稱象MicrosoftWord文檔

1、1、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“稱、象”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“再、象”等6個(gè)字。能用“一邊邊"說(shuō)話。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出曹沖稱象的具體方法和步驟。4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和善于觀察，勤于動(dòng)腦的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，通過(guò)朗讀了解曹沖稱象的方法。教學(xué)課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、談話式導(dǎo)入1、老師想問(wèn)同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)別人稱東西嗎?用什么來(lái)稱？稱過(guò)什么？ 出示課件。你覺(jué)得大象能稱嗎？（板書(shū)：象）（指導(dǎo)寫(xiě)字：老師寫(xiě)， 同學(xué)來(lái)說(shuō)基本筆畫(huà)。寫(xiě)完提醒：口要寫(xiě)得扁而且長(zhǎng)，第六筆撇對(duì)準(zhǔn)上 面橫撇的收筆處起筆，要斜穿扁口撇出，彎鉤要有一定的弧度。書(shū)空 一遍，在書(shū)上的

2、田字格照寫(xiě)一遍。）到底能與不能，我們學(xué)習(xí)完課文 就知道了。2、齊讀課題。你還想知道關(guān)于稱象的哪些問(wèn)題？大象是從哪兒來(lái)的？課文中是如何描寫(xiě)大象的？人們想出的稱象方法有哪些？曹沖的稱象方法是什么?八初讀課文1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)大官 曹操 腿 柱子 議論 一桿大秤宰 割 一艘船舷下沉微笑果然2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，希望讀準(zhǔn)字音，不加字，不丟字。這些問(wèn)題的答案都藏在課文的哪個(gè)自然段？。二、讀書(shū)討論，比較稱象方法1、課文中寫(xiě)的大象跟你看到的一樣嗎?大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。比較像和象 嘗試說(shuō)比喻句 大象又高又大，所以官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多 重？”用一邊一邊說(shuō)話 比

3、較句子：像這么大，有多重呢?象這么大，到底有多重?“到底” 一方面說(shuō)明大，一方面說(shuō)明大家很想知道。齊讀第二自然段，體會(huì)一下大象的特點(diǎn)和人們心里的疑問(wèn)。2.曹操聽(tīng)了官員們的議論，便問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱?” 學(xué)生默讀第三自然段，思考：（1）官員們想用什么辦法稱象？（2）曹操聽(tīng)了他們的稱象辦法后是什么態(tài)度？為什么？四、演示稱象過(guò)程，體會(huì)曹沖的聰慧1. 師過(guò)渡：官員們提的兩個(gè)辦法都不好，曹操不同意，曹沖聽(tīng)了官 員們的議論后他是怎樣說(shuō)的？（指名讀第四自然段）2. 默讀課文，標(biāo)出曹沖的這個(gè)辦法是分幾步、用幾句話說(shuō)清楚的？ 學(xué)生交流：（1）第一步：板書(shū)：上船、畫(huà)線）在哪畫(huà)線?用投影片演示。再仔細(xì)讀

4、這一句。生：沿著水面在船舷上畫(huà)線。（3）接著，老師用“沿著水面在船舷上畫(huà)線后接著干什么”、“在什 么情況下停止裝石頭”、“最后怎么知道大象有多重”等問(wèn)題，誘導(dǎo)學(xué) 生讀懂曹沖說(shuō)的四句話中的二、三、四句，并分別板書(shū)“上岸，二“裝 石頭”、“沉到線”、“稱石頭”、“石頭一共的重量=大象的重量疽'4.在此基礎(chǔ)上，老師用一組模擬物讓學(xué)生演示曹沖說(shuō)的辦法。學(xué)生各自準(zhǔn)備后讓四名學(xué)生演示。大家讀一句，該生演示這一句的內(nèi)容。第三課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、了解曹沖稱象的方法和其中蘊(yùn)含的道理，知道要靈活運(yùn)用知 識(shí)，才會(huì)想出好辦法。2、熟讀課文，能復(fù)述曹沖稱象的具體步驟。2、知道“才”在句子中的作用。教學(xué)過(guò)程：板塊一: 學(xué)習(xí)課文第五自然段1、齊讀第五自然段思考:從這一自然段中，你從哪兒可以看出曹沖稱象的辦法好？你還從哪個(gè)詞當(dāng)中得知他的辦法好?誰(shuí)能讀出來(lái)？2、稱象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時(shí)?試比較下列句子的意思曹操的兒子曹沖七歲曹操的兒子曹沖才七歲3、朗讀指導(dǎo)。板塊二：1、上一節(jié)課我們知道了曹沖提出的稱象辦法是用四句話說(shuō)清楚 的。你能來(lái)復(fù)述一下嗎？（準(zhǔn)備三分鐘后在小組中復(fù)述，然后再請(qǐng)幾 個(gè)學(xué)生全班交流）2、這四句話一句一個(gè)意思，又一句接一句說(shuō)，連起來(lái)說(shuō)明了一 件事?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)用這種方法說(shuō)話。請(qǐng)你們分別用“關(guān)”、“灑”、“