2011年四川省成都市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試化學(xué)試卷參考word

1、2011年四川省成都市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試化學(xué)試卷1今年春天，不同尋常的低溫導(dǎo)致北極上空差點(diǎn)形成臭氧洞。臭氧（O3）屬于（ ）A氧氣 B空氣污染物C有機(jī)物 D稀有氣體2蜂蜜總含糖量達(dá)65%75%，還含有豐富的酶類、水溶性維生素及鈣、鐵、鋅等，則（ ）A蜂蜜的主要成分是糖類 B酶是機(jī)體吸入氧氣時(shí)的載體C人體需要大量的維生素 D鈣、鐵、鋅是人體必需的微量元素3新鮮的蜂蜜可直接食用，也可配成水溶液，但不可用開水或用高溫蒸煮。由生活常識判斷，下列說法正確的是（ ）A蜂蜜水溶液無色、無味 B開水會(huì)使蜂蜜結(jié)晶析出C高溫可能會(huì)使酶失去活性 D蜂蜜營養(yǎng)豐富，適宜所有人群4據(jù)悉，英國海軍建造了一種反水雷的“塑料戰(zhàn)

2、艦”，艦身材料是一種強(qiáng)化塑料。則該塑料（ ）A屬于天然高分子材料 B一定是導(dǎo)電塑料C具有熱塑性 D是一種具有特殊功能的合成材料5對于圖示理解錯(cuò)誤的是（ ）A原子可結(jié)合成分子 B可用表示氫分子的形成過程C物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 D化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合6衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，因?yàn)橄礈靹?）A可以軟化水 B具有乳化的功能 C可以沉降雜質(zhì) D溶于水時(shí)放熱7下圖為元素周期表的一部分.下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A鈣的核電荷數(shù)是20 1 / 22B鎂在化學(xué)反應(yīng)中較易失去電子C硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖是 D每個(gè)周期結(jié)尾元素的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定8將潔凈光亮的鐵釘放在潮濕的棉花中比放

3、在空氣中更易生銹，主要原因是（ ）A鐵釘附近濕度增大，溶氧量增多 B隔絕了氧氣C溫度更低 D更易與二氧化碳反應(yīng)9紫甘藍(lán)汁性質(zhì)穩(wěn)定，其顏色隨pH改變而發(fā)生如下變化： 下列分析錯(cuò)誤的是（ ）A紫甘藍(lán)汁可用作酸堿指示劑B將紫甘藍(lán)汁加入到不同堿性溶液中，可能顯示出多種顏色C與石蕊相比，紫甘藍(lán)汁可更準(zhǔn)確測定溶液的酸堿度大小D向滴有紫甘藍(lán)汁的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，若溶液變色則說明一定恰好完全反應(yīng)10為除去Cu(NO3)2溶液中含有的少量AgNO3，某同學(xué)給出了兩種方法。加入足量NaCl溶液，過濾；加入過量的銅粉，過濾。下列分析不正確的是（ ）A方法中產(chǎn)生的沉淀只有AgCl B回收方法的不溶物，可直接得到

4、純凈的銀C方法過濾后得到的濾液還含有NaNO3，所以不可行D兩種方法均需用到燒杯、漏斗和玻璃棒11在AB鹽水的反應(yīng)中，A 、B分別是（ ）A硫酸和熟石灰 B純堿和熟石灰 C小蘇打和鹽酸 D熟石灰和氯化銨12某小組用20 mL一次性注射器吸取10 mL某碳酸型飲料并用膠頭封閉注射器針孔，分別進(jìn)行了下圖實(shí)驗(yàn)。下列分析不合理的是（ ）A該實(shí)驗(yàn)用于探究壓強(qiáng)對氣體在水中溶解度的影響B(tài)圖：用力向外拉動(dòng)注射器，管中有許多小氣泡出現(xiàn)C圖：用力向里推注射器，壓強(qiáng)增大，氣體在水中的溶解度減小D該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是密封性好，壓強(qiáng)較易改變二（本題包括2個(gè)小題，共13分）13（5分）為維護(hù)食品安全，衛(wèi)生部公告自2011年

5、5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加增白劑及過氧化鈣等。（1）過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2，其中氧的化合價(jià)為 ；CaO2屬于 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。（2）正確看待和安全使用食品添加劑非常重要。下圖是某超市售賣的2種不同品牌橙汁的標(biāo)簽。2種橙汁均屬于 （填“純凈物”或“混合物”）你更傾向于選擇的品牌是： （填“A”或“B”）為防范添加劑危害，選購包裝食品時(shí)應(yīng) （至少一條）。14（8分）二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。、 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。（1）該轉(zhuǎn)化屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種 （

6、填“金屬”或“非金屬”）。（2）在能源領(lǐng)域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物。氫是一種 （填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有_ （至少一條）。（3）甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學(xué)方程式為_ 。（。）、日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。（1）以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是_（用離子符號表示）。（2）該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳?？刂频蜏貤l件的原因是 ，所用化學(xué)溶劑可能是 （填一種

7、物質(zhì)的化學(xué)式）。三（本題只有1個(gè)小題，共9分）（解答題）15（9分）實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示裝置測定空氣中氧氣含量。（少一個(gè)圖）（1）若有1.24 g紅磷發(fā)生反應(yīng)，則根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，產(chǎn)生的固體（P2O5）有多少克？（2）該試驗(yàn)中紅磷過量，你認(rèn)為是否有道理？ （填“是”或“否”），你的理由是 。（3）在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的不足是 （至少一條）四（本題包括2個(gè)小題，共21分）16（12分）常見的食品脫氧劑多為無機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。脫氧中的一步主要反應(yīng)為：4Fe(OH)2O22H2O4Fe(OH)3 （紅褐色固體）。（1）Fe(OH)2讀作 ；此反應(yīng)的基本類型是 。（2）某

8、同學(xué)自制脫氧劑（2g鐵粉、05g活性炭、05g食鹽）進(jìn)行如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：請回答：操作的名稱是 ，乙在凈水中用作 ；溶液丙中含有的溶質(zhì)是 （寫化學(xué)式）實(shí)驗(yàn)：將乙烘干后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（部分產(chǎn)物略去）。反應(yīng)的條件是 ；金屬A與B的活動(dòng)性：A B（填“”“”或“”）；區(qū)別溶液C與溶液D物質(zhì)的方法是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，其化學(xué)方程式為 。（實(shí)驗(yàn)題）17（9分）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2）圖表示加入藥品前的一個(gè)操作，其目的是 。（3）檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是 。（4）實(shí)驗(yàn)

9、室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究，用圖所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）。該方法中加熱儀器名稱是 ；推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是 ；思考圖方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是 。對比兩種方法，你認(rèn)為要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，關(guān)鍵是 。五（本題只有1個(gè)小題，共11分）（實(shí)驗(yàn)題）18（11分）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。【提出問題】 葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】 為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)

10、驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2）裝置B中濃硫酸的作用是 。（3）裝置C處氧化銅的作用是 ?！痉桨冈u價(jià)】（1）用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行？ （填“是”或“否”），原因是 。（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是 （至少1條）?！緮?shù)據(jù)處理】下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你幫助完成。【討論交流】為了盡量減少誤差：（1）該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是 （1條）。（2）從定量實(shí)驗(yàn)的角度看，該實(shí)驗(yàn)是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請簡要寫出一個(gè)改進(jìn)意見： 。2011年四川省成都市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試化學(xué)試卷1答案：B思

11、路分析：考點(diǎn)解剖：考查物質(zhì)的分類和空氣污染。解題思路：可根據(jù)臭氧的組成及物質(zhì)分類的相關(guān)概念進(jìn)行分析解答；臭氧有很強(qiáng)的氧化性，污染空氣。解題過程：解：A臭氧和氧氣組成不同，不是一種物質(zhì)，錯(cuò)誤；B臭氧有很強(qiáng)的氧化性，污染空氣；C有機(jī)物的組成中最少含有C元素，所以臭氧不是有機(jī)物；D稀有氣體是指周期表中最后一列元素的單質(zhì)。故所以本題的答案為B。規(guī)律總結(jié)：學(xué)生應(yīng)能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)來認(rèn)識物質(zhì)的類別，正確理解物質(zhì)類別中的相關(guān)概念，抓住概念的要點(diǎn)來解答問題。2答案：A思路分析：考點(diǎn)解剖：考查六類營養(yǎng)素、鈣、鐵、鋅等元素與人體健康的關(guān)系。解題思路：對蜂蜜所含的物質(zhì)及元素進(jìn)行分析。解題過程：解：選項(xiàng)A蜂蜜總含

12、糖量達(dá)6575，所以蜂蜜的主要成分是糖類，選項(xiàng)正確；選項(xiàng)B機(jī)體吸入氧氣時(shí)的載體是血紅蛋白，不是酶，選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)C維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康的作用，人體需要多種維生素，但不是大量維生素，選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)D鈣是人體必需的常量元素，鐵、鋅是人體必需的微量元素，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故所以本題的答案為A。規(guī)律總結(jié)：要了解六類營養(yǎng)素、鈣、鐵、鋅等元素與人體健康的關(guān)系及食物來源，做到健康飲食。3答案：C思路分析：考點(diǎn)解剖:考查化學(xué)與生活、蛋白質(zhì)的性質(zhì)。解題思路：蜂蜜的主要成分是糖類，同時(shí)也含有蛋白質(zhì)及微量元素，可結(jié)合生活常識進(jìn)行綜合判斷。解題過程：解：蜂蜜水溶液有甜味，可溶于冷水或熱水，但水溫

13、不可過高，也不可以用高溫蒸煮，蜂蜜在高溫時(shí)可能會(huì)使酶失去活性；蜂蜜營養(yǎng)豐富，但并不是適宜所有人群，如糖尿病人不適宜。故所以本題的答案為C。規(guī)律總結(jié)： 要把學(xué)過的知識應(yīng)用于生活實(shí)際，用化學(xué)知識指導(dǎo)生活，也要注意從生活中學(xué)習(xí)和化學(xué)有關(guān)的知識，拓展視野，擴(kuò)大知識面。4答案：D思路分析：考點(diǎn)解剖：考察有機(jī)合成材料的知識點(diǎn)。解題思路：可根據(jù)題意中塑料的用處和有關(guān)塑料的類別進(jìn)行分析判斷。解題過程：解：A塑料是三大合成材料之一，不是天然材料，所以錯(cuò)誤；B根據(jù)題意，該艦具有反水雷作用，所以應(yīng)該是絕緣性材料，所以錯(cuò)誤；C根據(jù)題意該塑料是艦身材料，所以應(yīng)該是熱固性塑料；D首先這種塑料肯定有特殊功能，因?yàn)榭梢苑此?/p>

14、，同時(shí)塑料是合成材料，所以正確。故本題的答案為D。規(guī)律總結(jié)：化學(xué)來源于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，要會(huì)用化學(xué)知識解決社會(huì)中的實(shí)際問題。同時(shí)需要注意從題中獲取信息。5答案：C思路分析：考點(diǎn)解剖：本題考查物質(zhì)或微粒的構(gòu)成，分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。解題思路：原子可結(jié)合成分子，分子可破裂成原子，分子、原子、離子均可構(gòu)成物質(zhì)。解題過程：解：選項(xiàng)A由圖示可看出，原子可結(jié)合成分子，理解正確；選項(xiàng)B每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子，所以可用該圖示表示氫分子的形成過程，理解正確；選項(xiàng)C分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，不是只有分子可構(gòu)成物質(zhì)，理解錯(cuò)誤；選項(xiàng)D在化學(xué)變化過程中，分子破裂成原子，原子再重新結(jié)合成新分子，理解正確。故

15、所以本題的答案為C。規(guī)律總結(jié)：在學(xué)習(xí)過程中，要把宏觀、微觀結(jié)合起來學(xué)習(xí)。6答案：B思路分析：考點(diǎn)解剖：考查洗滌劑的乳化功能。解題思路：衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?。解題過程：解：洗滌劑去油污不是因?yàn)槭撬浕?，不是使雜質(zhì)沉降，也不是因溶于水放熱，而是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?。故本題的答案為B。規(guī)律總結(jié)： 對于原理的解釋，不能想當(dāng)然，要依據(jù)科學(xué)事實(shí)，要和學(xué)過的化學(xué)知識結(jié)合起來。7答案：C思路分析：考點(diǎn)解剖：本題考查元素周期表、微粒結(jié)構(gòu)示意圖。解題思路：核電荷數(shù)等于原子序數(shù)；在化學(xué)反應(yīng)中得失電子由最外層電子數(shù)決定；質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)的是原子，質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)

16、的是陽離子，質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)的是陰離子；元素周期尾的元素是稀有氣體元素，最外層都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。解題過程：解：選項(xiàng)A鈣的原子序數(shù)是20，核電荷數(shù)等于原子序數(shù)，也是20，選項(xiàng)正確；選項(xiàng)B鎂的原子序數(shù)是12，最外層有兩個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中較易失去電子，達(dá)到8個(gè)的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，選項(xiàng)正確；選項(xiàng)C圖示給的結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)的是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，不是硫離子，選項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)D元素周期尾的元素是稀有氣體元素，最外層除氦（最外層電子數(shù)為2）外，都是8個(gè)電子，都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，選項(xiàng)正確。故本題的答案為C。規(guī)律總結(jié)： 做題時(shí)充分利用元素周期表所能反映的信息，再結(jié)合所學(xué)過的知識解決問題。在

17、原子中，原子序數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)核電荷數(shù)。8答案：A思路分析：考點(diǎn)解剖：本題考查鐵生銹的條件。解題思路：鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹，酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進(jìn)金屬生銹。解題過程：解：A鐵釘在潮濕的棉花中與水和氧氣充分接觸，而在空氣中水蒸氣的含量降低，所以潔凈光亮的鐵釘在潮濕的棉花中比放在空氣中更易生銹，故本題的答案為項(xiàng)正確；B、沒有隔絕氧氣，故本題的答案為項(xiàng)錯(cuò)誤；C、處在同一環(huán)境中，溫度應(yīng)該相同，故本題的答案為項(xiàng)錯(cuò)誤；D、鐵生銹與二氧化碳無關(guān)，故本題的答案為項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題的答案為A。規(guī)律總結(jié)：本題主要考查鐵生銹與環(huán)境條件的關(guān)系，解答時(shí)要充分考慮潮濕的棉花中含有大量的水這一條件。在解決

18、問題時(shí)，一定要把引起問題的根源找出來，延本溯源。9答案：D思路分析：考點(diǎn)解剖：考查酸堿指示劑的性質(zhì)、酸堿性及pH的關(guān)系。解題思路：根據(jù)紫甘藍(lán)汁的變色情況解決A；根據(jù)紫甘藍(lán)汁在不同的堿性溶液中的變色情況解決B；根據(jù)紫甘藍(lán)汁和石蕊的變色情況相比解決C；根據(jù)紫甘藍(lán)汁在堿性溶液中的變色情況解決D。解題過程：解：選項(xiàng)A紫甘藍(lán)汁在不同的酸堿溶液中能顯示顏色的變化，可用作酸堿指示劑，說法正確；選項(xiàng)B根據(jù)題干中給的信息將紫甘藍(lán)汁加入到不同堿性溶液中，能顯示出多種顏色的變化，說法正確；選項(xiàng)C因?yàn)閷⒆细仕{(lán)汁加入到不同強(qiáng)弱的堿性溶液中，能顯示出多種顏色的變化，所以可更準(zhǔn)確測定溶液的酸堿度大小，說法正確；選項(xiàng)D因?yàn)閷?/p>

19、紫甘藍(lán)汁加入到不同堿性強(qiáng)弱的溶液中，能顯示出多種顏色的變化，向滴有紫甘藍(lán)汁的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，若溶液變色，只能說明發(fā)生了反應(yīng)，不能說明一定恰好完全反應(yīng)，說法錯(cuò)誤。故本題的答案為D。規(guī)律總結(jié)：解答本題的關(guān)鍵是讀懂表中的信息，并結(jié)合所學(xué)的酸堿指示劑的知識做出正確的判斷。在總結(jié)規(guī)律時(shí)，要考慮到發(fā)生的各種可能情況，不能以偏概全。10答案：B思路分析：考點(diǎn)解剖：本題考查的是物質(zhì)的除雜。解題思路：除雜質(zhì)的原則是既把原來的雜質(zhì)除去，又不引入新的雜質(zhì)；除雜所選的試劑必須具備能將雜質(zhì)除去、不和被提純的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)、過量時(shí)要容易被除去三個(gè)特征；分析過濾操作所需要的儀器。解題過程：解：選項(xiàng)A方法向Cu(NO3

20、)2溶液中加入足量NaCl溶液，生成的硝酸鈉溶于水，只有氯化銀一種沉淀，分析正確；選項(xiàng)B方法向Cu(NO3)2溶液中加入過量的銅粉，過濾，得到的是銀和反應(yīng)剩余的銅，分析錯(cuò)誤；選項(xiàng)C方法雖除去了AgNO3，又引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不可行，分析正確；選項(xiàng)D兩種方法均用到了過濾操作，需用到燒杯、漏斗和玻璃棒，分析正確。故本題的答案為B。規(guī)律總結(jié)：在除雜質(zhì)時(shí)，要綜合考慮除雜質(zhì)的原則及所選擇除雜質(zhì)的試劑這兩個(gè)問題。11答案：A思路分析：考點(diǎn)解剖：考查復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生，酸、堿、鹽的性質(zhì)等知識點(diǎn)。解題思路：采用代入的方法進(jìn)行判斷分析。解題過程：解：A硫酸與熟石灰反應(yīng)時(shí)會(huì)生成硫酸鈣與水，屬于鹽和水，故此選項(xiàng)正

21、確；B純堿與熟石灰反應(yīng)時(shí)會(huì)生成碳酸鈣與氫氧化鈉，是鹽與堿，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C小蘇打與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉、水、二氧化碳三種物質(zhì)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D熟石灰與氯化銨反應(yīng)會(huì)生成氨氣、水與氯化鈣三種物質(zhì)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故所以本題的答案為A。規(guī)律總結(jié)：此題是一道酸、堿、鹽之間反應(yīng)的題目，解題時(shí)只要抓住要求反應(yīng)的特點(diǎn)，對各反應(yīng)的生成物進(jìn)行分析即可。對于遇到的化學(xué)反應(yīng)，要善于歸納、總結(jié)，只有對反應(yīng)有了清晰的認(rèn)識，才能較順利的解決問題。12答案：C思路分析：考點(diǎn)解剖：考查氣體的溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系；解題思路：此題是驗(yàn)證壓強(qiáng)對氣體溶解度的影響，推拉注射氣實(shí)際上就是對壓強(qiáng)進(jìn)行變大變小的實(shí)驗(yàn)，對氣體來說壓強(qiáng)越大溶解度越大

22、，反之越小。解題過程：解：A由于推拉注射器改變了壓強(qiáng)的大小，故此說法正確；B用力向外拉動(dòng)注射器時(shí)壓強(qiáng)變小，氣體的溶解度變小，會(huì)出現(xiàn)氣泡，故此說法正確；C用力向里推注射器，壓強(qiáng)增大，氣體在水中的溶解度應(yīng)該增大，故此說法錯(cuò)誤；D注射器密封性能很好，改變壓強(qiáng)方式較為簡單，故此說法正確。故所以本題的答案為C。規(guī)律總結(jié)：在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要考慮實(shí)驗(yàn)探究的目的性，分清試驗(yàn)中的定量和變量，才能保證探究實(shí)驗(yàn)的成功。13答案：（1）1; 氧化物;（2）混合物; B;養(yǎng)成看“標(biāo)簽”的習(xí)慣，盡量買含添加劑少的食品思路分析：考點(diǎn)解剖：考查化合價(jià)的計(jì)算、氧化物的判斷、混合物的判斷。解題思路：由化合價(jià)規(guī)則求元素的化合價(jià)；氧化

23、物由兩種元素組成，其中一種是氧元素；混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。解題過程：解：（1）設(shè)氧元素的化合價(jià)為x，（2）2x0，x1；因?yàn)镃aO2由兩種元素組成，其中一種是氧元素，所以屬于氧化物。（2）因?yàn)?種橙汁都由不同的物質(zhì)組成，所以屬于混合物；我更傾向于選擇的品牌是B，因?yàn)锽中食品添加劑少；在選購時(shí)，要養(yǎng)成看“標(biāo)簽”的習(xí)慣，盡量買含添加劑少的食品。規(guī)律總結(jié)：化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，要學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識解決生活實(shí)際中遇到的一些問題。14答案：（1）化學(xué); 金屬;（2）清潔能源;太陽能（或風(fēng)能或地?zé)崮芑蚝Ｑ竽埽?（3）2CH3OH3O2 2CO24H2O;（1）CO32;（2）低溫時(shí)二氧化碳溶解

24、度大，利于吸收;NaOH（或KOH或NH3·H2O）（其他可溶性的堿性物質(zhì)均可）思路分析：考點(diǎn)解剖：本題考查物理變化和化學(xué)變化的判斷、金屬元素和非金屬元素的判斷、新能源、化學(xué)方程式的書寫等知識點(diǎn)。解題思路：、（1）根據(jù)變化時(shí)是否有新物質(zhì)生成回答前一空；根據(jù)催化劑漢語名稱的偏旁回答后一空。（2）根據(jù)化石能源的種類回答前一空；根據(jù)常見新能源的種類回答后一空。（3）根據(jù)燃燒的定義和乙醇燃燒的產(chǎn)物書寫化學(xué)方程式。、（1）根據(jù)碳酸鉀的組成回答。（2）根據(jù)二氧化碳的溶解度受溫度影響的情況和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)回答。解題過程：解：、（1）利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲

25、醇的過程中，有新物質(zhì)生成，為化學(xué)變化；鎳和鈀都有金字旁，為金屬元素。（2）化石能源主要指煤、石油、天然氣，一氧化碳不是，它作為氣體燃料，燃燒充分，產(chǎn)生的污染物少，為清潔能源；可大力開發(fā)和利用的新能源還有太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、核能、潮汐能等。?）燃燒是可燃物與氧氣反應(yīng)，條件是點(diǎn)燃，乙醇燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，所以方程式為：2CH3OH3O22CO24H2O。、（1）碳酸鉀是一種鹽，由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成，其中陰離子為CO32。（2）二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的降低而增大，低溫時(shí)二氧化碳溶解度大，利于吸收；二氧化碳能與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以所用化學(xué)溶劑可以是可溶性的堿，如NaOH或KOH或NH

26、3·H2O。規(guī)律總結(jié)：要靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識解決未接觸過的問題，以已有的知識經(jīng)驗(yàn)去推理新的知識。15答案：（1）2.84 g;|（2）是;該實(shí)驗(yàn)要測定的是空氣中氧氣的含量，所以紅磷應(yīng)過量，盡量將集氣瓶中的氧氣消耗完;|（3）紅磷被點(diǎn)燃后再伸入集氣瓶內(nèi)，致使部分空氣因熱膨脹而溢出集氣瓶（或磷在空氣中燃燒會(huì)污染空氣或?qū)夤軆?nèi)存有空氣也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性或?qū)嶒?yàn)誤差較大等）（。）思路分析：考點(diǎn)解剖：本題考查依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算、對實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)。解題思路：由化學(xué)方程式計(jì)算生成的固體（P2O5）的質(zhì)量；根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)評價(jià)實(shí)驗(yàn)。解題過程：解：（1）解：設(shè)產(chǎn)生固體（P2O5）的質(zhì)量為x。 解得

27、x=2.84 g 答：產(chǎn)生的固體（P2O5）質(zhì)量為2.84 g。（2）該實(shí)驗(yàn)中紅磷過量，有道理，目的是讓集氣瓶中的氧氣完全消耗，所以紅磷要過量。（3）不足之處是紅磷被點(diǎn)燃后再伸入集氣瓶內(nèi)，致使部分空氣因熱膨脹而溢出集氣瓶（或磷在空氣中燃燒會(huì)污染空氣或?qū)夤軆?nèi)存有空氣也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性或?qū)嶒?yàn)誤差較大）。規(guī)律總結(jié)：在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要明白實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的，盡量減小誤差，避免錯(cuò)誤。16答案：（1）氫氧化亞鐵;化合反應(yīng);（2）實(shí)驗(yàn)：過濾;吸附劑;FeSO4、NaCl、H2SO4（無H2SO4不扣分，其它不全對不得分）;實(shí)驗(yàn)：高溫;碳，具有吸附作用，在凈化水時(shí)可做吸附劑;觀察溶液顏色，淺綠色為FeSO4溶液

28、，藍(lán)色為CuSO4溶液（或分別取兩種溶液，分別加入NaOH溶液，最后有紅褐色沉淀的是FeSO4溶液，有藍(lán)色沉淀的是CuSO4溶液）（若區(qū)別的是FeCl2和CuCl2，方法正確也給分）;CuSO4 2NaOH = Cu(OH)2Na2SO4; CuSO4BaCl2 BaSO4CuCl2思路分析：考點(diǎn)解剖：本題考查物質(zhì)的鑒別、除雜和推斷。解題思路：（1）根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以讀出物質(zhì)的名稱，根據(jù)化學(xué)方程式可以判斷反應(yīng)類型；（2）實(shí)驗(yàn)：過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去，活性炭具有吸附性，常常用作吸附劑；根據(jù)反應(yīng)過程可以判斷溶液中的溶質(zhì)。實(shí)驗(yàn)：氧化鐵和活性炭在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳；鐵比銅活潑；可

29、以通過顏色來判斷具體的物質(zhì)；根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式。解題過程：解：（1）Fe(OH)2讀作氫氧化亞鐵；此反應(yīng)中，反應(yīng)物是多種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)。（2）實(shí)驗(yàn)：脫氧劑中加入過量稀硫酸后，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，所以氣體甲為氫氣；食鹽溶于水，活性炭不溶于水，所以操作的名稱是過濾，過濾得到的固體乙即活性炭?；钚蕴坑形叫?，在凈水時(shí)作吸附劑。溶液丙中含有的溶質(zhì)有：反應(yīng)生成的硫酸亞鐵、原來的氯化鈉、還有過量的硫酸。實(shí)驗(yàn)：氧化鐵和活性炭在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳，所以A為鐵。A能夠置換出鹽溶液中的B，說明A活動(dòng)性大于B。有色溶液C與NaOH溶液反應(yīng)后生成藍(lán)色沉

30、淀，則藍(lán)色沉淀應(yīng)為氫氧化銅，所以C為硫酸銅或氯化銅或硝酸銅，C為藍(lán)色溶液；鐵將銅從其鹽溶液中置換出來，生成對應(yīng)的亞鐵鹽D，亞鐵離子在溶液中顯淺綠色，所以溶液D為淺綠色，通過觀察顏色即可區(qū)別溶液C和溶液D。硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)能生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：CuSO42NaOHCu(OH)2Na2SO4、 CuSO4BaCl2BaSO4CuCl2。規(guī)律總結(jié)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)探究方面的知識，解答時(shí)要掌握物質(zhì)之間相互作用時(shí)的反應(yīng)情況，特別是要能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識來判斷具體的物質(zhì)，并且能夠根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容正確的書寫反應(yīng)的化學(xué)

31、方程式?；瘜W(xué)反應(yīng)中生成的氣體、沉淀及物質(zhì)本身的顏色往往幫助我們找到解決問題的突破口，這也是解決這類問題的關(guān)鍵。17答案：（1）CaCO3 2HClCaCl2CO2H2O;（2）檢查裝置的氣密性;（3）將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察是否有變渾濁的現(xiàn)象;（4）酒精燈;增大硫酸鈣在溶液中的溶解度;原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性，隨二氧化碳溢出，干擾部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的完成;進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題思路分析：考點(diǎn)解剖：考查實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究。解題思路：（1）依據(jù)化學(xué)方程式的書寫原則書寫化學(xué)方程式；（2）在制取氣體前，要檢查裝置的氣密性；（3）二氧化碳可以用澄清石灰水檢驗(yàn)；（4）溫度越高，硫酸鈣

32、溶解的越多，反應(yīng)越充分；鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體隨二氧化碳逸出，干擾二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的完成；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，關(guān)鍵是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題。解題過程：解：（1）制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO32HClCaCl2CO2H2O。（2）在裝藥品前，為防漏氣，進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)操作，目的是檢查裝置的氣密性。（3）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察是否有變渾濁的現(xiàn)象。（4）該方法中加熱儀器的名稱是酒精燈；硫酸鈣為微溶，其溶解度太小會(huì)阻礙反應(yīng)的進(jìn)行，所以在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的是增大硫酸鈣在溶液中的溶解度；圖方法相比稀鹽酸和石灰石的反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是原方法中的鹽

33、酸具有揮發(fā)性，隨二氧化碳逸出，會(huì)干擾二氧化碳部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的完成；稀硫酸不具有揮發(fā)性，所以對比而言沒有上述的缺點(diǎn)。要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，關(guān)鍵是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題。規(guī)律總結(jié)： 在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)時(shí)，要綜合考慮多方面的知識，要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，要尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然，正所謂“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。18答案：【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）2H2O2 2H2OO2;（2）吸收從A中溢出的水蒸氣;（3）將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2，保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2;【方案評價(jià)】（1）否;空氣中的CO2會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測定;（2）在密閉體系里燃燒（或反應(yīng)物均為純凈物或用酒精燈隔著玻璃管加

34、熱，達(dá)到著火點(diǎn)等）;【數(shù)據(jù)處理】若葡萄糖中只含有C、H兩種元素，則需O2：2.64 g1.08 g1.8 g1.92 g，而2.64 g CO2中氧元素的質(zhì)量為2.64 g×1.92 g，1.08 g H2O中氧元素的質(zhì)量為1.08 g×0.96 g。因?yàn)楫a(chǎn)物中共有氧元素1.920.962.88 1.92 g。所以，葡萄糖含有C、H、O三種元素;【討論交流】（1）先通氧氣再加熱（或通過B中氣泡的多少來控制O2產(chǎn)生的速度，防止氣流過快，沖走葡萄糖和氧化銅，堵塞導(dǎo)氣管或控制反應(yīng)物的量，防止反應(yīng)過快熱量來不及散發(fā)而引起試管炸裂或氧氣足量防止燃燒不充分或反應(yīng)結(jié)束，待冷卻后再稱量D、E的質(zhì)量等）;（2）將F換成裝有NaOH的干燥管，同時(shí)吸收空氣中的CO2和H2O，減少實(shí)驗(yàn)誤差（或A、B間加一個(gè)空集氣瓶，用導(dǎo)氣管連接等）。思路分析：考點(diǎn)解剖：本題綜合考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)、質(zhì)量守恒定律及應(yīng)用、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、化學(xué)方程式的書寫等知識點(diǎn)。解題思路：【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】