《大學(xué)語文》課程教學(xué)大綱

1、大學(xué)語文課程教學(xué)大綱課程編號：00011101課程類別：公共選修課程授課對象：應(yīng)用技術(shù)學(xué)院全日制學(xué)生開課學(xué)期：秋學(xué) 分：2主講教師：王家倫參考教材：徐中玉,齊森華.大學(xué)語文 m.華東師范大學(xué)出版社， 2009年第29次印刷教學(xué)目的：通過教學(xué)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的對祖國語言文字的熱愛。一、說明1.由于受應(yīng)試教學(xué)的影響，由于受社會各界對語文胡亂指揮的影響，中小學(xué)語文成為最不受學(xué)生歡迎的課程之一，故借此機(jī)會提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，乃主要任務(wù)。2.由于受應(yīng)試教學(xué)的影響，中小學(xué)文言文教學(xué)基本為“古漢語教學(xué)”，故精選文言作品，主要為“文學(xué)作品教學(xué)”。3.各地的中小學(xué)語文課本大多以“人文”組元，不

2、符合語文、文學(xué)本身的規(guī)律，故按文學(xué)發(fā)展自身的規(guī)律文學(xué)史組織教學(xué)活動。4.總學(xué)時數(shù)為36課時。二、教學(xué)任務(wù)1.通過教學(xué)活動，學(xué)生大致了解中國文學(xué)的發(fā)展概貌；2.通過教學(xué)活動，學(xué)生積累一定的優(yōu)秀文言詩文。三、教學(xué)時數(shù)分配表每周兩課時的教學(xué)活動以課堂教授為主，指導(dǎo)學(xué)生討論、背誦為輔。四、教學(xué)內(nèi)容第一周先秦文學(xué)概貌第二周氓、湘夫人第三周秋水、馮諼客孟嘗君第四周漢魏六朝文學(xué)概貌第五周國慶放假第六周垓下之圍、陌上桑第七周短歌行、飲酒、歸園田居第八周唐文學(xué)概貌第九周登幽州臺歌、春江花月夜、漢江臨泛燕歌行、宣州謝朓樓鑒別校書叔云第十周秋興、長恨歌第十一周始得西山宴游記、錦瑟、過華清宮絕句第十二周宋文學(xué)概貌第十

3、三周虞美人、八聲、鵲橋仙、聲聲慢第十四周 定風(fēng)波、水龍吟、念奴嬌第十五周伶官傳序、前赤壁賦第十六周元明清文學(xué)概貌第十七周寶玉挨打第十八周 隨堂考試五、成績考核1.平時成績（占30%）：以出勤與課堂表現(xiàn)為主。2.閉卷期末考試（占70%）3.按學(xué)校規(guī)定，凡缺勤滿6次（全部的三分之一）者不得參加期末考試；如有特殊情況，需學(xué)院證明。六、實施大綱的要求1.堅持“傳授知識與培養(yǎng)能力并舉，課堂教學(xué)與課外自學(xué)互補(bǔ)”的指導(dǎo)思想，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。2.教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)遵循語文教學(xué)“文道結(jié)合”的總體原則，在語文教學(xué)活動中全面培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度價值觀。3.按學(xué)校規(guī)定，凡缺勤滿6次（全部的三分之一）者不得參加期末

4、考試；如有特殊情況，需學(xué)院證明。4.如能就教學(xué)寫出小文章者，酌情加分。七、思考題1文學(xué)產(chǎn)生的原因是什么？2.什么是先秦？先秦文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)怎樣？3.最主要的先秦文學(xué)作家的作品有哪些？各自表達(dá)方式是什么？ 4.漢魏六朝的大致情況怎樣？漢魏六朝文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)怎樣？5.最主要的漢魏六朝文學(xué)作家的作品有哪些？各自表達(dá)方式是什么？6.唐朝的大致情況怎樣？唐朝文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)怎樣？7.最主要的唐朝文學(xué)作家的作品有哪些？各自表達(dá)方式是什么？8.宋朝的大致情況怎樣？宋朝文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)怎樣？9.最主要的宋朝文學(xué)作家的作品有哪些？各自表達(dá)方式是什么？10.元、明、清三朝的大致情況怎樣？元、明、清三朝文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)怎

5、樣？11.最主要的元、明、清三朝文學(xué)作家的作品有哪些？各自表達(dá)方式是什么？八、主要參考書目：游國恩.中國文學(xué)史（修訂本）m.人民文學(xué)出版社，2002年7月執(zhí)筆人：王家倫 2015年 11 月主講教師王家倫（1949）男，漢族，江蘇昆山人，1982年本科畢業(yè)于江蘇師范學(xué)院（蘇州大學(xué)）中文系，自稱“碩士前”。在蘇州市第十一中學(xué)任教12年（初中高中兩大圈）后，1993年底進(jìn)蘇州大學(xué)文學(xué)院任教“語文教學(xué)論”，直至2009年成為“退休教授”。蘇州市教育學(xué)會語文教學(xué)研究會副理事長、江蘇省教育學(xué)會語文課程與教學(xué)論研究中心學(xué)術(shù)委員會副主任、中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員。主要語文教學(xué)觀：語文教學(xué)必須走“平民化”的道路，必須將提高學(xué)生的言語能力放在首位。