詩(shī)歌賞析襯托PPT課件

1、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解襯托、烘托的基本概念，常見類型，總結(jié)答題思路。2.講練結(jié)合，實(shí)現(xiàn)能力遷移。3.區(qū)別對(duì)比與襯托兩種易混技巧。4.培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的意識(shí)。第1頁(yè)/共18頁(yè)詩(shī)歌通用格式和五看字、詞含義+描圖景+特點(diǎn)+技法+效果一看題目 二看作者三看詩(shī)內(nèi)容 四看小注五看題干要求第2頁(yè)/共18頁(yè)菊 花 元稹 秋絲繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊， 此花開盡更無(wú)花。 請(qǐng)就這首詩(shī)的寫作手法談?wù)勀愕囊庖?？一叢叢菊花圍繞著房屋開放，好似到了陶淵明的家，完全被眼前的菊花所吸引，專心致志地繞籬觀賞，以至于太陽(yáng)西斜都不知道。采用托物言志的技法既形象的描繪了一幅菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格，同時(shí)

2、也是詩(shī)人內(nèi)心的寫照。第3頁(yè)/共18頁(yè)修辭格之 襯托第4頁(yè)/共18頁(yè)1.基本概念：指的是以陪襯事物托主要事物，使主要事物的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。（1）正襯：陪襯事物與主要事物朝著相同的方向變化。例如，“如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬”。（2）反襯：陪襯事物與主要事物朝著相反的方向變化。例如，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。第5頁(yè)/共18頁(yè)2.基本類型：（1）以動(dòng)襯靜“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！薄霸鲁鲶@山鳥，時(shí)鳴春澗中?！保?）以虛襯實(shí) 邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。（實(shí)）（虛）第6頁(yè)/共18頁(yè)（3）以景襯情例一： 聞樂(lè)天授江州司

3、馬 元稹殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。學(xué)生活動(dòng)：簡(jiǎn)析本詩(shī)首尾兩句在表達(dá)技巧上的妙處。第7頁(yè)/共18頁(yè)明確答案：詩(shī)歌首尾兩句寫失去光焰的“殘燈”，昏暗的搖曳不定的燈“影”，“暗風(fēng)”攜“雨”吹入“寒窗”，這一系列暗淡、凄涼的景象襯托出作者痛苦復(fù)雜的心情。類型：以哀景襯哀情總結(jié)答題思路：描摹圖景概括特點(diǎn)技法效果第8頁(yè)/共18頁(yè) 例二: 絕句 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過(guò)，何日是歸年？1.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?2.試分析本詩(shī)在表達(dá)技巧上的特色。第9頁(yè)/共18頁(yè)明確答案:襯托 以樂(lè)景襯哀情詩(shī)的前兩句寫碧綠的江水，潔白的飛鳥，蔥翠欲滴的青山，火紅欲

4、燃的山花，勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光絢爛；而三、四句寫思?xì)w之情。以樂(lè)景寫哀情。用濃麗、絢爛的春光反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。學(xué)生活動(dòng)：分析答案，進(jìn)一步印證思路。第10頁(yè)/共18頁(yè)襯托1.以動(dòng)襯靜2.以虛襯實(shí)3.以景襯情第11頁(yè)/共18頁(yè)學(xué)習(xí)以致用 塞下曲 李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，只為斬樓蘭。注：折柳，即“折楊柳”，古樂(lè)曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭，西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王。1.本詩(shī)抒發(fā)了什么感情？2.結(jié)合全詩(shī)，賞析一、二句在表達(dá)技巧上的特點(diǎn)。第12頁(yè)/共18頁(yè)明確答案：一、二句寫五月的天山仍白雪皚皚，全沒有內(nèi)地五月的春花芳草，

5、天氣仍十分寒冷?？嗪倪吶L(fēng)光反襯出戍邊將士不畏艱辛，英勇殺敵的報(bào)國(guó)精神。學(xué)生活動(dòng)：談一下做題感受第13頁(yè)/共18頁(yè)案例診斷： 鷓鴣天 （元）魏初 室人降日，以此奉寄。 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶。 注：室人降日，妻子的生日。試分析“滿林殘照見歸鴉”一句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)。第14頁(yè)/共18頁(yè)答案示例:“滿林殘照見歸鴉”一句寫夕陽(yáng)西下，將余暉撒滿山林，烏鴉匆匆歸巢。這里烏鴉尚能歸巢與人不得歸家形成鮮明對(duì)照，更加突出了作者孤獨(dú)、寂寞的思家之情。學(xué)生活動(dòng):討論，診斷病因，修改答案明確答案：“滿林殘照見歸鴉”一句夕陽(yáng)西下，將余暉撒滿山林，烏鴉匆匆歸巢。烏鴉尚能歸巢反襯出詩(shī)人有家不得歸無(wú)奈，含蓄委婉得表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞的思?xì)w之情。第15頁(yè)/共18頁(yè)學(xué)生活動(dòng)：分組討論嘗試總結(jié)對(duì)比與襯托的不同教師明確：1.基本概念對(duì)比：又叫對(duì)照，相對(duì)或相反襯托：又叫烘托，主要事物與陪襯事物2.本質(zhì)區(qū)別對(duì)比：沒有主次之分，相互依存襯托：有主次之分，注意反襯第16頁(yè)/共1