《好朋友》幼兒園中班語言活動教案

1、好朋友幼兒園中班語言活動教案 好朋友幼兒園中班語言活動教案1 【活動目標(biāo)】1、能說出與某件事物有關(guān)的另一件事物，并將兩件事物聯(lián)系起來說一句話 。2、能安靜傾聽他人表述，并做出判斷。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。【活動準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步了解一些有關(guān)聯(lián)事物。（二）材料準(zhǔn)備：小兔布絨偶（或布絨玩具），黑板和粉筆。數(shù)字資料好朋友（常見動物、日常用品和食品的圖片）。【活動過程】一、出示小兔布絨偶，激發(fā)幼兒的聯(lián)想。（一）引導(dǎo)語：看到小兔，你會想到什么？小兔和什么東西有關(guān)呢？（二）請幾個幼兒回答；鼓勵其他幼兒誰出不同想法，將幼兒所說的關(guān)聯(lián)事物用簡筆畫畫在

2、黑板上。二、師范介紹游戲的玩法。（一）教師示范：看到小兔我想到蘿卜，我會說小兔愛吃蘿卜。（二）啟發(fā)幼兒說一句，把小兔和聯(lián)想到的東西聯(lián)系起來。（三）小結(jié)：看到小兔想到蘿卜（白菜、青草），因為這些時小兔最喜歡吃的東西。剛才小朋友說：小兔愛吃白菜，這句話里有大家看到兔子，還有我們想到的白菜。能用一句話說出我們看到的動物和想到東西，真棒！三、播放數(shù)字資源好朋友中常見動物的圖片，組織幼兒玩游戲好朋友。（一）逐一播放圖片，請個別幼兒講出圖片上的動物及相關(guān)聯(lián)的事物，并聯(lián)系起來說一句話。（二）引導(dǎo)全班幼兒判斷這兩樣?xùn)|西是否有關(guān)聯(lián)、所說的話是否符合邏輯。"出自：屈；"說的正確，大家一起說：對

3、對對，點個贊。3、幫助幼兒理解游戲規(guī)則：所說的一句話里必須有關(guān)聯(lián)密切的好朋友，一是圖片中的'動物，一是相關(guān)聯(lián)的事物。4、同一張圖片，鼓勵其他幼兒說出不同的想法。比如圖片是小貓，可以說小貓愛吃魚，也可以說小貓會爬樹.四、播放數(shù)字資源好朋友中常見日常用品的圖片，拓展游戲。1、逐一播放圖片，如衣服、彩筆、盤子、生日蛋糕等，引導(dǎo)幼兒思考并講出和圖片中物品關(guān)聯(lián)的事物，再聯(lián)系起來說一句話。2、引導(dǎo)全班幼兒安靜傾聽并做出判斷。五、幼兒結(jié)伴游戲，教師觀察、指導(dǎo)。1、幼兒兩人結(jié)伴游戲。一人先說一件事物，另一人說一句話。然后，互換角色，繼續(xù)游戲。2、指導(dǎo)幼兒說話要有邏輯；提示幼兒安靜傾聽，判斷對方所說的話

4、是否聯(lián)系了兩件事物?！净顒友由臁坑螒蚧顒樱涸谡Z言區(qū)提供不同內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲，拓展游戲經(jīng)驗。教學(xué)反思教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個問題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語與書面語結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時代

5、的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動結(jié)束后應(yīng)加上活動延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。 好朋友幼兒園中班語言活動教案2 設(shè)計意圖：幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言領(lǐng)域課程的主要素材。通過學(xué)習(xí)使幼兒感受語言的優(yōu)美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現(xiàn)多元的文學(xué)作品，提供給幼兒有趣理性的學(xué)習(xí)素材，來培養(yǎng)幼兒文學(xué)作品欣賞的素養(yǎng)。我準(zhǔn)備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展階段的特點和本班幼兒語言發(fā)展的需要，設(shè)計了這個活動動物好朋友，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個載體）的學(xué)習(xí)，讓幼兒主動誦讀，理解創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒體驗多元式的人我關(guān)系，并豐富了好朋友的多元

6、性?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征?；顒用Q：動物好朋友活動過程：一、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱二、理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維1、出示圖片：小山羊 提問：（1）小朋友仔細(xì)觀察一下，小山羊拿著什么？（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么？”（3）他可能遇到了誰？教師小結(jié)：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。2、（1）仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么？（2）他要干什么？（3）咱們再看看他遇到了誰？師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。3、出示小青蛙，提問：（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）小青蛙跳下河之后，喚來了誰？師：小

7、青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。4、大白鵝在干什么？它碰到了誰？師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么？（或誰當(dāng)領(lǐng)隊？）師：老水牛當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊。“排隊嘍！”6、師：將小動物依次手拉手排列。向前看齊，向前看?。ㄐ游锢鹗謥矶汲闪撕门笥眩煟号藕藐犗蚯白?，大伙都是好朋友。三、剛才這個小故事里藏著一個（有趣）好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。四、出示圖譜老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。提問：（1）這個兒歌還可以怎么讀？（一個人讀，兩個幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）（2）讀完兒歌后？你們

8、發(fā)現(xiàn)了什么？它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同？（3）仔細(xì)觀察圖片。（多給孩子時間和機(jī)會）師：總結(jié)。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容，結(jié)束活動。 好朋友幼兒園中班語言活動教案3 設(shè)計意圖：結(jié)合我愛大自然-秋天的歌的主題，我選擇了散文詩樹真好這個內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計教學(xué)過程時，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕?biāo)：1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和

9、意境美。2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備：1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。2、散文詩樹真好的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。活動過程：1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)"樹林"參觀。2、探索樹林的秘密。提問：a、美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？1、他們在干什么？為什么人們喜歡在樹林里玩？2、欣賞、理解散文詩。（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。（2）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？1、樹真好，他能擋住什么？2、樹真好，、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。（1）教師："樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？"（要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。）（2）放配樂散文詩樹真好的錄音，幼兒自主操作。3、聽音樂