《“五四”青年節(jié)倡議書 》

1、“五四青年節(jié)建議書教育系統(tǒng)全體團(tuán)員青年：在這個(gè)激情澎湃的時(shí)節(jié)，共青團(tuán)豪邁地經(jīng)歷了九十六載的滄桑。九十六年來(lái)，以“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為核心的“五四精神一直鼓勵(lì)著全國(guó)各族青年去爭(zhēng)取祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。值此“五四青年節(jié)之際，教育局團(tuán)委向全市教育系統(tǒng)廣闊團(tuán)員青年致以節(jié)日的問(wèn)候，同時(shí)，發(fā)出如下建議：一、發(fā)揚(yáng)“五四精神，矢志踐行愛(ài)國(guó)榮校、礪志成才的錚錚誓言青年，是揮灑陽(yáng)光的風(fēng)景。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)“五四傳統(tǒng)，自覺(jué)把人生追求與中華民族的命運(yùn)前途聯(lián)絡(luò)起來(lái)，與祖國(guó)共奮進(jìn)、與人民共命運(yùn)，揚(yáng)愛(ài)國(guó)之情，樹報(bào)國(guó)之志，在報(bào)效祖國(guó)、效勞人民的偉大理論中發(fā)揮自己的聰明才智。作為一名青年學(xué)生，還要結(jié)實(shí)樹立“熱

2、愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，潛心讀書的人生信條，在愛(ài)國(guó)愛(ài)校的情懷中成才，在追求真知的理論中成才，在發(fā)奮進(jìn)取中的青春中成才。二、繼承“五四傳統(tǒng)，矢志踐行勤奮學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取的錚錚誓言進(jìn)取，是生命充滿熱情的追求。作為生長(zhǎng)在優(yōu)越環(huán)境下的一代，一定要珍惜大好光陰，發(fā)憤學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基，養(yǎng)成愛(ài)看書、讀好書的良好習(xí)慣。作為身處在競(jìng)爭(zhēng)劇烈下的一代，不僅要掌握豐富的知識(shí)、具備適應(yīng)社會(huì)開展需要的技能和本領(lǐng)，更要有堅(jiān)決的信念、頑強(qiáng)的意志和崇高的精神追求，使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。作為成長(zhǎng)在社會(huì)日新月異變化下的一代，要時(shí)刻緊跟時(shí)代節(jié)拍，敢于引領(lǐng)風(fēng)氣之先，在創(chuàng)新中理論，在理論中創(chuàng)新，做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)創(chuàng)造的青年。三、高擎“五四火炬，矢志踐行文明禮儀、老實(shí)守信的錚錚誓言文明是做人之德，誠(chéng)信乃立身之本，文明誠(chéng)信是一個(gè)公民的第二張“身份證。在5000多年的xx文明歷史上，君子文化是最為突出的特征，文明誠(chéng)信是最可珍貴的精神遺產(chǎn)。左丘明、范蠡、孫臏等xx先賢首開君子之風(fēng)，將文明修養(yǎng)、誠(chéng)信仁義和人格魅力化為厚重的君子文化，綿綿延傳。我們應(yīng)當(dāng)為之自豪，自覺(jué)把文明誠(chéng)信作為立身之本、做人之德，讓文明誠(chéng)信變?yōu)轷r活理論、生生現(xiàn)實(shí)。青年朋友們，歷史賦予我們神圣的使命，時(shí)代提供給我們千載難逢的開展機(jī)遇，讓我們繼承“五四傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“五四精神，高擎“五四火炬，積極參與到文明誠(chéng)信建立年活動(dòng)中