《爭吵》第二課時

1、討論：討論：（1）“我”和克萊諦因為什么事而爭吵？（吵架的原因是克萊諦不小心把“我”的筆記本弄臟了，“我”嫉妒他得獎，為了報復(fù)他，也故意弄臟了他的本子。）（2）當“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會這樣？（他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回去”?！澳樇t”說明他生氣。“舉起手又縮回去”，說明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，“我”會受到批評。）（3）事情發(fā)生后，我又是怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。 “我覺得很不安，氣也全消了。我很后我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?；?，不該那樣做。該有多好！該有多好！”“我我”認識到了自己做錯了，可為什么認識到了自己做錯了

2、，可為什么不能向克萊諦道歉？不能向克萊諦道歉？ （“我我”覺得向他承認錯誤太丟臉了，也覺得向他承認錯誤太丟臉了，也就沒有勇氣面對他，承認錯誤）就沒有勇氣面對他，承認錯誤）（4）克萊諦為什么兩次說）克萊諦為什么兩次說“我在外邊我在外邊等著你！等著你！” ？“我我”每次都是怎樣領(lǐng)會每次都是怎樣領(lǐng)會的？的？ （克萊諦兩次說這句話，是想讓“我”上課的時候不要想這件事了，放學(xué)后再向“我”解釋清楚。） （第一次聽到他說這句話時，“我”感到不安、覺得后悔；第二次“我”雖然認識到自己錯了，心里想的仍是防御，并沒有想到放學(xué)后主動向他認錯。）（5）從這件事情可以看得出來，克萊）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎

3、樣的孩子。諦是個怎樣的孩子?！拔椅摇蹦兀坑质莻€呢？又是個怎樣的孩子？怎樣的孩子？ 從這件事可以看出克萊諦是一個寬容、友愛待人的好孩子。 “我”則是一個愛面子的孩子，最后被克萊諦的寬容、友愛精神所感動，承認了自己的錯誤。 （6）父親說了幾次話？說的話的主）父親說了幾次話？說的話的主要意思是什么？要意思是什么？父親說了三次話。主要有四個方面的意思：1.要懂得什么是正確的，什么是錯誤的，做到是非分明；2.要勇于承認錯誤，“第一個伸過手去”，請求對方原諒；3.要是錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了；4.你錯了，別人沒有打你，你不應(yīng)該“舉起尺子”防御。深化理解：深化理解： 討論：你喜歡課文中的哪個人物？喜歡他什么？鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：1.造句練習(xí)：（1）可是（2）不是而是（3）既然就.2.安利柯和克萊蒂從爭吵到和好的經(jīng)歷給了你什么啟示？ 不要愛面子，要勇于承認錯誤；不要愛面子，要勇于承認錯誤； 對待朋友要寬容大度，友好待人；對待朋友要寬容大度，友好待人； 做人應(yīng)該要高尚，不做偽君子；