課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)案例_第1頁
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)案例_第2頁
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)案例_第3頁
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)案例_第4頁
課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)案例_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)案例黔西四中  萬朝軍一、教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。2、過程與方法:在練習(xí)書寫化學(xué)方程式中掌握化學(xué)方程式的配平方法最小公倍數(shù)法和奇偶法。3、情感態(tài)度和價值觀:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識到做任何事情都必須尊重客觀事實,在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)的樂趣、成功的喜悅,體會化學(xué)用語的方便和實用。使學(xué)生體會到正確書寫化學(xué)方程式的重要性。二、教學(xué)重點:化學(xué)方程式的正確書寫。三、教學(xué)難點:化學(xué)方程式配平。四、教學(xué)過程:復(fù)習(xí)舊知1、什么是化學(xué)方程式?2、試從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律。一、設(shè)疑自探1、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課請同學(xué)們試著用化學(xué)方程式表示兩例我們已

2、經(jīng)學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)。展示學(xué)生完成情況,有重點指出學(xué)生書寫時的錯誤。如:不符合客觀事實,不遵守質(zhì)量守恒定律(反應(yīng)前后原子個數(shù)不等),未寫反應(yīng)條件等。那么該如何正確書寫化學(xué)反應(yīng)方程式呢?今天我們就共同來探討如何正確書寫化學(xué)方程式(板書課題)同學(xué)們看到這個課題,你最想知道什么呢?請大家大膽提出你最想知道的問題,看誰所提出的問題最具有探究性?2、學(xué)生設(shè)疑學(xué)生提出問題:(至少提問五名以上學(xué)生)如:書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循什么原則?書寫化學(xué)方程式的具體步驟是什么?如何配平化學(xué)方程式?等。(教師在副板書中寫出學(xué)生所提的問題)過渡:同學(xué)們提出的問題很有探究的價值,老師把大家提出的問題歸納、細(xì)化形成本節(jié)的自探提示。3

3、、出示自探提示:(1)書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循什么原則?點燃 (2)試著配平下列化學(xué)方程式,并試著總結(jié)你所運用的配平方法。點燃 Fe   O2 Fe3O4MnO2 P   O2  P2O5點燃  KClO3 KCl O2  Al   O2   Al2O3(3)書寫化學(xué)方程式的具體步驟是什么?(4)試著用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng):A、實驗室用雙氧水制氧氣B、水的分解C、硫燃燒D、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)4、學(xué)生自探請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P99P101頁,嘗試解決以上問題。時間:10分鐘

4、0; 師:現(xiàn)在開始自學(xué),請注意“時間”和“自學(xué)方法”,一會兒我們來交流一下大家的自學(xué)成果。學(xué)生自探,教師巡視。二、解疑合探(一)小組合探1、小組內(nèi)討論自探中未解決的問題或交流自探心得,時間5分鐘。2、師出示展示評價分工表展示內(nèi)容展示方式展示分工評價分工1口答  2演板  3口答  4演板  (二)全班合探1、學(xué)生按分工進(jìn)行評價、補充2、教師針對學(xué)生展示和評價情況,進(jìn)行必要的點撥和精講3、師生點評要點:(1)書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則:一是必須以客觀事實為基礎(chǔ);二是要遵守質(zhì)量守恒定律。(2)教師適當(dāng)講解一些化學(xué)方程

5、式的配平方法和技巧。如:觀察法、奇偶法、最小公倍數(shù)法等。(3)化學(xué)方程式的書寫步驟:一寫二配三注教師強調(diào):“”是代表加熱,不代表高溫。“”反應(yīng)物中無氣體只有生成物中有氣體時才用;“”反應(yīng)物中無固體只有生成物中有固體時才用。(4)由學(xué)生相互補充完善以上化學(xué)反應(yīng)方程式。4、活動原則學(xué)困生回答,中等生補充,優(yōu)等生評價。三、質(zhì)疑再探通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你還有什么疑問或新的想探究的問題,請大膽提出來,大家一起探討。學(xué)生可能提出很多問題,例如:硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體,為什么不寫“”?鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂為何不寫成MgO2?(學(xué)生提出的問題盡可能讓學(xué)生自己解決,教師只做重點點撥。)四、運用拓展(一)請

6、同學(xué)們自編兩道習(xí)題,同桌交換解答,并把你認(rèn)為有價值的習(xí)題展示出來。(二)拓展練習(xí)1、用化學(xué)反應(yīng)方程式表示下列反應(yīng)(要求學(xué)生合上書本)(1)用高錳酸鉀制氧氣(2)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)(3)磷燃燒(4)鐵絲燃燒(5)用氯酸鉀制氧氣2、判斷下列化學(xué)方程式書寫是否正確,如不正確,說明原因A、KClO3 = KCl + O2     B、H2O2 = H2 + O2點燃 點燃 C、Mg + O2 = MgO2     D、4P + 5O2 = 2P2O53、我國自行研制的“長征”二號捆綁式火箭將“神舟六號”

7、載人飛船成功送上太空。火箭用聯(lián)氨(N2H4)作燃料,一氧化氮作氧化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式:N2H4+2NO=2x+2H2O。則x的化學(xué)式為(    )A.N2    B.NO2    C.NH3    D.N2O(三)課堂小結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí),同學(xué)們談?wù)勀愕氖斋@?(四)學(xué)科班長總結(jié)評價。 (五)作業(yè):教材P99習(xí)題1、 2、 3、 4、 5板書設(shè)計:如何正確書寫化學(xué)方程式            課題2如何正確書寫化學(xué)方程式     以客觀事實為基礎(chǔ)    書寫原則     遵守質(zhì)量守恒定律     寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式   書寫步驟  配平化學(xué)方程式         

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論