)數(shù) 。 教師教師教研室主任通過每教研室主任通過每星期一次的教研室星期一次的教研室活動促進教師的備活動促進教師的備課和作業(yè)批改以及課和作業(yè)批改以及組織教師們探討教組織教師們探討教學(xué)改革的方法。學(xué)改革的方法。 教研室教研室系系( (部部) )檢查、考檢查、考核本系各個教研核本系各個教研室工作的開展情室工作的開展情況。況。系系(部部)3232第 32 頁三、我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證三、我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證重在堅持重在堅持4學(xué)院制定了對教師的聽課、評課實行日?；囊?guī)章制度學(xué)院制定了對教師的聽課、評課實行日常化的規(guī)章制度 系（部）領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都積極參與聽課，以便公正考核。 每月

20、對自己教研室的教師進行聽課，并給出相應(yīng)的評價。 所有新進的教師規(guī)定每周聽課四節(jié)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會老教師教學(xué)的藝術(shù) 。新進教師教研室主任學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)3333第 33 頁內(nèi)容提要內(nèi)容提要 制定切實可行的制定切實可行的課堂教學(xué)改革方案課堂教學(xué)改革方案 一 實施實施“教學(xué)做教學(xué)做”系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué)系統(tǒng)工程突出實踐教學(xué) 二 我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證我院課堂教學(xué)改革方案的實施保證三 我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果四3434第 34 頁教師的教改積極性大大增強。教師的教改積極性大大增強。 1學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性明顯提高 2教學(xué)檢查的標準更高、要求更嚴教學(xué)檢查的標準更高、要求更嚴 3四、我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果四、我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果3535四、我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果四、我院課堂教學(xué)改革方案實施后的效果教師的教改積極性大大增強。教師的教