第七部分第46章

1、語語 文文第七部分 作 文第第4646章章 思想深刻篇思想深刻篇 知識與技巧知識與技巧示范與訓練示范與訓練 一、什么是作文中的“深刻” 如果想寫出認識深刻的的文章來，就要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。要做到深思，就必須由此及彼、由表及里、由淺入深(由個別到一般)，透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，要辯證分析，自己觀點具有啟發(fā)作用。 1.記敘文中議論的深刻。 記敘文以敘述描寫為主要表現(xiàn)手法， 但也常常運用議論與抒情。 議論在記敘文中的有無與多寡是由文章的特質(zhì)決定的，記敘文中的議論，雖然篇幅一般比較短，但卻有其獨特的功用。其一是敘事的深化。通常出現(xiàn)兩種形式：一是先敘后議；二是夾敘夾議。無論哪一種

2、形式，均以敘事為基礎，在敘事的基礎上進行議論。議論是事理的進一步闡述，是層進式的深化?！皵⑹隆笔恰爱孆垺保白h論”則是“點睛”。其二是情感的升華。在記敘性的文章中，“飽含哲理的抒情”、與抒情相結(jié)合的議論，均賦予議論以形象化、情感化的色彩，使之成為文章閃光的亮點。 高考記敘文的寫作，則往往要依靠議論在文中的點睛作用，使文章的“眼睛”更明，閃光點更亮。 2.議論文中議論的深刻。 議論文要有深刻的哲理性：議論文不僅要有正確、科學的理，而且這個理還要闡述深入，真正揭示事物的本質(zhì)，并且還要有周密的論辯性。理不能自現(xiàn)，不能自明，要明理就要論辯、闡發(fā)，使讀者通過你周密的論辯，全面深刻的理解道理的深度、廣度和

3、力度。 還要有強烈的折服力， 這是透過現(xiàn)象深入本質(zhì)的方式，以理取勝，以理服人，循循善誘，才能讓讀者真正接受你所揭示的“本質(zhì)”。 二、高考作文怎樣做到“深刻” 1.敘述中滲透感悟。 2.議論中點亮哲思。 3.抒情中滲透理性。 4.煉句中升華主題。 (2009江西)閱讀以下材料，按要求作文。 今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。 對此，輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認為 你對蔡銘超的行為有什么看法？請據(jù)此寫一篇文章。 要求：(1)必須寫

4、議論文。(2)題目自擬。(3)立意自定。(4)所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。(5)不少于800字。(6)不得抄襲，不得套作?！久麕熤笇А久麕熤笇А?此文題所選擇的素材是全球主要是國人高度關(guān)注的事件?！矮F首拍賣”引發(fā)中國民眾熱議，近百人組成律師團追索。對這一熱門新聞事件， 可議點主要是兩方面： 一是法國人的做法，二是中國人特別是蔡銘超的舉動。本文要求考生將重心放在后者。這需要考生既要有相關(guān)歷史和文化背景知識，又要有卓見。并能做到議論獨到，分析深刻。但此作文題是熱門新聞事件，考生如果平時沒能關(guān)注、關(guān)心，那就無從下手，故高考無論是何種命題，考生只有關(guān)注生活，才能有話可寫。 1.課堂上，老師說：“今天

5、我們來做個小實驗?！彪S后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎？”所有學生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學生們?nèi)粲兴?。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平?！斑@個實驗說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。 一個學生說：“很多事情看起來達到了極限， 實際上還存在很大空間。” 一個學生說：“順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進去 。” 一個學生說：“對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排?！?一個學生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么?” 請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文

6、章。題目自擬，文體自選(除詩歌外)，不少于800字?！緦懽魈崾尽緦懽魈崾尽?近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)揮考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。 鑒于材料作文的這些特點，那么重點就在于如何挖掘題目所提供材料的內(nèi)涵, 然后挑選你最有把握的一點進行作文。 具體到這一材料作文而言，首先是審讀材料。這則師生簡短的對話材料看似簡單，其實極富生活哲理。初看材料，若是不細心的考生會極易取“答案是豐富多彩的”之意，但這個有點偏題，顯然不可取。【寫作示例【寫作示例】月出青云，臨風書雪 獻之勤

7、練書法已經(jīng)五個春秋了，他從書房走到院里，又從院里走回書房，院子里春風不知何時吹過，柳枝已經(jīng)悄悄抽出嫩綠的新芽。 他手里緊緊攥著一張紙，紙上是一個新寫的“大”字。 墨汁是新磨的，圓潤黑亮；字寫得五分遒勁，五分柔媚，似乎充滿了天地間的靈氣，把春色全部注入其中。 獻之再次欣賞手中的那個字，終于長長出了口氣，昂起頭，挺起胸，滿懷春風地敲起了父親的門。 羲之端詳著兒子的字，一句話沒有說，順手在案桌上提起筆，稍稍潤了墨，在“大”字底下重重加了一點。 獻之見父親并不作任何評語，狐疑不解，只得跨過內(nèi)堂，敲起了母親的門。 “我兒練了幾年書，只有一點像羲之啊?！?不知不覺，柳枝長長的，伸手就可以觸摸到它的綠色。

8、字寫得六分遒勁，四分柔媚。獻之心中的火苗在上竄，他不能忍受父親的沉默，母親的謬贊，他整日整夜呆在書房里，附近的水池早已成了醬缸，光是用壞的筆就堆了三尺高。 他相信自己這次的字已經(jīng)爐火純青了。 羲之還是一句話沒說，重重點了一點。 母親繼續(xù)贊嘆著，贊許的眼光還是停留在那個點上。 大雁南歸, 風掃落葉, 柳樹綠意雖濃, 卻似乎有些憔悴了。 字寫得四分遒勁，六分柔媚。獻之的右手長了一層厚厚的繭，他心中熊熊旺火升騰，懸腕提筆，用盡全身的氣力寫出了這個眉飛色舞、氣吞山河的“大”字。 羲之還是一句話沒說，重重點了一點。 母親繼續(xù)贊嘆著，贊許的眼光仍是停留在那個點上。 雪花飛舞，爐火正紅，不知不覺又過了五年。

9、 獻之的手還在揮毫，可他已經(jīng)不再寫那個“大”了，他寫的是“其形也，翩若驚鴻，婉若游龍。仿佛兮若青云之蔽月，飄搖兮若流風之回雪” 五分遒勁，五分柔媚，還有十分瀟灑開朗。 羲之抬起頭來，端詳著自己的第七個兒子。他記得小時候的獻之練字時，自己曾在后面拽他的筆，結(jié)果沒有拉動，當時自己就預言“此兒以后當有大名”，沒想到當年的預言如今成了真言。 羲之若有所思地說：“好，很好！” 獻之的手沒有舉向空中, 而是垂了下來，恭敬地侍立著。 如果是五年前，獻之也許會得意地高呼自己的成就，現(xiàn)在，他終于明白自己和書法之間的距離了。【寫作點評【寫作點評】 本文借助想像構(gòu)思成文，編造了王羲之的故事蘊含題目的寓意，可謂思維開

10、闊，領悟能力很強，獨特的想像，流暢的語言，構(gòu)成了本文獨特的創(chuàng)新意識，在眾多考生中脫穎而出；幾個片段順連成一片，思維跳躍，動感十足。 語言表達顯得準確，對王羲之的心理活動和語言描繪較為成功，實是考場不可多得的佳文。 第九次作文綜合訓練與指導【試題展示【試題展示】 請聯(lián)系自己的生活與感受，以“失望與希望”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。【寫作指導【寫作指導】 這是一個較為典型的關(guān)系式命題作文，觀點應當體現(xiàn)二者的關(guān)系，過分地強調(diào)一方都是屬于偏題?！奥?lián)系自己的生活與感受”，不難發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，總是充滿著困難、 坎坷、挫折、失敗，所以當太多的或不可接受的不如意襲來時,我們自然會感到茫然和失望。這本是人之常態(tài)，許多人常半途而廢，這看似無可厚非，然而，其實只要再多花一點力量，再堅持一點點時間，再清醒一下認識，我們就會勝利。但人們之所以失望，主要是因為缺乏毅力和在困境時的自我確認。所以在你每遇到困境想放棄時，別忘了提醒自己：人生猶如四季的變遷，此刻只不過是人生的冬季而已。若冬天已來，春天還會遠嗎？只要不放棄希望，永遠和失望斗爭，我們就不會失去成為勝利