江蘇省新沂市八年級物理下冊6.3物體的密度教案1蘇科版

1、物質(zhì)的密度教學(xué)目標1、利用科學(xué)探究法，找出物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系；2、認識由小何的物質(zhì)組成的物體如果質(zhì)量相同，體積就小同；體積相同,質(zhì)里就/、向；3.、知道同種物質(zhì)組成的物體，如果質(zhì)量小向，體積小向，但質(zhì)量和體積的比值不變。教學(xué)重點知道何種物質(zhì)組成的物體，如果質(zhì)量小向，體積小向，但質(zhì)量和體積的比值不變。教學(xué)難點利用科學(xué)探究法，找出物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系教師.活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式復(fù)備課一、新課：(1)討論與交流：(提出問題)1、取兩個表面顏色、形狀相同的鐵塊和塑料塊，讓 學(xué)生先進行區(qū)分。學(xué)生得到結(jié)論：肉眼無法直接比較，可以用比較 質(zhì)量大小的方法來區(qū)分，質(zhì)量大的一定是鐵。2、當(dāng)塑料和鐵的體積

2、不等時，質(zhì)量還是鐵嗎？究竟應(yīng)當(dāng)怎樣比較才能區(qū)分鐵塊和塑料塊呢？物 體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系 (2)猜想和假設(shè)何種物質(zhì)的不向物體，體積越大，質(zhì)量越大，它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是相同的 ,。(3)設(shè)計實驗分別選取3個大小/、同的、長方體的鐵塊和塑料 塊(鐵塊和塑料塊的體積分別對應(yīng)相等)，分別用天 平測出它們的質(zhì)量；用直尺 ，測出邊長后，計算出它們 各自的體積；算出每個鐵塊和塑料塊的質(zhì)量與體積的 比值，然后加以比較。(4)進行實驗和收集證據(jù)1、測出3個體積不向的鐵-塊的質(zhì)量和體積；2、測出3個體積不向的塑料塊的質(zhì)量和體積；3、分別算出每個鐵塊和塑料塊的質(zhì)量與體積的比 值。把收集到的數(shù)據(jù)整理

3、后，填寫在叱表中讓學(xué)生先觀察進 行判斷(不能辨 別)讓學(xué)生想出好的 方法學(xué)生提出猜想讓學(xué)生進行設(shè) 計，教師進行總結(jié)F復(fù)備課教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式測量對象質(zhì)量g體積cm質(zhì)量/體積, 3 g/cm藝生分別測出體積 :口質(zhì)量，把收集到 勺數(shù)據(jù)整理后，填鐵塊1鐵塊2鐵塊3塑料塊1子仕表中。塑料塊2塑料塊3（5）交流與合作：通過與同學(xué)們的交流，思考卜列問題：1、何種物質(zhì)的不向物體，其質(zhì)量和體積比值的大小是否相同或相近？2、不向物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積比值的大小是否相同？ 3、如果換幾個其他的物體（如銅塊、鋁塊或 鹽水、酒精等），重復(fù)上述實驗，結(jié)果將怎樣？（6）實驗結(jié)論：同種物質(zhì)的不向物體，質(zhì)量與

4、體積的比值是 （相向或小相同）的；小向物質(zhì)的物體，質(zhì)量和體積的比 值一般是 （相同或小相同）的。建立概念：質(zhì)量和體積的比值等于單位體積的質(zhì)量， 同種物質(zhì)的物體，單位體積的質(zhì)量是一定的；不向物 質(zhì)的物_體，單位體積的質(zhì)量一般/、同，可見，單位體 積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性。板書：1、定義：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的 密度。2、密度是物質(zhì)的一種特性；3、公式：留度=質(zhì)量/體積 即：p =m/vm或小質(zhì)里，V表小體積， 表小物質(zhì)的皆度.5、所有的物質(zhì)都后密度，看 Pii一些物質(zhì)的密度表。總結(jié)：在密度表中明顯的反映出：固體、液體的密度比氣體的密度大的多。水的密度為 p =1.0 X103千克/米3同一物質(zhì)