七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、七年 級(jí)語(yǔ) 文上學(xué)期教學(xué) 計(jì)劃 篇一：20152016學(xué)年度七年 級(jí)語(yǔ) 文（上冊(cè)）教學(xué) 計(jì)劃20152016學(xué)年度七年 級(jí)語(yǔ) 文（上冊(cè)）教學(xué) 計(jì)劃北漳淮學(xué)校 張 兵一、指 導(dǎo) 思想以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作 計(jì)劃為依據(jù)，落實(shí)常規(guī)工作，夯 實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七 年級(jí)學(xué)生一方面 繼續(xù)堅(jiān) 持識(shí)字寫字的教學(xué)；一方面增加 課外閱讀量，豐富學(xué)生的 閱讀積 累， 有的放矢地 進(jìn)行寫作 訓(xùn)練 ，全面提高學(xué)生的 語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的 現(xiàn)代文 閱讀能力、寫作能 力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué) 鑒賞能力和閱讀課 外文言文的能力。掌握 語(yǔ) 文學(xué) 習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué) 語(yǔ)文的習(xí)慣。二、教學(xué)目 標(biāo)（一）知

2、識(shí)與技能的目 標(biāo):1.掌握七年 級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要 識(shí)記的生字的字音、字型、字 義。2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意 語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的 轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生 語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基 礎(chǔ)3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的 課外讀物，提高文字敏感度和 對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。4.培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成 邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提 問(wèn)，敢于 發(fā)言。（二）情感與 態(tài)度目 標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué) 過(guò)程中，要 進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的 愛(ài)國(guó)主義精神，激 發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的 熱愛(ài)， 促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生 觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力， 積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)新 能力以及 創(chuàng)新精神。使學(xué)生

3、明白社會(huì)主 義核心價(jià)值觀的真正含 義，形成一種自主、合作、 探究的 語(yǔ)文學(xué) 習(xí)新方式。（三）過(guò)程與方法目 標(biāo) ：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地 進(jìn)行交流。能 夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、 語(yǔ)言 生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把 課本上學(xué) 習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高 自身的文化品味。三、教材分析 本冊(cè)教材共分 為六個(gè) 單元 第一 單元：引 導(dǎo)學(xué)生感受到 濃濃的親情，是那么的 動(dòng)人心弦。親情是人世 間最真摯而美好 的感情， 這樣 的文章往往最能打 動(dòng)人心，也最能引起感情共 鳴。 單元整體精心構(gòu)建， 選文 兼顧詩(shī) 文，兼 顧古今，兼 顧中外。散步是一篇散文，秋天的 懷念是當(dāng)代作家史鐵

4、 生的作品，羚羊木雕是 張之路的散文名篇，散文 詩(shī)兩首是印度文學(xué)家泰戈 爾十分 精美的散文詩(shī)，世 說(shuō)新語(yǔ)兩則是古代散文。 這五篇 課文以不同的生活 為背景，抒 發(fā)了 同樣 感人至深的 親情。第二 單元：這個(gè)單元是教學(xué)生怎么 樹(shù)立理想， 實(shí)現(xiàn)理想。 這個(gè)單元選取了一 組反映青少年 學(xué)習(xí)生活的文章。 閱讀這 些文章，可以 讓學(xué)生了解不同 時(shí)代、不同國(guó)度的孩子 們的學(xué) 習(xí)生 活， 給學(xué)生以學(xué) 習(xí)和生活的啟迪。引 領(lǐng)學(xué)生們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富人生體 驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生 打下精神的底色。第三 單元：為學(xué)生們展現(xiàn)了色彩斑 斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人 們愛(ài) 美的心 靈， 鍛煉了人們發(fā)現(xiàn) 美的眼力。 這

5、里描寫了美的的景物（春、 濟(jì)南的冬天），本 單元要求學(xué)生在學(xué) 習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味 優(yōu)美的 語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗 讀，在整體感知內(nèi)容 大意的基 礎(chǔ)上，揣摩、欣 賞精彩句段和 詞語(yǔ)。而且要學(xué) 習(xí)細(xì) 致觀察景物和抓住景物特點(diǎn) 進(jìn) 行描寫的方法。第四 單元：這個(gè)單元的課文寫的是作者 對(duì)于人生的憧憬、體 驗(yàn)和思考，在 閱讀這 些課文的時(shí)候，將會(huì)引 導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān) 愛(ài)生命。在學(xué) 習(xí)這 個(gè)單元時(shí)，要整體把握 課文內(nèi)容， 并且提高朗 讀的能力，做到 讀音準(zhǔn)確，停 頓恰當(dāng)，能初步 讀 出語(yǔ)氣。第五 單元：這個(gè)單元的幾篇 課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。 這些文章可以豐富學(xué)生 們的科學(xué)知 識(shí)，激 發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)

6、他 們的科學(xué)精神。五篇 課文分 別是化石吟、看云 識(shí)天 氣、 綠色蟈蟈、月亮上的足跡、河中石 獸。 這些課文內(nèi)容豐富多彩，都與 自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。在學(xué) 習(xí)中要求學(xué)生能 夠借助圖書(shū)館 或者互 聯(lián)網(wǎng)，搜集、 查閱 相 關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激 發(fā)求知欲。要 練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要 練習(xí)用較快的速度 默讀課 文，記住主要內(nèi)容，提高 現(xiàn)代文 閱讀的能力。第六 單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界 為主，體裁多 樣，有童 話、神 話、 寓言和 詩(shī)歌。它 們 都借助豐富的 聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情 節(jié)及景象，曲折地反映 現(xiàn) 實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在 這些由想象 創(chuàng)造出來(lái)的世界中，

7、體味世界 別樣 的魅力。四、教學(xué)重、 難點(diǎn)1.要求學(xué)生掌握七年 級(jí)（上）階段要求掌握的生字 詞的音 義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的 課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任 務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué) 習(xí)方法。4.培養(yǎng)學(xué)生 語(yǔ)文朗 讀能力,使之能有感情的朗 讀課 文,為培養(yǎng)學(xué)生 語(yǔ)文語(yǔ)感打下基 礎(chǔ)5.大量 閱讀課 程標(biāo)準(zhǔn)要求的 課外讀物,增加 閱讀量。6.指導(dǎo)學(xué)生理解 課文中的文 戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7.培養(yǎng)學(xué)生良好的 語(yǔ)文素養(yǎng)， 語(yǔ)文學(xué) 習(xí)中 貫穿情感教育和道德教育。五、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班 語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基 礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的 語(yǔ) 文成 績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不 樂(lè)觀

8、 。學(xué)生的口 頭表達(dá)和 書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在 小學(xué)都是接受式學(xué) 習(xí)，所以，初中 語(yǔ) 文教學(xué)的道路可 謂任重而道 遠(yuǎn)。按照新 課標(biāo) 的理念和 要求 認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的 語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握 語(yǔ)文教育的特點(diǎn)， 積極倡 導(dǎo)自 主、合作、探究的方式， 為社會(huì)主 義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。六、教學(xué)措施1.重視學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，促 進(jìn) 學(xué)生良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣 的養(yǎng)成。2.營(yíng)造輕松、活 潑的自主學(xué) 習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)中學(xué)知 識(shí)，在生活中學(xué)道理，促 進(jìn)學(xué)生 形成良好的人生 觀 。3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新 課程的理念指 導(dǎo)教學(xué)，及 時(shí)發(fā)現(xiàn) 教學(xué)中的 問(wèn)題，并

9、 進(jìn)行反思4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗 讀訓(xùn)練 ，要求學(xué)生能普通 話正確、流利、有感情的朗 讀?？梢栽?課外組 織朗讀比賽或者是演 講比賽，促進(jìn)學(xué)生之 間的相互交流。5.建立合作小 組，加 強(qiáng)學(xué)生之 間相互合作的能力。6.督促學(xué)生 閱讀大量的 課外讀物，寫 讀書(shū) 筆記，在課堂上與同學(xué) 們分享自己的學(xué) 習(xí)心得， 進(jìn)行交流。背 誦名篇名句，并 進(jìn) 行默寫。七、七年 級(jí)課 外閱讀推薦 書(shū)目及推薦作家唐 詩(shī)三百首成 語(yǔ)故事繁星春水（冰心） 青春之歌（ 楊沫） 夢(mèng)里花 落知多少（郭敬明） 魯濱遜 漂流 記（笛福）童年在人 間我的大學(xué) （高 爾基） 愛(ài)的教育（ 亞米契斯）昆蟲(chóng) 記（法布 爾） 學(xué) 習(xí)的革命（珍妮特

10、沃斯） 安徒生童 話（安徒生） 格林童話（格林兄弟） 伊索寓言 羅馬 神話 故事曹操、李白、白居易、辛棄疾、 陸游、朱熹、冰心、 張曉風(fēng) 、曹文 軒、周國(guó)平、秦文君、 泰戈 爾教學(xué)進(jìn)度具體 見(jiàn) 下表）周次內(nèi)容(課時(shí))第一周 散步(2)秋天的 懷念(1)羚羊木雕(2)第二周 散文 詩(shī)兩首(2)世說(shuō)新語(yǔ)兩則(3)寫作(3) 第三周 我的老 師(2)再塑生命的人(1)第四周 我的早年生活(1)王幾何(2)論語(yǔ) 十二章(2)第五周 國(guó)慶節(jié)第六周 寫作(3)綜合性活 動(dòng):漫游 語(yǔ)文世界(4)第七周 春(2)濟(jì)南的冬天(2)風(fēng)雨(2)第八周 秋天(2)古代詩(shī)歌四首(3)第九周寫作(3)紫藤蘿瀑布(2)第十

11、周 走一步，再走一步(2)期中 考試第十一周短文兩篇(2)在山的那 邊(2)雖有嘉肴(2)第十二周 寫作(2)綜合性學(xué) 習(xí)(3)化石吟(2)第十三周 看云識(shí)天氣(2)綠色蟈蟈(2)第十四周月亮上的足跡(2)河中石 獸(2)第十五周寫作(3)小圣施威降大圣(2)第十六周 皇帝的新裝(2)女?huà)z造人(2)第十七周 盲孩子和他的影子(2)第十八周 寓言四 則(3)寫作(2)綜合性學(xué) 習(xí)(4) 第十九周 元旦放假 第二十周 期末復(fù) 習(xí) 第二十一周期末考 試 教師 個(gè)人工作 總結(jié) 北漳淮學(xué)校 張 兵 在過(guò)去教育教學(xué)工作中，始 終堅(jiān)持黨的教育方 針，面向全體學(xué)生，教 書(shū)育人， 為人師表， 確立以學(xué)生 為主體

12、，以培養(yǎng)學(xué)生主 動(dòng)發(fā) 展為中心的教學(xué)思想，重 視學(xué)生的個(gè)性 發(fā)展，重 視 激發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、 勞全面發(fā)展，工作 責(zé)任心強(qiáng)，服從 領(lǐng)導(dǎo) 的分工， 積極做好本 職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n 、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛 獲取各種知 識(shí)，形成比 較完整的知 識(shí)結(jié) 構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生， 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提 高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并 順 利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué) 習(xí)新的教育理 論，及 時(shí)更新教育理念。 積極參加校本培 訓(xùn)，并做了大量的政治筆 記 與理 論筆記。新的教育形式不允 許我們?cè)谡n堂上重復(fù) 講書(shū) ，我們必須具有先 進(jìn)的教育 觀念，

13、 才能適 應(yīng)教育的 發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理 論學(xué)習(xí)，還注意從 書(shū)本中汲取 營(yíng)養(yǎng)， 認(rèn)真學(xué) 習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形 勢(shì)下怎樣做一名好教 師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué) 質(zhì)量，關(guān) 鍵是上好 課。為了上好 課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn) 真 鉆 研教材， 對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材 的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與 難點(diǎn)，掌握知 識(shí)的邏輯 ，能運(yùn)用自如，知道 應(yīng)補(bǔ)充哪些 資料，怎 樣才能教 好。3、了解學(xué)生原有的知 識(shí)技能的 質(zhì)量，他 們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能 會(huì)有哪些困 難，采取相 應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材 傳

14、授給學(xué)生，包括如何 組織 教材、如何安排每 節(jié) 課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織 好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反 饋，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的有意注意，使其保持相 對(duì)穩(wěn) 定性，同 時(shí)，激 發(fā)學(xué)生的情感，使他 們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的 課堂氣氛， 課堂語(yǔ)言 簡(jiǎn)潔 明了，克服了以前重復(fù)的毛病， 課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引 發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的 興趣， 課堂上 講練結(jié) 合，布臵好家庭作 業(yè)，作 業(yè)少而精，減 輕學(xué)生的 負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué) 質(zhì)量， 還要做好 課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生 愛(ài)動(dòng) 、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué) 習(xí)上不能按 時(shí)完成作 業(yè)，有的學(xué)生抄 襲作業(yè)，針對(duì)這 種問(wèn)題 ，就要抓好學(xué)生的思想教育， 并

15、使 這一工作 慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好 對(duì)學(xué)生學(xué) 習(xí)的輔導(dǎo) 和幫助工作，尤 其在后 進(jìn)生的 轉(zhuǎn)化上， 對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從 贊 美著手，所有的人都渴望得到 別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重， 還有在批 評(píng)學(xué)生之前，先 談?wù)勛约汗ぷ?的不足。7、積極參與聽(tīng) 課、評(píng)課，虛心向同行學(xué) 習(xí) 教學(xué)方法，博采眾 長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8、熱愛(ài) 學(xué)生，平等的 對(duì)待每一個(gè)學(xué)生， 讓他們都感受到老 師的關(guān)心，良好的 師生關(guān)系促 進(jìn)了學(xué)生的學(xué) 習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛(ài) 自己的事 業(yè)，從不因 為個(gè)人的私

16、事耽 誤工作的 時(shí)間。并 積極運(yùn)用有效的工作 時(shí)間做 好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我 嚴(yán) 格要求自己，工作 實(shí)干，并能完成學(xué)校 給予的各 項(xiàng)任 務(wù)，為提高自身的素 質(zhì)，我不但 積極參加各 項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng) 課學(xué)習(xí)，平 時(shí)，經(jīng)常查閱有 關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生 聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不 足的地方， 須在以后 進(jìn)一步的努力?？偠灾?， 現(xiàn)在社會(huì) 對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更 嚴(yán)格要求 自己，努力工作， 發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前 進(jìn)， 為 美好的明天作出自己奉獻(xiàn)篇二：2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期七年 級(jí)語(yǔ)文教學(xué) 計(jì)劃2013-2014學(xué)

17、年度第一學(xué)期七年 級(jí)語(yǔ)文教學(xué) 計(jì)劃倪邱中心學(xué)校 劉春 華2013-8-312013-2014學(xué)年度第一學(xué)期八七年 級(jí)語(yǔ)文教學(xué) 計(jì)劃一指 導(dǎo) 思想培養(yǎng)學(xué)生成 為新時(shí)代的新型人才，能 夠自覺(jué)地學(xué) 習(xí)成為他們的一種 習(xí)慣 ，在完成學(xué) 習(xí)任務(wù) 的基礎(chǔ)上提高他 們的整體素 質(zhì)，好更能 勝任今后社會(huì)的要求。培育學(xué)生 熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指 導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó) 語(yǔ)言，豐富 語(yǔ)言的積 累，培養(yǎng) 語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適 應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、 閱讀能力、寫作能 力、口 語(yǔ)交際能力。 積極倡 導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué) 習(xí)方式。努力建 設(shè)開(kāi)放而有活力的 語(yǔ) 文課程。具有獨(dú)立 閱讀的能力，注重情感

18、體 驗(yàn)，有較豐富的 積累，形成良好的 語(yǔ)感。學(xué)會(huì) 運(yùn)用多種 閱讀方法。必 須面向全體學(xué)生，使學(xué)生 獲得基本的 語(yǔ)文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析本人所帶的班級(jí)是小學(xué)六年 級(jí)升入七年 級(jí)的班級(jí)，這些學(xué)生來(lái)自于全 鎮(zhèn)各小學(xué)，根據(jù)下 發(fā) 的成績(jī)單可以看出，學(xué)生成 績(jī)參差不 齊，大部分學(xué)生成 績(jī)一般，學(xué)生的口 頭表達(dá)和 書(shū)面表 達(dá)的能力都不是很高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué) 習(xí)，學(xué)生在自主、合作、探究 這 方 面的能力明顯的不夠好，好習(xí)慣比較少，對(duì)學(xué)生的思想狀況 還有待于進(jìn)一步了解，但是 這 些學(xué)生的學(xué)習(xí)激情還比較高漲，學(xué)生的集體榮譽(yù)感 較強(qiáng)。這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè) 方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)語(yǔ)文

19、的興趣，包括培養(yǎng)他 們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等， 另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的 語(yǔ)文素養(yǎng)。三、 發(fā)展目標(biāo)知識(shí)和能力：了解 課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常 識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和 詞 類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和 作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默 讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通 話正確流利地朗 讀課文，背 誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣 賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi) 容，背誦一些

20、基本篇目，熟 練使用常用字典 詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。過(guò)程和方法：語(yǔ)文教學(xué)中，力口強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知 識(shí)之間、能力之間以 及知識(shí)、能力、情感之 間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng) 語(yǔ)感，致力于 語(yǔ)文素養(yǎng)的 整體提高。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們 的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重 視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。突出學(xué)生 的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高 語(yǔ)文能力。采用靈活 多樣的教學(xué)方式，尤其是啟 發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué) 習(xí)方式。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué) 習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的

21、聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生 語(yǔ)文實(shí) 踐的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)每天 預(yù)習(xí)的習(xí)慣。情感態(tài)度和價(jià)值觀：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的 愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài) 祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的 視野，注重培養(yǎng) 創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的 智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最 終目標(biāo)，本學(xué)期要 創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基 礎(chǔ)。四、 教材內(nèi)容新課程標(biāo)準(zhǔn)新版語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)，全冊(cè)六個(gè) 單元，以語(yǔ)文和生活為線索依次安 排了親情、老師、自然、生活、科學(xué)、神 話、童話、寓言等內(nèi)容，共三十 課。閱讀部分的 選文從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言

22、文字兩個(gè)方面作了 嚴(yán)格篩選，選取了大量的名家名篇， 并以整體感悟、理清思路、品味 語(yǔ)言、把握意 蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐 環(huán)節(jié)，考慮周全。每個(gè) 單元都有寫作知 識(shí)指導(dǎo)和相關(guān)的寫作 練習(xí)。全冊(cè)安排了三次 綜合性 學(xué)習(xí)活動(dòng)，綜合性學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸，以培養(yǎng)學(xué)生自主、 合作、探究的學(xué) 習(xí)習(xí)慣為主要目的，倡 導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行 設(shè)計(jì)、自行 組織、自行探究，在活 動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 、分析 問(wèn)題、解決 問(wèn)題的能力。除此 以外， 還安排了 課外古詩(shī)詞 背誦十首，主要由學(xué)生 讀讀 背背，增加文化 積淀；名著 導(dǎo)讀 繁星春水和伊索寓言，它 們都與課堂閱讀 有著

23、有機(jī)的 聯(lián)系，作 為課內(nèi)閱讀的 一種延伸， 讓學(xué)生走向一片更 為遼闊的天地；以及附 錄等內(nèi)容。五、采取措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，盡力上好每一 節(jié)課 。2、采取適合學(xué)生 實(shí)際 的教學(xué)方法，活 躍課 堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興 趣。3、認(rèn)真批改、 講評(píng) 作文，提高學(xué)生的寫作水平。4、積極參加校本教研，并 應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。5、開(kāi)展各種 語(yǔ)文課外活動(dòng)，提高學(xué)生的 綜 合素 質(zhì)水平。6、嚴(yán)格要求學(xué)生，教育他 們認(rèn)識(shí) 到學(xué)習(xí)語(yǔ) 文的重要性，引 導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)苦 練，扎扎 實(shí)實(shí)的 夯實(shí)基礎(chǔ)。7、教學(xué)中體 現(xiàn)新課改精神，教 師發(fā)揮 主導(dǎo)作用，學(xué)生 發(fā)揮主體作用。8、初步采取和 諧 互助的教學(xué)模式，一 對(duì) 一 師 友劃分

24、。篇三：人教版新教材七年 級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué) 計(jì)劃20152016學(xué)年度第一學(xué)期七年 級(jí)語(yǔ)文教學(xué) 計(jì)劃臨江市 螞蟻 河 鄉(xiāng)中心學(xué)校XXX為了搞好七年 級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文的教學(xué)，提高 語(yǔ)文課堂教學(xué)效率， 發(fā)展學(xué)生的 語(yǔ)文能力，提升學(xué) 生的 語(yǔ)文素養(yǎng)，借助 語(yǔ)文教學(xué) 對(duì)學(xué)生加 強(qiáng)思想教育，現(xiàn)擬 定教學(xué) 計(jì)劃如下：一、教材分析七年 級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材共分 為6個(gè)單元，共30課，其中精 讀18課，略 讀12課。第一 單元 是關(guān)于 親情的作品，第二 單元是關(guān)于學(xué) 習(xí)生活的作品，第三 單元關(guān)于自然景物的作品，第 四單 元是關(guān)于生活思考的作品，第五 單元是關(guān)于科學(xué)的作品，第六 單元是想象極 為 豐富的 作品。教學(xué)重點(diǎn)是

25、閱讀 和寫作 教學(xué) 難點(diǎn)是古文的 閱讀和現(xiàn)代文的寫作。 這是因 為古文 難讀 ，難背，難理解，學(xué)生 對(duì)此不 感興趣；寫作是學(xué)生學(xué) 習(xí)語(yǔ) 文的最大 難點(diǎn)。教師可利用的教學(xué) 資源還有網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)刊物、教 師教學(xué)用 書(shū)和錄音磁 帶等。二、教學(xué)目 標(biāo) ：根據(jù) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，我 擬定本冊(cè) 語(yǔ)文的教學(xué)目 標(biāo)如下：（一）識(shí) 字和寫字掌握每 課的生字新 詞，積累語(yǔ)言。練習(xí) 寫硬筆行楷字，提高學(xué)生的 書(shū)寫水平。（二）閱讀 教學(xué)1、正確流 暢地朗讀課 文，整體把握文章內(nèi)容，要 結(jié)合閱讀提示和 課后練習(xí)，抓住重點(diǎn) 難 點(diǎn)問(wèn)題 ，深化理解；也要 結(jié)合自己的生活體 驗(yàn)和情感體 驗(yàn)，體會(huì) 課文所表達(dá)的豐富多

26、樣的 情感。2、要注意采用默 讀 的閱讀 方式，在整體感知 課文內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握作者的情感， 品味 蘊(yùn)含在字里行 間的深情。3、反復(fù)朗 讀，在整體感知內(nèi)容大意的基 礎(chǔ) 上，深入體會(huì)作者 傳達(dá)的微妙情感，揣摩和品 味富有特色的 語(yǔ)言，積累精彩 語(yǔ)句。 課文中多用比 喻和擬人的手法，注意體會(huì)它 們的表達(dá) 效果。4、繼續(xù)練習(xí) 默讀，力求做到眼到、手到、心到。不妨在 課本上隨手圈點(diǎn)勾畫(huà)， 標(biāo)出關(guān) 鍵 語(yǔ)句，畫(huà)出自己喜 歡的語(yǔ)句或者有疑惑的地方。在 對(duì)課 文整體把握的基 礎(chǔ)上，通 過(guò)把握線 索，抓住關(guān) 鍵語(yǔ) 句等方式，概括文章的中心。5、要掌握 邊默讀邊 摘錄的閱讀 方法， 還要注意把握文章內(nèi)在

27、的條理，理清作者思路。6、學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭(zhēng)每分 鐘不少于500字。閱讀時(shí) ，盡量 擴(kuò)大一次性 進(jìn)入視野的文字 數(shù)量，通 過(guò)關(guān) 鍵詞語(yǔ)帶動(dòng) 整體 閱讀 ，提高 閱讀 速度。7、課外閱讀 文學(xué)名著繁星春水和伊索寓言，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣 和豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。8、課外背誦古詩(shī)詞10首，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)， 積累 語(yǔ) 言。（三）寫作教學(xué)結(jié)合每一單元的訓(xùn)練主題和訓(xùn)練重點(diǎn)，理 論與實(shí)踐相結(jié)合，并結(jié)合閱讀進(jìn)行寫作訓(xùn)練，努 力培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。（四）綜 合性學(xué) 習(xí)開(kāi)展3次綜合性學(xué) 習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生注重日常生活與 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，學(xué)會(huì) 傾訴 自己心 中的煩惱，注意幫助朋友解除 煩惱，學(xué)習(xí)名人讀書(shū)的方法和 習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生 觀察、 實(shí)踐、 搜集信息和 處 理信息的能力，使 語(yǔ)文教