初中語文教研組工作計劃

1、初中語文教研組工作方案初中語文教研組工作方案1 初中語文教研組工作總結 我們教研組依據學校的訓練教學方案，以培養(yǎng)高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究力量為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹訓練方針，實施新課程訓練，樂觀推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現將本期的工作總結如下： 1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的訓練理念，學習市教研室的文件精神，把握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，

2、老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡潔，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡潔。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。 2、認真開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中爭辯的時間。重點爭辯在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文老師的教學技能。課堂上不僅有秀麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用了現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、樂觀性，創(chuàng)

3、設情境、情景，讓學生多動、多思，開放聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動，學得有價值。 3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校訓練處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)老師的科研力量，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常鼓舞老師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，樂觀參與課題爭辯

4、。 4、本學期我們組還參與了市區(qū)組織的各項語文活動，如：“好家長杯”作文大賽，共有近二百學生參與，有八十多人獲獎。我們還參與了全國青少年讀寫大賽，獲得了銅獎。我們組的張圣明老師參與學校青年老師好課大賽獲得了三等獎。 總之，在看到成果的同時，我們糊涂地生疏到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，訓練科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。 初中語文教研組工作方案2 為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，依據學校的統(tǒng)一支配部署，結合初中

5、語文組的實際狀況，現制定新學期工作方案如下： 一、留意和加強常規(guī)教學管理 常規(guī)教學的好壞直接影響著教學質量的高低。因此，常規(guī)教學必需常抓不懈。 1、按時上下課，提高課堂效率，保證自習輔導質量，使教學切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入爭辯，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高；以集體備課組為單位，依據本年級教學內容爭辯制定符合本年級特點的早讀方案，做到有特色，有支配，切實抓好古詩文誦讀活動。 2、連續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內作業(yè)與課外作業(yè)打通，留意讀寫結合，提高學生力量的大前提下，各備課組將作業(yè)設為分常規(guī)作業(yè)與延長作業(yè)兩大塊，延長作業(yè)側重于讀寫結合（例如：讀書筆記，周記、

6、日記、社會調查等）搞好各自的作業(yè)支配，做到定時定量，高效有質。 3、組織命題爭辯，提高命題質量。深入爭辯20xx年三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的學問點，力量點，總結規(guī)律，抓住特點。條件允許的話，邀請縣教研室語文學科負責人吳晉文老師老師，與大家座談，談談去年的出題方向，溝通各自的心得體會，提高命題的力量。 4、加強訓練理論學習，力求形式多樣，內容豐富，定時定量。每位老師訂閱一本關于訓練理論的書籍，推舉一篇教學理論的文章，每次教研活動時，由一位老師主講，介紹自己的讀書、教學心得，共同提高。 5、認真爭辯學習新課程標準，把其思想精髓貫徹到日常教學中。大家結合自己的教學實踐，談對新課程標準的

7、生疏，溝通中談落實。 6、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據自己的實際狀況，制定出切實可行的工作方案，定時定點，保質保量地完成備課活動。各備課組之間可以相互溝通，取長補短，力爭上游。 7、留意對青年老師及新調入老師的培養(yǎng)。堅持聽課、評課，準時發(fā)覺問題，準時幫忙解決。抓住機會，盡力推舉，為青年老師的成長搭建平臺。 二、加強業(yè)務理論學習，力爭落實。 1、準時搜集、整理最新的訓練教學理念，定期進行爭辯學習，并且寫出心得體會。不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。 2、搞好專題教研。依據學校的具體措施，由各備課組依據自己的教學內容分別擔當關于“課堂教學五字經”的具體爭辯對象，拿出具體的方案，供大

8、家參考。例如初一年級可以擔當五字經中的“疑”這個專題；初二年級搞好“議”這個專題；初三年級搞好“練”這個專題，還要堅持做好“個性化閱讀與個性化作文”課題爭辯。 3、充分整合教學資源，爭取建立初中語文教案庫、課件庫、題庫“三庫”，物盡其用，提高全組老師的訓練教學水平。由各備課組分別指定一名老師作為教學資源整合的負責人，其它 老師供應的課件、教案，由這位負責老師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設。 4、利用網絡資源輔助教學。請計算機老師或本組生疏網絡的老師，對本組老師進行有效利用網絡資源的培訓，將計算機輔助教學充分整合到課堂教學之中。 5、樂觀開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨

9、課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面制造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。 三、多方面開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生力量。 1、 各備課組組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦競賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。 2、樂觀組織參與縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成果。 3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。 4、組織組內有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展等語文活動，激發(fā)學生學習愛好，培養(yǎng)學生的實踐力量與創(chuàng)新力量。 “百尺竿頭，更進一步”，這是我們全組語文老師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素養(yǎng)，使我

10、們的教學工作有一個更大的提高。 初中語文教研組工作方案3 本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校訓練教學工作方案，樂觀實施新課程改革，開展教改試驗，加強課堂教學爭辯，依據教務處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和爭辯，深入課堂、準時調研、適時反思和總結，切實提高語文老師的素養(yǎng)，提升訓練教學的質量。 一、主要工作及措施 1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有方案，有預備，主題鮮亮，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。 2、樂觀組織好組內的公開課，以骨干老師呈現課為契機，開放聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并樂觀做好評課工

11、作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學力量的目的。(本學期重點) 3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師肯定要群策群力，想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。 4、學生作業(yè)每個年級組要盡量全都。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以實行多種檢查形式，但肯定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。 5、畢業(yè)班的老師要特殊加強中考復習的爭辯和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成果奠定基礎。 6、在教學的過程中要勤于思考，擅長總結，能找準突破口，加強課題爭辯，并要準時搜集、整理最新的訓練教學理念，定

12、期進行爭辯學習，還要擅長捕獲教學靈感，寫出心得體會，期末每個老師要寫出一篇較高質量的教研論文。 7、要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生力量。 二、活動支配 依據學校訓練處總體部署，開展好組內公開課評課;同時爭辯： 1、什么樣的語文課才是好課? 2、如何進行作文教學? 初中語文教研組工作方案4 本學期，初中語文教研組工作，將連續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變訓練教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的訓練方針，全面推動素養(yǎng)訓練，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。 一、學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng) 1、教研

13、組每位成員應認真學習先進的訓練教學理論和新的課程標準，通讀一、二本理論專著，如主體教學論學習論學習策略在理論與實踐之間架起橋梁等，圍繞“減負”“素養(yǎng)訓練”“創(chuàng)新訓練”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和爭辯，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓練教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。 2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平常，語文老師要堅持通讀二、三種語文教學爭辯刊物，準時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸取并消化他人的先進的訓練閱歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素養(yǎng)訓練對語文老師所提出的更高要求。 3、教研組每位成員要

14、緊密結合訓練教學實際和課題爭辯，并依據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入爭辯探究，認真總結閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。 二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率 1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)訓練，課堂教學是主陣地。本學期，在對比新課程標準的前提下，真正學好洋思閱歷，堅固樹立老師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，爭辯和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、

15、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生，照看不同程度，不同層次的學生的學習需要，爭辯和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。 2、加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將協作學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。 3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。 4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。 5、公開教研活動： 第3周陳麗敬； 第5周徐果洪； 第7周史琴芬； 第11周周志遠； 第13周陸群華； 第15周許桂

16、花； 第17周陳麗敬。 6、扎實有效地開展愛好小組活動，拓寬學生視野。 初一：樂觀與寫的愛好小組 初二：寫作愛好小組 初三：讀與寫愛好小組 三、其他工作： 1、協作學校做好月考核工作。 2、完成學校臨時性指派工作。 初中語文教研組工作方案5 一、指導思想： 本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變訓練教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的訓練方針、全面推動素養(yǎng)訓練，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。 二、工作目標： 1、認真學習訓練理論，樹立現代訓練的觀念。 2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)訓練的全面實施。 3、連續(xù)進行課題爭

17、辯，提高課題爭辯的質量。 4、加強青年老師的培養(yǎng)，促進語文老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。 三、工作措施 1、認真學習訓練理論。 （1）明確學習內容。 （2）突出學習重點。 （3）完善學習制度。 各年級備課組要依據理論學習的內容、本年級的實際狀況制訂切實可行的學習方案，接受集體讀和個人讀相結合的方法，留意理論學習與教學實踐相結合，留意學習、實踐與閱歷總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。 2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)訓練的全面實施 1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為動身點，以提高課堂教學效率和進展學生語文素養(yǎng)為宗旨，以抓學生的"

18、;雙基"和學習習慣為立足點，真正把素養(yǎng)訓練落在實處。 2）學習爭辯新大綱、新教材仍舊是本學期教研工作重點之一。有方案地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。 3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參與優(yōu)秀教研組的評比活動。 4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為老師制造自主進展的條件，備課前要組織同年級同學科的老師認真分析教材，統(tǒng)一生疏，并做好爭辯記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的生疏。 5）

19、充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。 3、抓好課題爭辯，提高課題爭辯的質量 1）認真抓好重點課題“初中生快速閱讀力量培養(yǎng)”的爭辯，著力爭辯其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探究一條適合本校的成功做法。 2）開設語文實踐活動課。 3）舉辦小型多樣機敏的學生學科競賽。 4、加強青年老師的培養(yǎng)，促進老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。 1）充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組老師的整體教學和爭辯水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。 2

20、）通過上爭辯課、說課、教材分析等形式，讓每個老師都有學習和提高的機會，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，布滿蓬勃生氣。 3）組織小型多樣、講究實效的爭辯活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。 5、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作 全體初三語文老師要進一步深入學習訓練部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的閱歷，認真爭辯中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。 同時

21、，初三語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成果在全縣名列前茅。 四、活動支配 九月份： 1、傳達局教研室教研精神。 2、制訂語文教研組工作方案。 3、確定課題爭辯支配，落實專項訓練36課編寫與訓練。 十月份： 1、學習語文教材教法等教學理論。 2、開展語文課堂學習活動“一人一課”。 3、連續(xù)爭辯課題，完成36課的專項訓練。 十一月份： 1、組織支配市局的征文競賽。 2、教案檢查。 3、連續(xù)爭辯課題，完成79課的專項訓練。 十二月份： 1、優(yōu)秀教案的評比與呈現。 2、校園語文教學公開課競賽。 3、連續(xù)爭辯課題，完成第10課的專項訓練，做好資料整理工作。 一月份：

22、1、評比優(yōu)秀組員。 2、寫好語文組期末總結 初中語文教研組工作方案6 一、工作指導思想 以學校工作方案中的有關內容為切入點，圍繞“關注核心素養(yǎng)，加強單元設計”主題，完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，強化語文教學工作中的爭辯、指導等功能，特制訂如下教研組方案。 二、工作重點及措施 1、創(chuàng)設良好的學習與研討氛圍。 本學期教研組連續(xù)向老師推舉與語文教學親密相關的優(yōu)秀網站，鼓舞老師去學習爭辯語文教學最新教學思想，關注教學動態(tài)，尤其是即將推動的部編教材而帶來的思維方式、教學策略的轉變，使老師們的教學理念、教學手段與時俱進。 教研活動中加強初中語文課程標準爭辯，認真研讀市教研室的單元設計行動指南，關注學生語

23、文學習經受，以提高課堂教學效率。 2、加強備課組建設。 重視集體備課活動，實現資源共享。每周一次的集體備課活動，堅持“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人）、“六備”（備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練），留意“五點”（重點、難點、學問點、力量點、切入點），優(yōu)化“兩法”（老師的教法、學生的學法）。各備課組要有互動式溝通的氛圍，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。 四個年級的備課活動要各有側重。預備年級是部編教材落實的第一屆，要落實部編教材帶來的思維方式、教學策略的新理念，教學上要有單元設計意識，探討單元教學中各篇課文之間的聯系，避開每篇教學的疊加，平均用力，要以講讀課為

24、載體，學習相關語文學問，以自讀課為練習，舉一反三，鞏固講讀課所得。初一、初二年級要為部編教材的推動做樂觀地預備。文言文教學做適當的補充，除了落實重要實詞，還要教給學生提煉主旨的思考路徑，努力實現量變到質變的過程；現代文教學要讀寫相結合，精讀課文中的寫作要點努力使學生學以致用。初三進行應試教學，查漏補缺，以爭取較大的進步。 3、重視課堂教學工作。 重視課堂教學質量，彰顯年級特點。以人為本，依據學生的實際狀況，設計教學。提倡組內相互聽課學習，每人完成8節(jié)聽課任務，教研組長爭取聽遍組內老師的課。本學期預備年級完成指令性公開課，校骨干老師進行示范教學。 4、樂觀探究作文教學新途徑。 寫作教學應貼近學生

25、實際，讓學生易于動筆，樂于表達，加強作文教學的力度，講評指導中每階段突出重點，加強面批。發(fā)掘寫作優(yōu)秀生，讓他們在各類競賽中錘煉自己，鼓舞學生向?？?、作文雜志投稿 6、加強教學質量的監(jiān)控 定期進行教學質量的反饋，尤其在重大考試如期中、期末考試后，做好質量分析，發(fā)揚成功的閱歷，彌補教學中的不足，重視試卷分析，查漏補缺，保持教學的實效性，提高教學質量。 7、協作訓練處完成教案檢查3次，35歲以下老師寫好課后記，學生作業(yè)檢查2次，準時做好反饋工作。 三、四次研修主題： 1、各備課組制定并溝通新學期語文教學總體思路與策略。 2、預備年級結合指令性公開課，談單元設計教學。 3、期中質量分析。 4、回顧一學

26、期教學理念與教學策略上的改進，迎接新教材推動。 初中語文教研組工作方案7 新學年，新起點，新目標，新要求。本學期，語文教研組將在教學處、教科處的領導下，樂觀豐富“622.211”語文課堂教學內涵，扎實有效地開展語文教研活動，搞好特色語文校本研修工作，樂觀探究提升語文老師訓練教學水平?，F將本學期工作支配 一、工作目標 關注新課程標準下語文教學的新動向，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新力量為主導，加強語文學科教學爭辯及我校語文學情分析，爭取在語文爭辯性學習、校本研修方面取得突破性進展，從而實現“語文老師與學生共成長”，為學生終身學習和有個性的進展奠定基礎。 二、工作要點教研組樹立長期學

27、習的觀念，堅持用理論學習引導語文老師教學、教研行為，穩(wěn)步提高本組老師說課、講課、評課理論水平 1、以學習、貫徹新課程標準、老師報、中學語文教參、xx年考綱為動身點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討、備課會等活動，推動課堂教學爭辯和課堂教學改革，進一步提高語文教學質量。 2、加強集體備課指導督促，落實學校集體備課教案、學案背寫規(guī)定，穩(wěn)步提高教學質量。高一、高二備課組要依據學段特點及學情，認真分析教材，統(tǒng)一生疏，樂觀探討課例，做好二次、三次備課。高三備課組要準時捕獲xx年高考信息，抓好提分點，有針對性地提升復習備考質量。 3、開展“如何提高文言文課堂教學效果”課題爭辯，努力提高課

28、題爭辯的質量。 4. 借助同課異構、匯報課、呈現課，探討 “622.211”教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，有效提高語文課堂教學質量。以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮老師的主導作用;在準時發(fā)覺學生思維的閃光點，敬重學生的個性特長，鼓舞學生，促使其語文力量的提高。 5. 抓好語文早讀有效性引導及管理，通過布置任務，促進學生誦讀;開展“文化經典進課堂”，利用早讀、晚點名時間，引導學生誦讀經典，積累素材，提升人生境界;抓好每日練字活動，強化學生練字意識，為學生考試及步入社會贏得一份自信。 6、加強青年老師的培養(yǎng)，組織做好“青藍結對子活動”促進語文老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。 7、有效指導學生語文實踐活動，在活

29、動中提高學生語文素養(yǎng)。以語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導老師，相互切磋，共同提高語文成果，推出一批文學青年;做好文學社換屆工作，優(yōu)化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好鄜州月雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺;辦好高一詩歌誦讀競賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養(yǎng)。 8、抓好高三語文一輪復習工作。組織好研磨課，優(yōu)化課堂結構，突出考點、典題，提高復習課教學效率。以高三備課組為依托，依據復習備考方案合理支配一輪復習進度，突出復習備考效果。關注高考動態(tài)，利用省市模擬考試，科學總結得失，準時查漏補缺，突出實效，為x

30、x年語文高考成果提升奠定基礎。 三、教研活動具體支配 九月份： 1、學習學校教學科研總體支配與要求，制訂語文教研組工作方案 2、組織高三研磨課聽課、評課 3、語文研討活動、結對子，大課堂申報 4、教研例會 十月份： 1、教研活動：高一“鄜州文化探究”活動及優(yōu)秀作品評比 2、主題研討：如何打造高效語文課堂? 3、第一次階段測試考情及學情分析 4、文學社會議(一) 十一月份： 1、課標教材學習 2、主題研討：如何有效使用語文學案 3、完成鄜州月雜志第16期征稿出版工作 4.語文教研成果評比(一) 十二月： 1、中考總結及學情分析 2、 組織參與課改課堂教學評比(二)及評課 3、主題研討：如何提高學

31、生閱讀力量 4、教材、課標過關考試 5、文學社會議(二) 元月： 1、語文第二次學段考情及學情分析 2、教研例會 3、完成鄜州月雜志17期征稿出版工作 4、教研組教研課題總結，組內閱歷溝通 5、組織參與青年老師匯報課 6、完成語文教研組學期工作總結、督促寫好個人期末總結與教學論文 語文教研組 推舉閱讀： 初中語文教研組工作方案范文 語文教研組工作方案 中學語文教研組工作方案 語文教研組工作方案 一、指導思想： 本學期，在學校校長室和訓練處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。貫徹教學教研工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研

32、工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的爭辯、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 二、工作要點： (一)、抓好常規(guī)教學。 1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促進展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學呈現研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、爭辯、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 2、加強備課，抓好

33、集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為老師制造自主進展的條件，備課前要組織同年級同學科的老師認真分析教材，統(tǒng)一生疏，并做好爭辯記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的生疏。還要留意合作，做到資源共享，切實留意教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應留意備學生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。 3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課認真聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)進展打下良好的基礎。 4.加強教學質量監(jiān)控。

34、要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要把握期末復習時間，提倡期中調研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素養(yǎng)競賽,以促進學生素養(yǎng)全面進展。 (二)學習爭辯新大綱、新教材仍舊是本學期教研工作重點之一。有方案地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。 (三)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參與優(yōu)秀教研組的評比活動。老師教學過程管理要加強，本組老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好實踐課、爭辯課，開展評課溝通，準時

35、反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。 (四)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。 (五)努力申報課題，抓好課題爭辯，提高課題爭辯的質量 (六)加強青年老師的培養(yǎng)，促進老師隊伍素養(yǎng)的全面提高。 1、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮先進老師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干老師作理論講座，進一步提高本組老師的整體教學和爭辯水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。 2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每

36、個老師都有學習和提高的機會，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，布滿蓬勃生氣。 3、組織小型多樣、講究實效的爭辯活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。 (七)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作 全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學習訓練部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的閱歷，認真爭辯升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業(yè)班的老師做好鋪路工作 。 具體支配： 一、“一人一課”活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄 二、請骨干老師組內講座 三、網上教研 要求：全組成員每人每學期向網上發(fā)一塊 四、師生讀書月活動

37、(語文是“厚積薄發(fā)”的學科，沒有肯定的文化底蘊是無法領會語文學(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作方案)科的無窮奧妙的，沒有肯定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生寵愛閱讀!) 1、中華經典誦讀競賽： 每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的預備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀競賽的結果，更重要的是要重視競賽的預備過程，在這個預備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富學問積累、明澈人生哲理;競賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。 2、“淘寶”書?；顒樱?1) 建議各班主任發(fā)動學生，制作富有班級特色的宣揚語布

38、置班級外面的宣揚欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如： 一(1)小精靈書店、 二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。 2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書溝通活動，評比一回，展出一版讀書心得。 3)學生代表讀書閱歷采訪:(小傳人廣播臺) 4)學生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽, 激發(fā)學生看課外書的愛好，養(yǎng)成愛看課外書、擅長積累的好習慣，提高鑒賞水平) 展評內容：學生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等， 五、各年級組競賽活動 1、朗讀競賽，提高學生的朗讀水平，訓練學生的語感。 2、詩詞默寫競賽(小學生必背古詩80首)。 3、書法競賽并展覽，訓練學生

39、寫一手正規(guī)、秀麗的鉛筆字和鋼筆字。 語文教研組工作方案 依據xx市語文工作方案和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推動課程改革為核心，以課題爭辯為抓手，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價爭辯出效率”為本學科的工作目標，促進老師專業(yè)成長和學生全面進展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。 本學期我校語文教研組工作如下： 一、加強學習，更新觀念 1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。 2、連續(xù)認真學習語文新課程標準，關注人民訓練江蘇訓練中小學教材教學

40、等訓練教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領悟課程標準的精神和要求。 我校方案實行如下方式： (1)、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組溝通各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與老師的教學實踐緊密結合，不斷促進老師的成長。 (2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。 (3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能準時通過研討、溝通，查找到改進的方法和措施，尋求相關策略。 (4)、在學習理論的基礎上，我校將組織老師由理論聯系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并樂觀向市區(qū)投稿，樂觀參與市“優(yōu)秀教學案例”征集活動 (5)、發(fā)動老師樂觀撰寫論文

41、，首先在校內開放評比，然后參與市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高老師的理論水平和訓練教學科研水平。 二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng) 語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和進展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎實實的教與學。每一位語文老師必需結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處： 1、連續(xù)重視低年級寫字教學爭辯，同時加強中、高年級寫字教學、評價的爭辯。請寫字教學富有閱歷的范紅霞等老師

42、介紹閱歷，為參與市區(qū)寫字競賽作預備。 2、加強口語交際及語文綜合性學習的爭辯。首先要求每位老師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。 3、其次，我校將動員全校老師樂觀參與有關課題爭辯，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現代訓練特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并樂觀參與，并組織爭辯課，進行專題研討。 4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一六年級的誦讀競賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增加語感訓練，從而更有效地提高學生的

43、語文素養(yǎng)。 5、進一步重視作文教學的爭辯。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)實行一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將特地支配時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹閱歷;還要認真檢查作文批改狀況。組織好3-6年級的作文競賽，樂觀做好新文筆的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和老師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成果，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)訓練信息網投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。 6、樂觀提倡多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的樂觀帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的

44、評價方式實踐“以人的進展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高。 7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質量調研中的數據和一些學校在質量調研中消滅的新問題，實行措施，爭辯做好畢業(yè)班工作。 三、重視課題爭辯，提高科研素養(yǎng)。 新學期語文課題爭辯主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的爭辯。在市、區(qū)教研室的領導下，我校將樂觀開放各級各類的課題爭辯，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標;強化過程管理，促進課題爭辯的成果快速轉化，為訓練教學服務。 1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定爭辯方案，定期組織課題活動，帶

45、領學生樂觀開展實踐活動，在綜合實踐活動中開放以“爭辯性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”開放“快樂地成長”的活動，信任學生會獲得更加豐富的情感體驗。 2、為了適應現代化訓練的需要，教研組將帶領全體老師連續(xù)爭辯省級課題應用網絡環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能，制作語文專題網頁，老師成長檔案包，從而使現代化訓練技術更好地為訓練服務。 3、加強評價改革的爭辯，認真學習訓練部頒布的中小學評價與考試制度改革的指導意見，樂觀參與在新的平臺上構建新的評價體系的課題爭辯，搞好多元化智能評價的子課題爭辯。 4、連續(xù)重視課堂教學的爭辯和改革，課堂教學應重視學生的自我

46、體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當的平臺，所以學校將重視平常調研，連續(xù)做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、訓練處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談溝通等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題開放全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。 四、搞好培訓，促進老師成長 實施課程標準，進入課程改革試驗，對老師提出了更高的要求。作為訓練改革生力軍的青年老師肩負重任，搞好老師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作： 1

47、、每周支配兩節(jié)校內爭辯課并請專家準時評課，本學期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。 2、35歲以下的老師由訓練處負責聽隨堂課。 3、每位青年老師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。 4、為了更好地督促老師理論聯系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對老師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進老師快速成長。 5、每位青年老師必需結合實踐進行至少一項的課題爭辯。帶領學生開展實踐活動，并帶領學生出階段性爭辯成果，可以是小論文，或者調查報告等。 6、組織老師參與四城區(qū)課堂教學溝通活動。 7、協作教研室做好課改試驗老師的培訓工作。 主要工作支配。 二月份 1、組織各年級參與區(qū)教材分析。

48、2、制定各年級語文教學方案。 3、選送“新文筆”稿件。 三月份 1、參與全市二、四年級整班寫字競賽 2、 參與區(qū)語文教研組長工作會議。 3、 校內學生競賽和驗收：五、六年級誦讀競賽 。 一年級寫字驗收。 4、 組織校內作文沙龍研討。 四月份 1、組織老師觀摩省會課 2、組織老師參與全市低段閱讀、識字和寫字教學閱歷溝通會 3、參與市課改年級教學培訓和爭辯活動 4、校內學生競賽和驗收：一、二年級誦讀競賽 四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收 五月份 1、 組織老師參與四城區(qū)會課 2、 課改年級老師參與市教學培訓和爭辯活動 3、 校內學生的競賽：校內3-6年級作文競賽，參與市區(qū)“六一”征文選拔賽 三、

49、四年級誦讀競賽 六月份 1、 制定語文復習方案，組織期末考試。 2、 做好畢業(yè)班有關工作。 3、 選評“教海探航”征文，參與市省評比。 4、 校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。 初中語文教研組工作方案8 一、指導思想與工作目標： 本學期連續(xù)走進新課程，實施新課程，連續(xù)探究新課程試驗，大力推動教學理念、教學方法和教學手段的實質變革，構建以學生為主體的教學模式，努力提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學效率，協作學校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。 二、工作措施： （一）加強學習，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平。 充分利用每周科組活動的時間，組織老師圍繞新課程的基本目標、具體要

50、求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新訓練觀念，提高自身的訓練理論水平和教學業(yè)務力量。學習方式實行集體學習與個人自學相結合。 （二）加強實踐溝通，提高課堂教學質量 要提高課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與實踐相結合。語文科組的老師之間必需加強實踐閱歷溝通，通過相互聽課、上公開課，評課與反思，相互溝通、探究，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學質量；同時也要擅長在教學實踐中學習、爭辯，準時對自己的教學進行反思，對自己的學問和閱歷進行重組，使自己漸漸成長，不斷適應新的教學要求。 三、工作內容： 1、常規(guī)教學工作。 （1）備課： 備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞

51、好個人備課，強化集體備課，體現合作精神，突出設計意識，寫好每節(jié)教案。 （2）上課： 上課是教學的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質量應當成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目標，濃縮教學內容，削減無效勞動，體現高考要求，強化讀寫訓練，留意力量培養(yǎng)，加強預習指導，提倡互動對話，錘煉教學語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現代手段，講究教學效果，嚴謹、扎實、機敏地搞好語文課堂教學。 （3）作業(yè)： 語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或形成的練習冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓練、隨堂練筆等形式），大作文一學期不能少于8次，小作文的布置要結合教學機敏進行，次數盡量

52、多一些。作業(yè)在通常狀況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可依據備考的實際狀況機敏支配。作業(yè)的布置要適合教學內容，緊扣教學目標，深淺適度，數量適中，要盡量讓學生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。 要探究作文批改的方式和方法，既能減輕老師的勞動，又能提高作文教學的效率，各備課組要組織老師爭辯、制定一套切實有效的作文教學（包括批改）方案，轉變作文教學的任憑性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點要求：一要準時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。 （4）輔導： 要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要留意對兩頭的

53、學生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)覺和培養(yǎng)學生中的語文尖子。 （5）考試： 考試是評價和評定學生的學業(yè)成果的一項重要手段，要認真對待，嚴格執(zhí)行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時，還要依據本年級的教學狀況，支配好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。 2、集體備課。 各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學方案和進度表。在正常狀況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有爭辯，有記錄。集體備課的內容包括：教材爭辯；學情分析；教學內容和方法設計；測試支配；公開課爭辯（備課和評課）；業(yè)務學習等。 3、公開課和聽評課。 科組提倡

54、、鼓舞并制造條件讓老師多上公開課，并要求每一位老師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課（可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的）。擔當公開課的老師要認真?zhèn)湔n，吃透教材；要細心設計，出新出采；要提早預備，修改錘煉；備課組和全組老師要大力幫忙，獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。進行公開課的老師課后要準時地填寫公開課課堂教學實錄，經過評課后，由備課組長和科組長填寫公開課綜合評價表。 （1）聽課。 每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數（12節(jié)），并盡量多聽一些。要講究實效，避開走過場。在聽課之前，生疏聽課內容；在聽課之時，邊聽邊記邊思考；聽課之后，主動地和講課者溝通，實事求