中職對口升學考試英語學科的有效復習策略

1、    中職對口升學考試英語學科的有效復習策略    韋春甜【摘要】在對口升學考試中，英語是關鍵科目之一，但是很多中職學生英語水平比較差，要在短時間內大幅度提高英語成績存在難度。文章根據(jù)實際教學經驗教訓，提出了一些中職對口升學考試英語學科復習的方法，以期能夠提高教師的教學效率和學生的復習質量，使學生在考試中能取得理想的成績，提高學生的升學率?！娟P鍵詞】對口升學;英語;復習策略一、中職學生英語學習情況職業(yè)教育是我國國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著重大的歷史使命，是經濟社會發(fā)展的助推器。 近些年國家出臺了一系列發(fā)展職業(yè)教育的政策舉措，職業(yè)教育

2、迎來了發(fā)展的春天，而中職學生對口升學考試這項政策使我國的中等職業(yè)教育和高等教育實現(xiàn)了銜接，越來越多的中職學生選擇參加對口升學考試來圓自己的大學夢，讓自己有機會步入高一級學術殿堂進行全方位深造。然而中職學校是重視專業(yè)課程而相對輕視文化課程的，學生在中職階段以專業(yè)學習和實踐為主，文化課只是作為副科來學習，應付了事。就英語學科而言，大部分中職學生在初中沒有養(yǎng)成良好的英語學習習慣，英語基礎薄弱，對英語存在畏懼心理。而在中職學校的前兩年時間，很多學生沒有意識到要參加對口升學考試，也就不重視英語的學習，沒有盡早地彌補英語知識的漏洞。到第三年進行升學考試復習的時候，相當多的學生發(fā)現(xiàn)英語復習是一件十分困難的事

3、情，于是在備考過程中逐漸放大了本就存在的畏難心理，逐漸喪失了備考的信心和動力。二、提高師生思想認識，重視英語學科的復習我們都知道，要解決某個問題，首要的一步是解決人的思想問題，人只有思想認識上過關了，才可能有行動，行動才可能有效。所以，要解決中職學生的英語復習問題，首先要解決師生對英語學科學習的思想認識問題。第一，學生要充分認識英語學習的重要性，建立良好的英語學習觀念。經濟全球化在不斷發(fā)展，我們國家在推行“一帶一路”倡議，這些都要求學生能夠掌握并且在日常工作生活中運用一定的英語知識。所以學生要明白英語學習的重要性和實用性，端正學習態(tài)度，重視英語學習，建立良好的學習觀念，把能夠比較流利地運用英語

4、作為英語學習的目標。另外，在復習備考階段，學生要忘掉現(xiàn)有的比較薄弱的基礎，樹立必勝的信念，緊跟著教師的教學節(jié)奏走，跟自己比較，讓自己每天都有所收獲和進步。第二，教師要幫助學生建立英語學習興趣，樹立英語學習信心。如何讓學生，尤其是基礎差、對學習有自卑心理的學生愛上學習？老師要充分發(fā)揮自己的作用，不能放棄他們，要尋找他們的閃光點加以鼓勵，讓他們明白英語學習的價值和努力的方向，幫助他們建立學習興趣，樹立學習信心。興趣是最好的老師，教師可以向學生闡述中職對口招生的相關政策，引導學生暢想未來，構建大學夢;結合考試大綱，向學生分析考試內容及復習方案;同時，教師要根據(jù)學生的實際情況，指導學生掌握復習策略。這

5、些準備工作可以讓學生知道，英語考試沒有他們想象的那么難，從而減輕學生的心理壓力，幫助學生產生英語學習興趣，建立良好的學習信心和積極性。另外，還有一種情況是，在復習過程中，有一些成績比較好的學生有放松的心理或求勝心切的心理，有一些學生抱著無所謂的學習態(tài)度。面對這樣的學生，教師要對他們進行心理疏導，引導他們始終保持平和的心態(tài)，培養(yǎng)他們良好的心理素質和積極向上的態(tài)度，讓他們明白，英語學習不是兒戲，是為以后的升學以及未來的人生之路更加順暢做鋪墊的，以此提高學生的認識，增強學生的學習主動性。三、具體復習策略我們要想做好任何事情，都需要事先根據(jù)情況做計劃，計劃越詳細，實施起來越順利，效果越好。進行備考復習

6、也一樣，沒有復習計劃的指引，教師和學生都把握不了英語復習中的重點和難點，也不知道按照自己的進度能否順利完成備考復習，所以一定要先制訂好一個科學的切實可行的總的復習計劃。由于學生對相關招生考試政策和信息掌握得不到位以及對自身學習情況缺乏準確全面的了解和把握，并且長期只專注專業(yè)課學習，因而無法準確評估自己的文化課學習狀態(tài)。這就需要任課教師來完成制訂復習計劃的工作。教師要根據(jù)當年以及近幾年的考試大綱、考試說明、歷年考試命題特點、復習所用教材等情況進行整體研究，找出每年考試的共性及特性，制訂復習計劃。教師還要幫助學生分析他們的學習基礎和能力差距，查找和確定學習中的漏洞和不足，這樣在實際教學中才能對學生

7、因材施教，有針對性地加強該方面知識的訓練和鞏固。只有制訂好總的復習計劃，思路清晰，認識到位，教學目的明確，才能有條不紊地進行備考復習，從容迎接挑戰(zhàn)。（一）第一輪復習：全面復習我們學校沒有專用的英語升學考試復習教材，用的是人教版初中七年級上、下冊和八年級上冊的課本。由于初中階段沒有認真學習，中職前面兩年又幾乎沒有學習英語，大部分學生的英語水平還停留在認識26個字母以及幾句簡單的問候語上。所以第一輪復習以學習基礎知識為主，即以考試大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求保證基礎的全面性。第一輪復習一定要以課本為主，課本是基礎，基礎知識是英語學習的根

8、本，只有基礎扎實了，才有能力去面對靈活考查知識點的考試試題。（二）第二輪復習：重點復習在完成了一輪全面復習之后，需要進行有側重點的下一輪復習。這輪復習是重中之重，需要特別注意。1.將枯燥零亂的知識點系統(tǒng)歸類，使之變得直觀易懂。首先，教師將之前學習過程中零亂、難以記憶的知識，從慣用法、語法、辨析等幾個角度進行歸納，系統(tǒng)地貫穿起來，使學生復習起來簡單方便，易于掌握。對一些頻繁出現(xiàn)的疑、難點問題進行對比分類，明確它們的異同點，方便學生理解記憶。其次，通過歸類將知識分成整體的和零散的，教會學生合理運用時間，如：用課堂、自習等整塊時間復習整體知識，用課間、飯后、睡前等零散時間復習零散知識，這樣就會省時高

9、效。2.突出解決重點、難點內容，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心。在歸類的基礎上，教師把重、難點內容編制成課件，多次復習，同時增加學生筆頭練習。這樣使學生既可以復習以前的知識，又提高了理解能力及分析能力，達到了強化記憶和提高運用知識能力的目的。如對考試中的重點語法動詞的現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時等要重點講解;對歷年考試中出現(xiàn)過的問題認真進行總結歸納，使學生對此類問題一目了然。3.建立“錯題檔案”，發(fā)揮學生的主體作用。這種做法針對性強，從而加深學生對問題的理解，提高復習的效果。學生將考試或練習中出現(xiàn)過的問題收集整理，建立“錯題檔案”，通過課上聽老師講解、課后跟同學討論等方式加以解決。這樣既解決了以

10、前的問題，又能防止今后出現(xiàn)類似的問題，還使全體學生積極活動起來，及時提出和解決問題，對成績的提高起到明顯的推動作用。對比較典型的題目，教師也要整理備份，以便下一輪復習時繼續(xù)使用。（三）第三輪復習：應試復習這一輪復習主要側重于訓練學生的考前模擬沖刺，對知識全方位查缺補漏，適應考試要求，把握解題思路，磨煉解題技巧等。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了比較好的掌握，這一輪要求師生全力投入到綜合性的應試復習中。復習備考的重點要放在主干知識的復習上，教師逐步把大部分時間還給學生，指導學生根據(jù)自己的具體情況，或梳理知識點，或溫習課本，或看錯題集，或讀作文范文等，把精力適當放在自己的薄弱環(huán)節(jié)上，同時做一點

11、分值比較高的閱讀、寫作等方面的練習。另外，做一些模擬考試，教師對題目要精心挑選，盡量選擇題型結構、風格、難度等與升學考試吻合的題目，讓每個學生都有收獲，也保存他們的“答題感覺”。教師還要及時了解學生的思想動態(tài)，加強對他們進行多形式的應試思想和技巧的指導，幫助他們排解英語復習中的困惑和面臨考試的焦慮，使整個備考復習的進程和節(jié)奏始終處在自己的掌控之中。四、結束語由于中職學生的英語基礎薄弱，中職對口升學考試英語學科的復習并不是一件輕松的事情，所以在復習中教師需要具備更多的耐心，給學生做好思想工作，使之建立應對復習和考試的信心。教師要制訂復習計劃，注重復習策略，采用科學有效的教學方法，分步進行全面復習、重點復習、應試復習等幾輪復習，每個復習階段要突出各自的復習重點，進行有針對性的訓練。同時教師要關注學生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學生良好的心理素質，營造積極、健康的復習氛圍