一升二語文教師用

1、實用文檔 標(biāo)準(zhǔn)文案 語文二年級上冊 識字一 第一課時 1、 讓學(xué)生先看拼音識生字（2分鐘），讓學(xué)生一起讀朗讀新詞。 2、 老師帶讀幾遍新詞，認(rèn)識生字，教寫筆畫（注意筆順）。 3、 布置學(xué)生課后作業(yè)，練習(xí)生字，注意筆畫順序。 第二課時 1、 讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的生字，隨后在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行組詞（可采用“火車接龍”的形式開展），讓學(xué)生都參與到課堂活動中來。 2、 在老師的帶領(lǐng)下讓學(xué)生理解學(xué)到的詞語，可進(jìn)行討論，老師解答疑惑，并對這些詞語進(jìn)行詞義擴(kuò)展，包括近義詞、反義詞等等。 3、 聯(lián)系學(xué)到的詞語，讓學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行造句，并體會詞語所描繪的意境。 4、 布置課后作業(yè)，抄寫詞語，生字組詞。 識字二

2、第三課時 1、 老師給學(xué)生講講國慶大閱兵，由此引出將要學(xué)習(xí)的新詞語，讓學(xué)生看拼音識生字，先由老師帶讀兩遍，后讓學(xué)生自己大聲朗讀幾遍。 2、 老師邊教生字邊將生字寫在黑板上（注意筆順），隨后將生字的正確筆畫寫在黑板上。 3、 再讓學(xué)生大聲朗讀詞語。 4、 布置課后作業(yè)，練習(xí)生字，寫筆順。 第四課時 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，然后在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行生字組詞（可采取分小組進(jìn)行比賽，看哪個組組詞最多最好）。 2、 回到課本中接著認(rèn)識詞語，由老師對詞語大意進(jìn)行講解。 3、 讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)的詞語，進(jìn)行造句。 4、 布置課后作業(yè)，抄寫詞語，生字組詞。復(fù)習(xí)識字一學(xué)習(xí)的詞語。 復(fù)習(xí)課時 1、 先在老師的帶領(lǐng)下

3、復(fù)習(xí)識字一的詞語和生字，老師寫在黑板上。 2、 接著復(fù)習(xí)識字二的詞語和生字，也由老師寫在黑板上。 3、 讓學(xué)生大聲朗讀識字一和識字二的詞語，注意認(rèn)字(在此期間老師將黑板上的詞語擦掉)。 識字三 第五課時 1、 老師自己攜帶輔助教學(xué)道具，引起學(xué)生興趣，由此引入課文。老師有感情地朗讀一遍課文，再帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，后由學(xué)生自己大聲朗讀課文。 實用文檔 標(biāo)準(zhǔn)文案 2、 讓學(xué)生起來讀生字（老師輔助），隨后全體學(xué)生大聲讀一遍。老師將生字寫在黑板上，注意筆畫順序。 3、 布置課后作業(yè)，練習(xí)生字，注意筆順。 第六課時 1、 復(fù)習(xí)生字，進(jìn)行生字組詞（形式隨任課老師決定）。 2、 回到課文，學(xué)生朗讀，老師具體講解。

4、3、 布置課后作業(yè)，抄寫生字，組詞。復(fù)習(xí)識字二學(xué)習(xí)的詞語。 4、 由老師聽寫詞語。 識字四 第七課時 1、 老師先將“苗”字寫在黑板上，然后提問學(xué)生可以添加什么偏旁組成另外的新字，后引入課本中的生字，老師帶讀，教寫筆畫（注意筆順）。 2、 老師帶讀課文兩遍后由學(xué)生自己大聲朗讀課文，注意生字。 3、 布置課后作業(yè)，練習(xí)生字，注意筆順。 第八課時 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，讓學(xué)生分小組組詞，嘗試造句，老師在一旁輔助講解，最后匯總歸納。 2、 老師將學(xué)生思路帶回到課文，并繼續(xù)講解，學(xué)生分小組大聲朗讀課文。 3、 布置課后作業(yè)，抄寫生字，生字組詞。復(fù)習(xí)識字三的生字，詞語。 復(fù)習(xí)課時（第九課時） 1、

5、 老師給學(xué)生復(fù)習(xí)識字三和識字四的生字和詞語，注意生字筆順。 2、 學(xué)生大聲并有感情地朗讀生字和課文。 3、 最后由老師對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聽寫。 練習(xí)一 第十課時 1、 復(fù)習(xí)識字里的生字，注意生字筆順（可提學(xué)生到黑板上寫生字，將生字筆順正確寫出來）。 2、 由老師帶讀“分角色讀一讀”，由此引入漢語拼音字母表，老師著重教學(xué)生認(rèn)識字母表。 3、 寫好鉛筆字。 4、 布置課后作業(yè)，抄寫漢語拼音字母表。 第十一課時 1、 由秋天景色引入課文，老師帶讀“讀讀背背”，先讓學(xué)生讀短語，再讓學(xué)生讀“秋天到”。 2、 老師簡單地講講“口語交際”內(nèi)容。 3、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢語拼音字母表，讓學(xué)生默寫。 實用文檔 標(biāo)準(zhǔn)

6、文案 4、 布置課后作業(yè)，背誦“讀讀背背”，抄寫短語。 第一單元小測試 第十二課時：學(xué)生考試 一、 將下列對應(yīng)的大小寫連起來（10分） B G M L Z W Y Q D E e q i z y d b m g w 二、讀拼音，寫漢字。（16分） yn b shén zhu wi yá hé miáo ( ) ( ) ( ) ( ) pin páng kuáng hun zhu zi lú wi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 寫出下列字的偏旁（18分） 煙（ ） 鐵（ ） 州（ ） 歌（ ） 夕（ ） 匹（ ） 尾（

7、 ） 狂（ ） 莫（ ） 三、 用線把可以搭配的詞連起來（16分）實用文檔 標(biāo)準(zhǔn)文案 一只 刀 高高的 楓葉 一張 鴨子 金色的 畫家 一個 桌子 火紅的 城樓 一把 爐灶 粗心的 秋天 四、 把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點。（10分） 寧寧 家里的貓 是你的嗎 真美麗啊 秋天 六用“ ”畫出不是同一類的詞語。（10分） 1、寫字 讀書 折紙 醫(yī)院 2、工人 農(nóng)民 工作 醫(yī)生 3、季節(jié) 春節(jié) 夏季 秋季 4、柿子 葡萄 梨 狗 5、黃澄澄 紅通通 金燦燦 方方正正 七、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分） 升國旗 每周星期一的早晨，當(dāng)太陽公公露出笑臉的時候，我們排著整齊的隊伍來到操場，準(zhǔn)備升國旗。

8、 開始升國旗了。耳邊響起雄壯的國歌聲，每個少先隊員都恭恭敬敬行隊禮，千百雙眼睛望著國旗，國旗徐徐地升起來了！五星紅旗在陽光下顯得更加鮮艷。 國旗是千千萬萬的烈士用鮮血染紅的，我愛國旗，我更愛祖國。 1、 在括號里填上合適的詞語（4分） （ ）升旗儀式 （ ）的國旗 （ ）的國歌聲 （ ）的隊伍 實用文檔 標(biāo)準(zhǔn)文案 2、 照樣子寫詞語 例：恭恭敬敬 三，觀察一次升旗儀式，寫一段話。（8分） 第十三課時 1、由老師統(tǒng)一講解試卷，并就出錯較多的題目著重講解。 2、布置課后作業(yè)，訂正試卷錯誤地方，并預(yù)習(xí)課文秋游。 課文秋游 第十四課時 1、 老師讓學(xué)生回憶秋天的景象，并由此引入課文。 2、 先由老師帶

9、讀課文，隨后由學(xué)生大聲朗讀課文。 3、 先讓學(xué)生在課文中勾出生字，再由老師進(jìn)行補(bǔ)充，隨后老師對生字進(jìn)行拆筆畫（注意正確筆順）。 4、 最后再由教師帶讀生字，帶讀課文。 5、 布置課后作業(yè)，抄寫生字，注意筆畫。 第十五課時 1、 先讓學(xué)生讀課文，再由老師幫學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。 2、 在老師的帶領(lǐng)下給生字組詞（可采取分小組形式）。 3、 在老師的帶領(lǐng)下回到課文，并由老師詳細(xì)講解課文，并分析課文中的典型句型，用此句型造句 4、 布置課后作業(yè)，生字組詞，熟讀課文，寫篇自己出游的短文，預(yù)習(xí)2008，北京。 課文2008，北京 第十六課時 1、 聯(lián)系2008年北京奧運，由此引入課文。 2、 老師帶讀

10、課文，隨后由學(xué)生分小組打算朗讀課文。 3、 認(rèn)識課文后面的生字表，由學(xué)生在課文中自行標(biāo)出生字，隨后由老師對生字進(jìn)行拆筆畫練習(xí)。 實用文檔 標(biāo)準(zhǔn)文案 4、 布置課后作業(yè)，抄寫生字，注意筆畫。 第十七課時 1、 先讓學(xué)生朗讀課文，再由老師帶動復(fù)習(xí)生字，注意筆順。 2、 就生字先讓學(xué)生自行組詞，老師在一旁進(jìn)行輔導(dǎo)。 3、 老師詳細(xì)講解課文，幫助學(xué)生體會課文的中心思想。 4、 布置課后作業(yè)，生字組詞，抄寫四字成語，背誦課文，預(yù)習(xí)英英學(xué)古詩。 課文英英學(xué)古詩 第十八課時 1、 老師先將古詩靜夜思寫在黑板上，并帶讀，由此引入課文。 2、 可讓學(xué)生集體朗讀課文，或是分組朗讀。 3、 老師讓學(xué)生看課后的生字表

11、，跟著老師一起學(xué)習(xí)生字的正確筆順。 4、 布置課后作業(yè)，抄寫生字，注意筆順。 第十九課時 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，并進(jìn)行組詞。 2、 學(xué)生朗讀課文，老師詳細(xì)講解課文，并講解古詩靜夜思，可讓學(xué)生嘗試背誦古詩。 3、 布置課后作業(yè)，生字組詞，抄寫并背誦古詩，復(fù)習(xí)秋游生字。 復(fù)習(xí)生字課時（第二十課時） 1、 復(fù)習(xí)秋游、2008，北京和英英學(xué)古詩的生字，注意筆順和詞組。 2、 讓學(xué)生一齊大聲朗讀課文。 3、 老師對詞語進(jìn)行聽寫。 4、 布置課后作業(yè)，預(yù)習(xí)課文鄉(xiāng)下的孩子。 課文鄉(xiāng)下的孩子 第二十一課時 1、 先讓學(xué)生講講自己的鄉(xiāng)下生活，由學(xué)生自由發(fā)言（老師注意控制時間），引入課文，老師帶讀課文，學(xué)生

12、大聲朗讀課文。 2、 看課后生字表，老師將生字寫在黑板上，注意正確筆順。 3、 布置課后作業(yè)，抄寫生字，注意筆順。 第二十二課時 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字，就生字進(jìn)行組詞練習(xí)。 2、 學(xué)生朗讀課文，老師詳細(xì)講解課文。 3、 學(xué)生分小組嘗試用自己的語言描述自己的鄉(xiāng)下生活。 4、 布置課后作業(yè)，生字組詞，背誦課文，預(yù)習(xí)練習(xí)二。 練習(xí)二 實用文檔 標(biāo)準(zhǔn)文案 第二十三課時 1、 先讓學(xué)生復(fù)習(xí)漢語拼音字母表再讓學(xué)生分角色讀“分角色讀一讀”，可通過做游戲進(jìn)行字母復(fù)習(xí)。 2、 老師帶讀“讀讀背背”中的詞語，老師給學(xué)生詳細(xì)講解詞語，以及小短詩。 3、 布置課后作業(yè)，背誦漢語拼音字母表，抄寫短語，背誦小短詩。 4

13、、 第二十四課時 1、 老師簡單講講“口語交際”，讓學(xué)生自行練習(xí)（注意控制時間）。 2、 在老師的帶領(lǐng)下“寫好鉛筆字”。 3、 “說說做做”，先由學(xué)生講講秋天，注意秋天的變化，最后由老師進(jìn)行匯總。 4、 布置課后作業(yè)，復(fù)習(xí)課文鄉(xiāng)下的孩子和練習(xí)二中的生字及短語。 復(fù)習(xí)課時（第二十五課時） 1、 老師先幫學(xué)生復(fù)習(xí)課文鄉(xiāng)下的孩子和練習(xí)二的生字、短語。 2、 學(xué)生大聲朗讀課文鄉(xiāng)下的孩子，以及練習(xí)二中的短語和小短詩。 3、 由老師進(jìn)行聽寫。 4、 布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回去復(fù)習(xí)單元二，準(zhǔn)備考試。 第二單元小測試 第二十六課時：學(xué)生考試。 一、將下列對應(yīng)的大小寫連起來（10分） B G M L Z W Y

14、Q D E e q i z y d b m g w 二、讀拼音，寫漢字。（16分） yn b shén zhu wi yá hé miáo ( ) ( ) ( ) ( ) pin páng kuáng hun zhu zi lú wi ( ) ( ) ( ) ( ) 三、寫出下列字的偏旁（18分） 煙（ ） 鐵（ ） 州（ ） 歌（ ） 夕（ ） 匹（ ） 尾（ ） 狂（ ） 莫（ ） 實用文檔 標(biāo)準(zhǔn)文案 四、用線把可以搭配的詞連起來（16分） 一只 刀 高高的 楓葉 一張 鴨子 金色的 畫家 一個 桌子 火紅的 城樓 一把 爐灶 粗心的 秋天 五、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點。（1