小學四年級下冊心理健康教育《學會感恩》教學設計

1、小學四年級下冊心理健康教育學會感恩一課教學設計活動目標：圍繞心理健康教育學會感恩一課，通過各種形式對學生進行情感教育，從而喚起學生的感恩之心， 讓學生懂得知恩圖報， 真正理解感恩的內涵， 讓孩子們在感受愛、懂得愛、享受愛的同時學會珍惜愛、釋放愛，做到學會感恩與愛同行?；顒訙蕚洌簻蕚涓卸骺ㄕn件制作活動形式：歌曲、視頻、制作感恩卡等形式活動過程：一、親情游戲引入1做游戲同學們，雖然我們朝夕相處，但有一點老師對你們不了解。你今年幾歲了，過了幾次生日 ?在你成長的過程中， 你覺得哪些人最疼你， 愛你最深 ?請你拿起筆寫下這些人的名字。現在，我們來做一個游戲， 假如你這些最親最愛的人乘坐在你駕駛的一條小

2、船上，小船在茫茫的大海中行駛突然遇到了危險， 在毫無辦法的情況下， 必須讓一個人下船，這，意味著下去的這個人，就得死去。如果這件事必須讓你處理，你首先讓誰下船，請你在他的名字上打個“ x”；如果必須讓第二個人下船，現在請你在剩下的人中再打個“ x”，這也意味著你的第二個親人就要死去；依此類推，現在請你在剩下的人中再打個“ x”。讓第三個人下船。（一般剩下的兩人就是爸爸媽媽）2談感受師： xx 同學，你剛才為什么遲遲不在你的親人名字上打“ x”呢 ?xx，你也是猶豫不決的，為什么 ?3師小結：是啊，我們來到這個世界，什么都沒有帶來，是爸爸媽媽日夜為我們操勞，給我們吃，給我們穿，供我們上學，所以我

3、們心存感激才不忍心讓他們去死，這說明我們同學內心具備了一種美德感恩回報。4揭示主題：學會感恩師：請大家齊讀課題二、感受父母的疼愛及關心?；貓蟾改?回想父母的關愛師：同學們，感恩是一種心態(tài)，也是一種美好的情感。剛才你遲遲不在親人的名字上打“ x”時，是不是想起了他們關心疼愛你的每件事呀？所以不忍心啊師：回想起父母對我們的疼愛，讓我們記憶猶新，感動不已。2感受爸爸媽媽超越時空的愛。師：下面我們一起來讀一條短信。（ 1）讀一條短信一位大學生在外地上大學， 一個多月沒往家里打電話。 一天深夜， 爸媽翻來覆去睡不著，爸爸拿起手機給兒子發(fā)起了短信：兒啊，睡著了嗎 ?我和你媽想你。A自讀，指名讀B同學們，讀

4、過后心里有什么感受?師：真是兒行千里母擔憂，可憐天下父母心??！讓我們再來讀兩則報道（ 2）讀兩則報道6 年前發(fā)生的南京“ 7 31”空難，在清理現場時，人們發(fā)現有位叫貢紅梅的年輕媽媽雙手還緊緊抱著 9 個月的嬰兒，在 20 多個幸存者中，嬰兒傷勢最輕。當年唐山大地震人們在清理廢墟時。 發(fā)現一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。讀過后，你又作何感受呢?師：接下來再來聽一個故事天亮了課件：生命的故事師：同學們，這個生命的故事，你們知道感動了多少人嗎？著名歌手韓紅，她被這個令人震撼的事件所感動，她還即興創(chuàng)作了天亮了這首感人至深的歌曲，讓我們一起來傾聽吧，點擊課件天亮了師：此刻同學們都被故事里

5、的爸爸媽媽偉大的舉措所震撼， 被韓紅的歌聲所感動。我想同學們此時一定有很多話想對老師說吧（學生發(fā)言）師：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。爸媽為我們兒女費盡了心血，奉獻了自己的青春，知恩不報非君子 , 你們對父母是否有一顆感恩的心呢？下面我們來做現場小測試：3、親情小測試：出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么：你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測試，你有什么感想？( 師板學會感恩 )3、交流怎樣回報親人師 父母對我們恩重如山，你覺得你應該為他們做點什么， 才能表達你的感激呢 ?。師：同學們都說出了心里話， 誠懇地表達了自己的心聲， 老師替

6、你們的父母說一聲謝謝，現在同學們的心情十分激動， 現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間， 在母親這首歌中將思想做一個沉淀。一起來聽歌曲母親師：回家后，我們可以把這些歌唱給爸媽聽， 用你的歌聲回報他們嘔心瀝血的哺育之情 !三、感受老師的關愛，回報老師師：同學們，人的一生，受恩是多方面的，且貫穿于生命的始終。小時候領受了父母的養(yǎng)育之恩，等到了上學。有老師的教育之恩，工作以后，又有領導，同事的關懷、幫助之恩。除了父母，你現在感覺受誰的恩惠最多 ?（生：老師）師：為什么這樣說呢 ?師：俗話說：一日為師，終身為父師：老師關心你們，呵護你們，辛勤的培育你們，那么你想為老師做些什么呢？師小結：人們贊美老師， 把老師比作辛勤的園丁， 作為你們的老師我很高興也很自豪，我忠心的謝謝你們！四、制作感恩卡，回報感激的人師：在我們生活中，幫助我們的人太多太多，何止是我們的父母、老師。還有我們的親人、同學、朋友，陌生人等等，回憶起這一幕幕讓我們感動難忘，讓我們打開記憶的心扉，一起來制作感恩卡送給你最想要感謝的人吧感恩曲五、手語感恩的心結束本節(jié)課師：同學們，一堂感人有教育意義的心理健康教育課即將結束了， 讓我們懷著一顆感恩的心再次唱響感恩的旋律吧。五、作業(yè)